? ? ? ? 不記得是第幾次了的妖，印象中绣檬，孩子的爸爸從去年開始就經(jīng)常提醒我，讀書太少嫂粟，讀閑書娇未，希望我能多讀一些育兒方面的書。其實星虹，我連自己喜歡的閑書都很少看了零抬，更別提我不感興趣的育兒書籍了。一方面宽涌，我覺得大部分育兒書籍都是講的通篇大道理平夜，沒有實踐作用；另一方面卸亮，涉及更深層次的兒童心理學(xué)忽妒，我又實在被那些不明白的專業(yè)名詞整得昏昏欲睡，所以兼贸，對他的提醒總是置之不理段直。
? ? ? ? 前些天，恰逢世界讀書日寝受，他又借機(jī)提醒我多看書坷牛。我打趣說，兄弟很澄，格局打開京闰，讀書不要拘泥于形式颜及，什么書不是讀，為什么非得讀紙質(zhì)書蹂楣，有你這個博學(xué)的人天天在我耳邊說大道理俏站，還用得著讀什么書。打趣歸打趣痊土，事實上肄扎，我還是挺佩服他的。很自律赁酝，經(jīng)撤胳簦看書(育兒方面居多)，情緒穩(wěn)定酌呆，很有耐心衡载，是個經(jīng)常帶娃的超級奶爸。他常說隙袁，希望我能控制情緒痰娱，做一個情緒穩(wěn)定的媽媽(畢竟我真的經(jīng)常控制不住自己的洪荒之力)菩收。他希望我少對孩子說“不”梨睁，嘗試著多對孩子說“你可以”。因為這娜饵，還鬧過一場笑話坡贺。
? ? ? ? 事情經(jīng)過如下。小屁孩三歲了箱舞，最近很愛和小愛同學(xué)玩拴念。“小愛同學(xué)褐缠，放p的聲音”，然后聽到小愛的回復(fù)后笑得四仰八叉的风瘦。后來队魏，干脆自己用嘴巴學(xué)著發(fā)出“噗噗”的聲音。有一次他對著我的臉“噗”万搔，不小心噴了我一臉口水胡桨。我下意識的拿紙巾擦掉，并且嫌棄地說瞬雹，咦昧谊，臟死了。他更高興了酗捌，對著我的臉不停的“噗噗”呢诬。此時我已經(jīng)有點后悔了涌哲，他爸爸曾經(jīng)說過，對于某些不好的行為尚镰，置之不理不給反饋才是最好的阀圾，我剛剛那樣說恰恰給了他正反饋，讓他覺得特別有意思狗唉。于是初烘，接下來我選擇以靜制動，以不變應(yīng)萬變分俯。小家伙可能覺得我沒反應(yīng)不好玩肾筐，就“呸”的一聲，把口水吐在我的臉上缸剪。當(dāng)下我就怒了吗铐，啥情緒穩(wěn)定不穩(wěn)定的，早拋到九霄云外了橄登，抓起他的小手狠狠的打了兩下,“口水怎么能吐媽媽臉上呢抓歼，這是很不文明的行為，下次不許這樣了”拢锹。小屁孩“哇”的一聲哭了谣妻，他爸爸在旁邊直搖頭。后來卒稳，等孩子睡著了蹋半，他爸爸頂著剛扭傷的老腰，坐在我面前和我進(jìn)行了一次深刻的談話充坑。
? ? ? ? “你回想看看减江，你是不是依然習(xí)慣性的說“不”？孩子的世界應(yīng)該是廣闊無垠捻爷，一望無際的辈灼，你現(xiàn)在的行為是在他的世界里豎起一根根的籬笆，把他禁錮在一個小院子里”也榄。? ? ? ? ?
? ? ? ? “沒有規(guī)矩巡莹，不成方圓。有些行為就應(yīng)該要禁止甜紫。不能說不降宅，難道我應(yīng)該說，你可以把口水吐我臉上囚霸？”腰根，我據(jù)理力爭。
? ? ? ? “控制不良行為的方式有很多種拓型，要注意自己的說話方式额嘿，你可以告訴他應(yīng)該怎么做瘸恼，口水應(yīng)該要吐到哪里？”
? ? ? ? 吵著吵著岩睁，他越扯越遠(yuǎn)钞脂，說什么籬笆外面的世界應(yīng)該要孩子自己去探索，外面的玫瑰花雖然帶刺捕儒，但很漂亮冰啃，要讓他自己想辦法去摘，而不是直接和他說玫瑰花有刺刘莹，不能摘阎毅。真是無語，我不過是在他往我臉上吐口水的時候說了句不要吐口水点弯，搞的我好像犯了多大的罪孽扇调，毀了孩子的一輩子似的。盡管到現(xiàn)在我依然覺得這件事沒有他說的這么嚴(yán)重抢肛，但我不得不承認(rèn)狼钮，我的方式確有不妥，他說的捡絮，也并非毫無道理熬芜。我又一次打趣他說，你不去做傳銷可惜了福稳，洗腦能力非同一般涎拉。
? ? ? ? 這兩天，我也不知道出于啥原因的圆，最終鼓拧，我還是在一堆我不感興趣的育兒書籍中，挑出了一本稍微能看的下去的來讀越妈，并且做了一點筆記季俩。我沒想到，我才讀了第二章梅掠，竟然真的派上用場了种玛。
? ? ? ? 事情就發(fā)生在今天。晚上瓤檐，哥哥去畫畫，爸爸去開家長會娱节，我?guī)е龤q小魔王在家挠蛉。上了早教的他，最近很愛模仿當(dāng)老師的游戲肄满，這不谴古，又抓著我和他一起上課了质涛。他搬起小恐龍抱枕當(dāng)椅子，坐在了床沿邊掰担，叫我坐床頭當(dāng)學(xué)生汇陆。我看著邊沿有點危險，于是提出和他交換位置,“你那邊有點危險带饱，我們換一下吧毡代，不然掉下去會受傷的”。小家伙也不知道哪里來的臭脾氣勺疼，不肯換就算了教寂，還一下子躺床上撒潑打滾，一邊哭一邊說执庐，“我不要媽媽陪我玩酪耕，我不要媽媽陪我玩”，明明我剛才的語氣很溫和轨淌，這邪火發(fā)的真的莫名其妙迂烁。我控制自己情緒，繼續(xù)和他說递鹉，“行盟步，你不要媽媽陪，那我到客廳梳虽，你需要我我再進(jìn)來”址芯。我出去關(guān)上門，在門口觀察里面的聲音窜觉。他還在哭谷炸，只是哭著哭著，嘴里喊話變成了“我要媽媽禀挫，我要媽媽”旬陡。我又開門進(jìn)去，抱著他說“我聽到你喊要媽媽了语婴，媽媽來了”描孟。小家伙又給我狠狠一記窩心腳，邊踢邊喊砰左，“我不要和媽媽玩匿醒，不要和媽媽玩”。? ? ? ? ? 這種情況是我非常畏懼的缠导，因為類似的情形不知道發(fā)生了多少次廉羔，每次都是一言不合滿地打滾，一會兒哭著要媽媽僻造，一會兒又哭著不要媽媽憋他，不知道他到底想干嘛孩饼，每每這時我都對他的無理取鬧氣急敗壞，一怒之下轉(zhuǎn)身就走竹挡，誰愛帶誰帶镀娶，留下撕心裂肺的娃和對我一臉失望的小爸爸。
? ? ? ? 這次揪罕，我冷靜下來梯码，忽然想起了之前記得筆記，里面有一點耸序，是把情緒畫出來忍些，畫圈圈畫線條都可以。我馬上拿來紙和筆坎怪，叫他把生氣畫出來罢坝。小家伙不肯畫，于是搅窿，我拿起筆隨意的亂畫線條嘁酿，問:“你的生氣是不是這樣的？”男应。他看著我闹司，感覺有點興趣，但還是哭沐飘。我又畫了很多線條游桩，“你看，你的生氣是不是和線條一樣多耐朴？”借卧。他繼續(xù)看著我畫，哭聲小了很多筛峭。我靈機(jī)一動铐刘，又把紙拿起來，在他面前撐開影晓，說:“伸出你的小拳頭镰吵，把你的生氣打碎吧”。果然挂签，“啪”疤祭，他的小拳頭，一下讓我手中的紙變成了兩半饵婆。我又撿起兩半的紙繼續(xù)撐開勺馆，“再來，打碎你的生氣”。顯然他對這個很有興趣谓传，注意力一下子就轉(zhuǎn)移了，情緒也恢復(fù)了穩(wěn)定芹关。就這樣续挟，一張紙被他的小拳頭一次次打成稀巴爛。最后侥衬，我又把碎紙揉成一團(tuán)诗祸，邊揉邊說:“把你的生氣都丟到垃圾桶吧，這樣我們就沒有生氣了”轴总。他說:“媽媽直颅，你來丟”。等我丟完以后怀樟，他忽然開心的和我說了一句功偿，“媽媽，我們接下來畫開心吧往堡。開心不能丟到垃圾桶哦”械荷。
? ? ? ? 那一刻，我忽然有一種成就感虑灰，我用剛看到的知識在這個小娃身上實踐了一次吨瞎，竟然成功了。我第一次真正覺得穆咐，爸爸說的話是對的颤诀，我確實應(yīng)該多看書。當(dāng)然对湃，并不是覺得書里的每一條都一定有用崖叫，但是，在養(yǎng)育孩子的艱難道路上熟尉，多學(xué)習(xí)多探索肯定是正確的归露。
? ? ? ? 教育之路仍漫漫，大道阻且長斤儿，吾將繼續(xù)而求索剧包。
