“還不快點(diǎn)起來，都幾點(diǎn)了盛正，鬧鐘定了删咱，不起作用的？蛮艰！”
“吃快點(diǎn)腋腮，要遲到了！”
“怎么被留校了壤蚜？叫你在學(xué)校要遵守紀(jì)律即寡，怎么就不聽呢？”
“你看袜刷，這道題又做錯(cuò)了聪富，不是才講過嗎？著蟹！”
“都幾點(diǎn)了墩蔓，還沒做完，別人家的孩子早就睡覺了萧豆！”
這樣的場景奸披，也許我們再熟悉不過了。
從孩子早上起床到晚上睡覺涮雷，我們有沒有對孩子這樣說過或者確切地說“吼叫”過呢阵面？
作為家長，你是不是經(jīng)常會(huì)有這樣的體會(huì)：和孩子“好好說話”不管用洪鸭，只好“吼叫”了样刷。
但“吼叫”真的管用嗎？
? ? ? ? ? ? ? 01? 吼叫難為長久之計(jì)
昨晚览爵，快十二點(diǎn)鐘了置鼻，我意外收到了一位朋友“火星味”十足的微信：
我陪孩子做作業(yè)到十點(diǎn)！
再洗洗弄弄蜓竹，他快十一點(diǎn)才睡覺箕母！
做作業(yè)之前，我狠狠地訓(xùn)了他一頓梅肤！
原來司蔬，朋友正在上小學(xué)的兒子，因?yàn)槠綍r(shí)都是九點(diǎn)左右做完作業(yè)姨蝴，為了提高他的作業(yè)效率俊啼，朋友就建議他在學(xué)校完成一兩項(xiàng)作業(yè)，其中的利弊也給他羅列了好幾條左医。
一番“好好說話”教育后授帕，朋友下達(dá)了檢查任務(wù)：放學(xué)回家后的第一件事就是檢查兒子在學(xué)校完成的作業(yè)。
結(jié)果浮梢，有一天回家后發(fā)現(xiàn)孩子竟然一項(xiàng)作業(yè)都沒在學(xué)校做跛十！頓時(shí)，心火直竄秕硝，控制不住情緒芥映，朝兒子“吼叫”起來！
“叫你提前做一點(diǎn)，怎么就不聽奈偏？坞嘀！”
“你看小雨都知道要在學(xué)校做點(diǎn)作業(yè)，他每晚八點(diǎn)前就完成作業(yè)了惊来！”
“天天做那么晚丽涩，考試還沒別人考得好！”
一番“狂風(fēng)暴雨”般的吼叫后裁蚁，孩子沒吃晚飯就乖乖地做起了作業(yè)矢渊。
那天，孩子八點(diǎn)就完成了枉证，比平時(shí)提前了近一個(gè)小時(shí)矮男，朋友心中竊喜，心想看來是得吼兩嗓子室谚，不然不起作用昂灵。
連續(xù)幾天，孩子的作業(yè)做得都很快舞萄，基本都是八點(diǎn)左右就完成了眨补，也會(huì)提前在學(xué)校做兩項(xiàng)作業(yè)。
可好景不長倒脓，昨天的一項(xiàng)網(wǎng)上作業(yè)讓朋友又不淡定了撑螺！
原來孩子為了追求速度，胡亂寫答案崎弃，連錯(cuò)六道題甘晤，仔細(xì)一看，竟然答案都一樣饲做，也就是說沒看題线婚，隨便寫的。
因?yàn)榫W(wǎng)上作業(yè)如果答錯(cuò)了盆均，下面會(huì)自動(dòng)彈出正確的答案和解題過程塞弊，小家伙就記下了答案，直接在糾錯(cuò)環(huán)節(jié)時(shí)把答案抄上去泪姨。
這一招被朋友發(fā)現(xiàn)后游沿，一怒之下，又是一頓“吼叫”……
結(jié)束后又讓他自己把錯(cuò)題抄在本子上重新做了一遍肮砾。
這一忙就忙到了十點(diǎn)诀黍！比平時(shí)還晚！
“好好說話”不管用仗处，“吼叫”好像暫時(shí)起效了眯勾，可最后的結(jié)果呢枣宫？
孩子被“吼叫”后，為了達(dá)到要求吃环，盡快做完作業(yè)镶柱，竟然學(xué)會(huì)了投機(jī)取巧，不踏踏實(shí)實(shí)寫作業(yè)了模叙。
通過“吼叫”好像暫且收效，但它是長久之計(jì)嗎鞋屈？
但不吼叫范咨，好好說話，孩子又不聽厂庇，怎么辦渠啊？
相信，這個(gè)問題困擾了不少家長权旷。
? ? ? 02? 不吼不叫也能制服“熊孩子”
《超級育兒師》中的育兒專家給了我們一個(gè)很好的示范替蛉。
一個(gè)三歲的孩子吃飯?zhí)貏e慢，不管媽媽怎么催拄氯，怎么哄躲查，怎么吼就是磨磨蹭蹭，最后導(dǎo)致上學(xué)經(jīng)常遲到译柏。
針對孩子吃飯慢這一情況镣煮，育兒專家首先選擇做一款大多孩子都愛吃的面食點(diǎn)心，準(zhǔn)備好食材鄙麦，和孩子一起動(dòng)手制作典唇。因?yàn)橐黄饏⑴c制作，更容易激發(fā)孩子吃的欲望胯府。
等到食物做好后介衔，育兒專家把事先準(zhǔn)備好的一套寶寶餐具作為禮物送給了孩子。
因?yàn)榧?xì)心的專家之前在觀察孩子吃飯的時(shí)候骂因，發(fā)現(xiàn)勺子有些大炎咖，不太適合孩子，于是重新給孩子準(zhǔn)備了一套既可愛又大小適合孩子的寶寶餐具寒波。
除此之外塘装，育兒專家還準(zhǔn)備了一個(gè)特別可愛的記時(shí)道具：漏斗，這個(gè)對孩子而言是個(gè)特別新奇的玩具影所。
專家告訴孩子蹦肴，如果能在漏斗里面的沙全部漏完之前吃完飯就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，孩子一聽來勁了猴娩。
看著漏斗里面的沙一點(diǎn)點(diǎn)不停地流下去阴幌，孩子不由自主地加快了速度勺阐，很快食物吃完了，他不由地拍起小手歡呼起來：“我吃完了矛双！看渊抽，它還沒有漏完！”
最后议忽，孩子開開心心地獲得了獎(jiǎng)勵(lì)懒闷，并答應(yīng)第二天一定快快吃飯，爭取上學(xué)不遲到栈幸。
育兒專家用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：
不吼不叫也能制服“熊孩子”愤估，就看你有沒有巧方法。
? ? ? 03? 找到“巧”方法速址，孩子自然乖巧
育兒專家的做法給了我們些許啟示和思考玩焰，要想孩子乖乖聽話，作為家長芍锚，我們可以嘗試做到如下幾點(diǎn)：
一昔园、細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)原因
面對孩子的各種不聽話并炮，作為家長默刚，首先應(yīng)該以一種包容的心態(tài)去接納孩子的各種感受。記住感受沒有對錯(cuò)之分逃魄，所有的感受都可以被接納羡棵，但某些行為必須受到限制。
在此基礎(chǔ)上穩(wěn)定自己的負(fù)面情緒嗅钻，細(xì)心觀察皂冰，尋找孩子不聽話的原因，以便對癥下藥养篓。
明星媽媽孫儷秃流，最初面對自己的孩子把家里涂得一塌糊涂的時(shí)候，她并沒有像大多數(shù)媽媽那樣對著孩子就是一頓“吼叫”柳弄，而是透過那些涂鴉發(fā)現(xiàn)了孩子對畫畫的喜愛舶胀。
為了滿足孩子的需求，這位智慧的媽媽最后把家里的一整面墻都騰出來給孩子做了“畫板”碧注！
這一做法不僅支持了孩子的畫畫嚣伐，而且也告訴了孩子做任何事情都要學(xué)會(huì)控制自己的行為。喜歡畫畫可以萍丐，但必須在指定的范圍之內(nèi)畫轩端。
二、尊重孩子逝变，鼓勵(lì)合作
要想孩子乖乖聽話基茵，接受你的要求和忠告奋构，實(shí)際就是與孩子在進(jìn)行一次又一次的合作，在合作中達(dá)成共識拱层，而愉快合作的前提是尊重弥臼。
尊重孩子，是合作的開始根灯。
一位蒙氏老師也是一位四歲孩子的媽媽径缅，曾經(jīng)講過她和自己孩子之間的一次愉快合作的經(jīng)歷。
蒙氏教學(xué)中有一項(xiàng)是扣紐扣的工作烙肺，她的女兒在蒙氏幼兒園里學(xué)了一兩次覺得難就不愿意學(xué)了纳猪，而且也不愿意穿有紐扣的衣服。
明智的媽媽并沒有責(zé)備孩子茬高，而是陪女兒到飾品店挑了一個(gè)特別漂亮的布娃娃，并給布娃娃買了兩件漂亮的衣服假抄，當(dāng)然有心的媽媽買的是帶紐扣的衣服怎栽。
女兒為了給喜歡的布娃娃穿上漂亮的衣服，對扣紐扣一下子就產(chǎn)生了極大的興趣宿饱，主動(dòng)催媽媽趕緊教她熏瞄，沒多久女兒就學(xué)會(huì)了。
面對女兒對紐扣的排斥谬以，媽媽并不是責(zé)備或“吼叫”强饮，而是選擇尊重孩子的感受，但這并不代表放棄孩子在學(xué)校接受相應(yīng)的教育为黎。
睿智的她選擇了孩子喜歡的布娃娃邮丰，通過孩子給布娃娃穿漂亮衣服的欲望激發(fā)孩子與她合作，主動(dòng)學(xué)習(xí)扣紐扣铭乾。
有了尊重剪廉，才會(huì)有接下來的合作，而一次愉快的合作會(huì)讓孩子不由自主地跟著你的步伐炕檩，沿著正確的方向前進(jìn)斗蒋。
三、發(fā)現(xiàn)進(jìn)步笛质，及時(shí)表揚(yáng)
風(fēng)靡全球的家庭教育讀本《如何說孩子才會(huì)聽泉沾，怎么聽孩子才肯說》中，有這樣一句話：做父母的一個(gè)重要職責(zé)是妇押，學(xué)會(huì)及時(shí)稱贊孩子做正確的事情跷究。
曾有一位校長做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：期末考試結(jié)束后，他分別在不同時(shí)間內(nèi)敲霍，對兩個(gè)班級考試成績差不多的兩組孩子做出評價(jià)揭朝。
成績出來的當(dāng)天队贱，他就及時(shí)地表揚(yáng)了第一組孩子：“成績真不錯(cuò)，你們都是聰明的孩子潭袱，繼續(xù)努力吧柱嫌。”
而對第二組孩子屯换，一直到下個(gè)學(xué)期编丘，校長才對他們說：“你們上學(xué)期考試成績不錯(cuò)！”
第一組的孩子因?yàn)槭艿搅思皶r(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)彤悔，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高嘉抓。他們一致認(rèn)為是校長的贊揚(yáng)讓自己對學(xué)習(xí)充滿了信心，學(xué)習(xí)勁頭也更足了晕窑。
而第二組孩子雖然校長也表揚(yáng)了他們抑片，但因?yàn)闀r(shí)間相隔太久，所以他們根本沒有察覺到這種表揚(yáng)杨赤，學(xué)習(xí)的積極性自然也沒有太大的變化敞斋。所以，學(xué)習(xí)成績并沒有明顯的提高疾牲。
所以植捎，如果你發(fā)現(xiàn)了孩子的進(jìn)步，請及時(shí)給予表揚(yáng)阳柔，相信孩子會(huì)還你一個(gè)更大的驚喜焰枢！
在孩子的成長之路上，我們需要抱著一種“牽著蝸牛去散步”的從容心態(tài)舌剂，和孩子一起學(xué)習(xí)和成長济锄。
很多時(shí)候孩子表現(xiàn)出來的“不聽話”實(shí)際是一種自我意識的覺醒，他們有自己的感受霍转、思想和主張拟淮。
我們不能通過“吼叫”一味地讓孩子“聽話”，而是應(yīng)該讓他在社會(huì)“規(guī)范”之內(nèi)堅(jiān)持做自己谴忧，真正成長為一個(gè)有獨(dú)立思想很泊、健全人格、正確價(jià)值觀的社會(huì)人沾谓。
