今天第一次登上講臺，總體還比較順利碎浇。上午上了七年級一班的語文課临谱，或許因為是重點班的孩子，都還比較配合奴璃。給他們講到要辦文學(xué)社悉默，大家非常開心。我誰也不認(rèn)識苟穆，就挑了幾個人協(xié)助抄课。晚上還有人問我是不是要設(shè)計社徽，考慮得非常周到雳旅。
到了下午跟磨，上完九年級6班的課，走出教室攒盈，迎面遇到老祝抵拘。我的臉又燙又紅，這是怎樣的一個班呀型豁，沒有紀(jì)律僵蛛，上學(xué)期的考試只有一人過了50分，大部分人是零分或個位數(shù)分?jǐn)?shù)迎变。他唯恐我受了委屈充尉，我說沒事，然后繼續(xù)準(zhǔn)備下堂課衣形。我覺得每個生命都是獨特的個體喉酌，他們只是沒有找到合適的出路罷了，只是小孩子泵喘，不懂事泪电。生活的艱辛和社會的殘酷還很遙遠(yuǎn)，而他們迷茫纪铺，在求學(xué)過程中從未遇到過一位真心關(guān)心他們身心發(fā)展的老師相速。所以才嬉皮笑臉地玩世不恭，無所事事地荒廢學(xué)業(yè)鲜锚。我不知所措突诬，很想引導(dǎo)他們苫拍，懸崖勒馬地將其拉到正軌上⊥叮可無能為力绒极，太調(diào)皮搗蛋了。潛力再大蔬捷，我的文化底蘊再厚垄提，教得再好，自己不學(xué)周拐，我也無能為力铡俐。
接著是九年級5班的課，這個班的學(xué)生更加荒唐。但我不會生氣，也不會怪他們誉裆。我相信每一個孩子成長為這樣，背后肯定有很多影響因素滩报。所以我給他們講自己的經(jīng)歷，說到初中畢業(yè)證根本沒用播急，以及混日子到畢業(yè)直接出去打工的命運只能是從一個廠轉(zhuǎn)移到另一個廠時脓钾，這群吵鬧的小孩突然安靜下來，純真的臉上掠過了一絲絲焦慮旅择，夾雜著恐慌和不安惭笑，還有無奈和無助。很多學(xué)生連中考語文復(fù)習(xí)資料都沒有買生真，覺得反正是混沉噩，都無所謂了。我能夠改變的真的少之又少柱蟀。想到這些川蒙，不能成才，那就引導(dǎo)他們成人吧长已！
很幸運能遇到這些小孩畜眨，感謝這一切。他們可愛术瓮，天真爛漫康聂，尚且不懂世間的是非。他們有著最美好的青春歲月胞四，揮霍了亦不覺得可惜恬汁。很想為他們點亮一盞明燈，在往后遭遇生存的刁難時可以積極樂觀辜伟，淡定從容地面對一切氓侧。所以我抄下了普希金的這首詩:《假如生活欺騙了你》脊另。希望他們能夠讀懂我的意思。也希望他們好好的约巷，度過也許是生命中最后的求學(xué)生涯偎痛。因為你們都是墜落人間的天使，摔斷了翅膀独郎，要自己掙扎著爬起來踩麦，找回曾經(jīng)的堅持。
