曾經(jīng)在某個(gè)教育講座中，聽到過這么一個(gè)故事叫做“孩子的欠罵時(shí)刻”姚炕，相信如果以此作為主題邀請當(dāng)父母的小伙伴來分享育拨，一定能收集到非常多不同的故事和素材，不過這樣的一個(gè)故事大家肯定很少有過笛求，或許開頭是一樣的，但結(jié)尾往往大相徑庭。
“孩子有一天跑到浴室里探入，拿著一些樹葉和碎紙片狡孔，試圖塞住洗手臺(tái)，打開水龍頭蜂嗽，看著水充滿整個(gè)洗手臺(tái)的過程苗膝，孩子眼中帶著期待，好不容易過了一會(huì)植旧，水充滿了辱揭，開始不斷的溢出洗手臺(tái)，孩子并不以為意病附，開始開心的做起紙船问窃，并收集了各種不同形狀大小的石子和保麗容板，開始用各種不同的搭配逐一的放入到水中完沪，玩得不亦樂乎域庇。”
故事寫到這覆积，想邀請大家思考一下听皿，這個(gè)故事中有多少個(gè)欠罵時(shí)刻呢？如果這個(gè)故事在我們家上演技健，它將會(huì)進(jìn)展到那個(gè)階段呢写穴？
故事中的家長在看到這一切發(fā)生時(shí)，并沒有直接跳出來指責(zé)喝止孩子雌贱，而是靜靜的觀察孩子的行為，并且提出疑問請教孩子欣孤，他現(xiàn)在是在做什么呢馋没？原來孩子正在用他的方式進(jìn)行水上浮力的小實(shí)驗(yàn)降传。幸好家長并未從中干涉和阻擾，讓孩子的想像力和創(chuàng)造力得以自由地發(fā)揮和展現(xiàn)婆排。
或許有人會(huì)說声旺，那洗手臺(tái)堵住了怎么辦？孩子弄壞了東西怎么辦段只？這些當(dāng)然也很重要，那如何同時(shí)顧到孩子也能顧及到東西呢赞枕？記得下次再次遇到孩子的欠罵時(shí)刻時(shí)坪创，先以開放且好奇的態(tài)度詢問孩子，他的具體想法是什么姐赡？然后家長可以運(yùn)用大人的智慧引導(dǎo)孩子思考或是選擇一個(gè)對環(huán)境比較有幫助的方式莱预。像是這個(gè)故事中的一開頭，家長發(fā)現(xiàn)孩子拿了樹葉和碎紙片要去塞住洗手臺(tái)项滑，就可以先確認(rèn)孩子是想要做什么依沮？并且提供更好的辦法杖们，譬如洗手臺(tái)本身的蓋子去蓋住排水孔悉抵。
千萬別劈頭就是一頓罵摘完，這樣一來孩子之后有想法也不敢去做傻谁，也不敢跟家長分享，應(yīng)該也不是我們想要看見的审磁。
