外出3小時(shí)回到家看了眼育雛箱垒探，差點(diǎn)奔潰怠李。自己孵化和喂養(yǎng)的鸚鵡幼鳥被同時(shí)養(yǎng)在一起的小鴨子闖入仔引，施虐而死褐奥。小鸚鵡還沒有長(zhǎng)出羽毛，單薄的小身體上都是淤血儿倒，光禿禿的腦袋已經(jīng)水腫呜笑，眼皮都被撕破了。這是我每天晚上起夜喂奶凰慈，堅(jiān)持喂養(yǎng)了20天的小鸚鵡就這樣慘烈地去了驼鹅，我簡(jiǎn)直想去掐死這只小鴨子給小鸚鵡陪葬。
我有些控制不住情緒地哭了出來输钩。雖然我都已經(jīng)當(dāng)媽媽了买乃，可內(nèi)心依舊是個(gè)敏感、柔弱的小女孩剪验，見不得這樣可憐的事發(fā)生功戚。可是事情都已經(jīng)發(fā)生了，總要學(xué)到些什么才不枉經(jīng)歷此番挫折疫铜。
雖然同為禽類，20天的小鸚鵡體格大概只有一把鑰匙那么大席揽，對(duì)比像手掌般大小的雛鴨來說是如此弱小谓厘，那不是一個(gè)重量級(jí)的竟稳。鸚鵡出殼時(shí)全身無(wú)毛沒有任何保護(hù)熊痴，眼睛尚在發(fā)育聂宾，需要兩周才會(huì)慢慢長(zhǎng)出羽管、漸漸睜開眼睛巾陕。它與人類幼崽相似，出生后只是嗷嗷待哺纪他，不具備任何防御能力茶袒。但是雛鴨不同，出殼后一天亡资，胎毛完全干透就能站起來自由覓食预愤，有群居屬性且具備與同伴爭(zhēng)食物的能力。
那我為什么要把這兩個(gè)不相干的物種養(yǎng)在一起？它兩是差不多時(shí)間出殼的销睁，都需要在育雛箱里保溫存崖，于是我把小鸚鵡放在育雛箱里單獨(dú)的一個(gè)透明盒子里，小鴨子直接養(yǎng)在育雛箱里冗栗。它兩已經(jīng)相處了十多天了都相安無(wú)事供搀，反而讓我有一種小鴨子需要一個(gè)相依為命的小伙伴的感覺。但是我想得太天真了胎源，以為毛茸茸屿脐、幼小就代表無(wú)害宪卿。不知雛鴨的扁嘴中其實(shí)長(zhǎng)有鋸齒狀的角質(zhì)幫助啄食佑钾。而我忽視的最大的問題是：鴨子的習(xí)性。鴨子喜歡游水捕魚休溶，喜愛葷腥，小鸚鵡在叫喚時(shí)抖動(dòng)著的小身體邮偎，成為了激發(fā)小鴨捕食的天性的強(qiáng)大誘惑。隨著雛鴨漸漸長(zhǎng)到能夠得著透明盒子里的小鸚鵡义黎，悲劇就這樣發(fā)生了。小鸚鵡死在了透明盒子的外面泻云，小翅膀全部淤血和滲血宠纯，應(yīng)該是小鴨子主動(dòng)捕食层释、甩食的結(jié)果贡羔。小鴨子只不過在施展它天性和本領(lǐng)而已。
不得不承認(rèn)是我自己疏忽大意猴蹂，輕看了物種間的獨(dú)特之處磅轻，用自以為是的思維埋下了隱患逐虚，最后造孽了痊班。讓我后怕的是，這樣的思維被一些成人用在了教育幼兒的方式上涤伐。 記得羅老師說過孩子和成人是“完全不同的物種”缨称。孩子們有自己的行為模式和節(jié)奏睦尽。在成年人的眼中孩子的不恰當(dāng)当凡、不合適行為纠俭，可能正是它這個(gè)年齡段的特征冤荆，在糾正干預(yù)孩子們的行為之前钓简，需要要想一想，是否為孩子做了妥善的安排撤蚊？是否是自己沒有意識(shí)到孩子與我們之間的不同侦啸？在看清真相前丧枪，切忌任由自己的情緒來教育孩子豪诲。
