熊孩子，常形容調(diào)皮的孩子落恼，歲數(shù)小不懂事箩退，并且沒有受到良好的家庭教育。
不過我在這里要說的熊孩子佳谦，專門就是指沒有禮貌沒有教養(yǎng)不懂事的孩子戴涝。
下午搭公交車去補課班代課，公交上正好有空座位钻蔑，坐了兩站地啥刻，上來了母女兩個人，媽媽很年輕咪笑，小姑娘六七歲的樣子可帽。年輕媽媽往我身邊一指，讓孩子靠在這窗怒，孩子順勢快要跌進我懷里映跟。我扶了她一把站起來蓄拣，給小姑娘讓了個座。我本以為大概家長會教孩子道句感謝申窘，可年輕媽媽只和孩子說了一句:"趕緊坐下弯蚜。"
紅燈停車的時候小姑娘站了一下，年輕媽媽趕緊說：“你快坐下不然別人來坐了剃法！”一句話有點兒驚著我碎捺。車駛向下一條路時候年輕媽媽突然沖司機喊了一聲:“超市門口給我停一下！”司機說不是站牌不給停贷洲，她就罵了兩句收厨。小姑娘揪揪她衣服說:“他咋不給我停呢？”家長氣氛的說:“真是的早知道打車了优构∷腥”
我一下子很不舒服，扶著扶桿钦椭，冬天的金屬冰叭涼拧额，跟我心里一個溫度。
沒有教育孩子學(xué)著感謝彪腔，也沒有教育孩子要守規(guī)則侥锦。而是讓孩子學(xué)著占便宜，為孩子所做的表率是蠻橫不講理德挣。試問那孩子能發(fā)展成什么樣呢恭垦？
我并不是一個教育經(jīng)驗滿滿的優(yōu)秀家長，只是個涉世未深的20歲小青年格嗅。大概是因為弟弟比我小14歲的緣故番挺，就也參與了半個家長的角色。所以說到教育這兒屯掖，不說給孩子教別的玄柏，首先得懂禮貌吧？懂扼！
我代課的補課班的孩子很多禁荸，其中有8個都是三年級的，來自同一個班阀湿。每天寫的作業(yè)都是一模一樣的赶熟，可是寫的快的能七點鐘就回家，最磨蹭的那個要等到將近九點陷嘴。而且同樣都是男孩子映砖。我特別喜歡寫作業(yè)最快的那個男孩子，不是因為他做題又快又好灾挨，而是他所有的東西都整理的整整齊齊邑退，寫完作業(yè)從不在別人身旁搗亂竹宋，而是去小屋里玩著等家長，他性格很開朗和每個人關(guān)系都很好地技。后來我發(fā)現(xiàn)每次來接他的家長也態(tài)度溫和蜈七，有說有笑，只是站在一進門的走廊等孩子莫矗，不會進來走動影響到還未寫完作業(yè)的孩子飒硅，而這個小男孩每次走的時候從來不會忘記說再見。
寫作業(yè)最慢的那個小男孩作谚，手頭好像總有做不完的事三娩，動動這個碰碰那個就是不著急寫字。有時候給別人講題妹懒，他就在旁邊接下音雀监，咋咋呼呼的。大家都安靜做自己的作業(yè)他就給別人傳小紙條眨唬。每次給他判作業(yè)碰到錯題指給他会前，他總是有理由和你磨嘰半天∝腋停或是本來你在給別人講題他就沖過來把書一扔說“先給我講回官！”
有一次他媽媽來看他寫作業(yè)，問我他的情況搂橙，我說他不太聽話速度太慢，他媽媽反過來問我:“那你怎么不一直陪著他呢笛坦？”我說我要顧及所有的孩子啊区转，他媽媽很理所當(dāng)然的說:“他慢你就應(yīng)該一直坐在他旁邊，別人速度快你就不用管了版扩》侠耄”這種自私的態(tài)度我當(dāng)時真想上去撕她。大部分時候是小男孩的奶奶來接他礁芦，老太太總是站在門口開著門一直喊“超超你快點兒”蜻韭，冬天門一開整個屋里就竄涼氣，我們邀請她進來她會說“里面太熱了我就門口站一會兒”柿扣，或者說去樓下等孫子扭頭就走也不隨手把門帶上肖方。老太太偶爾會進來等，一進來就坐在孩子們中間未状，一會兒問這個孩子一句俯画，一會兒看那個孩子一眼。小孩子們著急寫作業(yè)都不愿意接她的話司草。他也不覺得自己是自討沒趣艰垂。
我那時候突然明白為什么孩子會不著急學(xué)習(xí)泡仗，會搗亂別人，會沒有禮貌…原來是因為他的家長就是這樣的人猜憎，所以他們教育出來的孩子如同他們一樣自私或者更甚娩怎。
有的人說現(xiàn)在的孩子一代不如一代，其實是家長越來越不負責(zé)任了胰柑。不管什么時代截亦，總是有好有壞。
“三歲看大七歲看老”這句話旦事，原來說的是家長們魁巩。
孩子三歲時候你給了他什么樣的教育，那他長大就是什么樣的姐浮，他七歲時候你教會了他什么規(guī)則谷遂，基本上他就會一直按照這樣下去了。
于是特別感謝我的父母卖鲤，教育最重要的就是言傳身教肾扰。因為我小時候看到父母對社區(qū)的老人都是尊敬關(guān)愛，所以我知道要懂禮貌蛋逾。因為他們在公共場合從來不喧嘩集晚，所以我知道要文明。因為摔倒了的時候他們讓我自己站起來区匣，所以我知道要堅強獨立偷拔。
爸爸對我說的做多的話，大概就是“先成人亏钩，后成才”莲绰。我謹(jǐn)記著他們的教誨，記著自己的原則姑丑。所以還好我沒成為一個會讓別人討厭的人蛤签。
弟弟比我補課班的孩子都小，但他也已經(jīng)知道自己的事情要自己做栅哀；別人在忙的時候就要尊重不去打擾震肮；用完東西會放回原位；自己的零食玩具很樂意和別人分享……這都是爸爸媽媽言傳身教的功勞留拾。
所以有一句話說的很對——有什么樣的孩子就有什么樣的家長戳晌。
就想老一輩人會說的那樣，根上的東西不會變得间驮。所以熊孩子之所以成為熊孩子也不怪孩子躬厌，而是因為最基本的家庭教育都沒做好。
家庭教育帶給一個孩子的，不只是一個印象或是一次的感悟扛施。而是他將要經(jīng)歷的整個人生鸿捧。
一個矯情的文藝女青年，一個感嘆社會的“老年人”疙渣。
——艾瀟Trista.
