有孩子的家長(zhǎng)劝篷，可能深有體會(huì)哨鸭，那就是你越是命令孩子做什么，他越是跟你對(duì)著干娇妓。
你越是強(qiáng)硬像鸡，他越是倔。
因?yàn)橛H子關(guān)系就像是有回音的山洞峡蟋，尤其是你對(duì)孩子說話的語氣坟桅，最終會(huì)反彈到你的身上。
正如李玫瑾教授說的蕊蝗，你對(duì)孩子說話的語氣仅乓，決定著孩子對(duì)你的態(tài)度。
換言之蓬戚，就是你什么語氣夸楣，孩子就是什么態(tài)度。
仁愛產(chǎn)生仁愛子漩，野蠻產(chǎn)生野蠻豫喧。
孫儷在微博發(fā)文分享教育孩子的經(jīng)驗(yàn)：
“當(dāng)孩子有不滿，憤怒幢泼，悲傷的情緒發(fā)生紧显，他需要的只是你的一個(gè)擁抱，不要說教缕棵，站在他的角度理解他孵班，支持他，鼓勵(lì)他招驴，那些大道理等他們情緒好的時(shí)候再去說吧……”
接下來篙程，她又微吐槽自己現(xiàn)在嗓門變大，很有穿透力别厘，全歸功于7年的帶娃歷練虱饿。
眾網(wǎng)友替“娘娘”感慨：可憐天下父母心盏道。如果吼叫能解決問題门粪，毛驢將統(tǒng)治世界倡缠。
教育孩子秘狞，當(dāng)老母親怒火中燒益楼，用發(fā)脾氣粘咖、大吼大叫章办、漫罵斥責(zé)孩子時(shí)带膜，不僅收不到效果批狐，還解決不了根本問題扇售，反而對(duì)孩子的人格、心理健康成長(zhǎng)有不利影響嚣艇。
其實(shí)承冰，老母親應(yīng)該換成低聲教育方式了；吼孩子食零，是一種看不見的語言內(nèi)傷困乒；與低聲教育想反的教育方式，是吼叫式教育贰谣。
法國(guó)公益短片《一句話娜搂，毀掉孩子一生》中，父母的話像毒針一樣刺痛著孩子幼小的心靈吱抚。
“我造了什么孽了百宇，竟有你這樣的兒子！”
“你簡(jiǎn)直一無是處秘豹！”
“你就是個(gè)廢物携御！”
“你至始至終都遠(yuǎn)不如你哥哥！”
字字否定既绕，句句戳心啄刹！孩子在父母那里得到的，永遠(yuǎn)都是斥責(zé)的吼叫聲凄贩，孩子們一次次失望誓军，他們的內(nèi)心看不到任何光芒。
從心理學(xué)上來說疲扎，“吼”就是不好好說話昵时，屬于語言暴力的一種。這是一種“看不見的災(zāi)難”评肆，絲毫不亞于體罰對(duì)孩子的傷害债查。
你的語氣，會(huì)影響孩子的為人處事瓜挽。
有句話說盹廷，你的嘴，決定孩子的路久橙。
當(dāng)你喜歡命令孩子俄占、控制孩子時(shí)管怠，他不僅僅回應(yīng)給你的是“懶得搭理”，他還學(xué)會(huì)了你的命令和控制缸榄。
我在網(wǎng)上看到一位網(wǎng)友的分享：
我媽什么都好渤弛，但有一樣，卻是非常的不好甚带，那就是跟爸爸說話的語氣她肯，真是非常不耐煩，動(dòng)不動(dòng)就吼回頭那種鹰贵。
在媽媽長(zhǎng)年累月粗暴語氣的熏陶下晴氨，我的情緒也特別容易激動(dòng)，對(duì)親人說話很多時(shí)候也是靠吼碉输，生氣時(shí)更狠籽前，什么難聽的話都說得出口。
我從小就跟同學(xué)們相處不好敷钾，常常受到別人的排擠枝哄。
出來工作后，脾氣也大得很阻荒，有時(shí)還會(huì)跟上司頂?shù)们嘟钪泵澳幼叮傄詾樯纤緯?huì)無限地包容自己，其實(shí)就是一種情商極低的表現(xiàn)财松；
這些年瘪贱，因?yàn)椴粫?huì)好好說話，不知道得罪了多人辆毡，失去了很多的機(jī)會(huì)菜秦。
可見，父母說話和氣有禮舶掖、批評(píng)孩子能做到有理有據(jù)的家庭球昨，他們的孩子確實(shí)比較懂得和別人相處，情商比較高眨攘。
就像文學(xué)家胡適主慰，出了名的好脾氣，面對(duì)別人的諷刺鲫售，他一笑置之共螺，他曾在《我的母親》一文中，深情地回憶道：
如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣情竹，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣藐不，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的母親。
孩子的脾氣好壞雏蛮，很大程度上受爸媽語氣的影響涎嚼，你的脾氣暴躁，他也學(xué)會(huì)暴躁挑秉；而這會(huì)影響他的為人處事觀法梯。
不得不承認(rèn)，爸媽說話的語氣犀概，影響孩子的情商立哑。
你對(duì)孩子說話的語氣，其實(shí)也反映你的觀念阱冶，越是不尊重孩子的爸媽刁憋，越喜歡命令他滥嘴。
可是木蹬，親子關(guān)系就是回音山洞，當(dāng)你對(duì)他說：“你怎么這么笨”若皱，你收到的反饋也必是：“你怎么這么笨”镊叁。
日常生活中，父母該如何更好的教育孩子走触？
1晦譬、孩子犯錯(cuò)時(shí)，用低聲調(diào)批評(píng)孩子
6歲的奇奇在朋友家的地板上又蹦又跳互广。
爸爸走近奇奇敛腌，他用輕得幾乎讓人聽不見的聲音，在奇奇耳邊說：“你覺得不經(jīng)允許就隨便在人家地板上亂蹦惫皱，可以嗎像樊？
爸爸的聲音輕柔而堅(jiān)定，臉上帶著和藹的微笑旅敷，但奇奇卻像聽到了嚴(yán)厲的批評(píng)生棍，馬上停止了亂蹦。
美國(guó)心理學(xué)家霍布蘭德先生媳谁，曾研究過最佳的談話方式表明：一個(gè)人的低聲調(diào)的談話方式涂滴，比高聲調(diào)說話會(huì)有更好的說服效果。這在心理學(xué)上叫做“低聲效應(yīng)”晴音。
低聲讓家長(zhǎng)和孩子都處在理智柔纵、平和的狀態(tài)，孩子抵觸锤躁、防范心理減少了搁料，更能聽清楚爸爸講話的內(nèi)容，認(rèn)為他說的有道理，馬上停止了亂蹦加缘。
2鸭叙、孩子被否定時(shí)，懂得賞識(shí)孩子拣宏，而不是責(zé)罵
一個(gè)10歲男孩沈贝，很想當(dāng)一名歌星，但老師卻說他五音不全勋乾。小男孩回到家后很傷心宋下，把老師的話告訴了母親。
母親沒有為此生氣辑莫，更沒有責(zé)罵他学歧，而是用手摟著鼓勵(lì)他說：兒子，你很有音樂天賦各吨。今天唱得比昨天好聽多了枝笨，只要你努力，一定會(huì)成為一個(gè)出色的歌唱家!
聽了母親的話揭蜒，小男孩的心情好多了横浑。后來，這個(gè)男孩成了著名的歌劇演唱家屉更，他的名字叫恩瑞哥.卡素羅徙融。
卡羅素回憶自己的成功之路時(shí)說，是母親當(dāng)年鼓勵(lì)的話語瑰谜，讓他有了今天的成就欺冀。
孩子從母親欣賞的眼光、贊賞的話語萨脑、滿意的微笑中得到肯定隐轩，并成為他前進(jìn)的重要?jiǎng)恿Α?/p>
沒有什么比不用責(zé)罵，而是給予恰當(dāng)時(shí)機(jī)的賞識(shí)砚哗，更能收到良好的教育效果了龙助。唯有父母用心給予孩子深切的愛和理解，才是正確的教育蛛芥。
3提鸟、向孩子敞開心扉，采用“我式交流法”
“我式交流法”就是對(duì)孩子說話時(shí)仅淑，以“我”而不是以“你”為開頭称勋。
有一次，女兒不小心打碎了我剛買的一只漂亮花瓶涯竟，我當(dāng)時(shí)很氣憤赡鲜，心里埋怨她做事毛手毛腳空厌，可一想，就算我再大聲斥責(zé)她银酬，花瓶也碎了嘲更，再也無法復(fù)原。
于是揩瞪，等她收拾完碎片后赋朦，我對(duì)女兒這樣說：“我覺得很可惜這么漂亮的花瓶了，當(dāng)你不小心把她打碎時(shí)李破，因?yàn)檫@是我讓朋友從上海專賣店買回來的宠哄，所以我希望你以后擦桌子時(shí)一定要小心喲！”
說完嗤攻，女兒緊緊抱住了我毛嫉，滿眼的驚訝和感動(dòng)：“媽媽，我以后肯定會(huì)小心妇菱，再也不會(huì)把花瓶打碎了承粤。”
顯然恶耽，主動(dòng)向孩子敞開心扉密任，暫時(shí)示弱，事情往往會(huì)向好的方向發(fā)展偷俭。
4、將要求解釋給孩子缰盏，態(tài)度溫和而堅(jiān)定
教育專家尹建莉老師涌萤，女兒圓圓小時(shí)候和她一起去超市，圓圓想買一種加了許多色素的飲料口猜，他溫柔而堅(jiān)定地告訴女兒：這個(gè)不能買负溪，它不衛(wèi)生，不管什么時(shí)候都不可以喝這個(gè)济炎。
圓圓為此很生氣川抡，不肯離開那個(gè)地方，最后干脆躺地下哭鬧须尚。
媽媽不搭理她崖堤，也不生氣，圓圓見狀哭鬧得更厲害耐床。媽媽沉著氣不著急密幔，耐心地等待女兒釋放情緒。
幾個(gè)回合后撩轰，圓圓沒勁了胯甩，她意識(shí)到再鬧也就這樣了昧廷。當(dāng)媽媽再問她時(shí)，她就乖乖地站起來偎箫，牽著媽媽的手木柬，高高興興地回家了。
整個(gè)過程淹办，尹建莉老師一句批評(píng)的話都沒說弄诲，也沒再給圓圓講道理。
波蘭作家顯克維支說如果每個(gè)孩子都能有一只“溫柔的手”在引導(dǎo)他前進(jìn)娇唯，而不是用腳去踢他的胸脯……那么齐遵，教育就能更好地完成它的使命。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)塔插，讓我們靜下心來梗摇，換一種方式，換一種語氣與孩子交流想许。聲音低一些伶授，堅(jiān)定一些，心情平和一些流纹，再平和一些糜烹。給予一個(gè)擁抱，也許漱凝，孩子會(huì)還我們一個(gè)意想不到的表現(xiàn)疮蹦。
從現(xiàn)在開始，讓我們用低聲調(diào)與孩子慢慢交流吧茸炒。
