文/伊卷舒
即使久居美國，還是不能完全融入這個(gè)社會(huì)接校，恰似油珠之于水猛频。究其原因，有深蛛勉，淺兩層因素鹿寻。表層的在于語言障礙---發(fā)錯(cuò)音，說錯(cuò)字诽凌，聽力不精確毡熏，結(jié)果就是，人與人之間的交流就變得窒拗侣诵，鮮暢快痢法，少愉悅，難相通杜顺。而深層的原因則是财搁，生于彼，長于彼的外來人躬络，經(jīng)歷了不同的文化傳統(tǒng)尖奔，歷史演變和人文環(huán)境, 消溶在血液里的，是不同的思維方式，行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)提茁。他們的言行舉止仗嗦，是非尺度，都明顯地差異于主流社會(huì)的大多數(shù)甘凭，所以稀拐，錯(cuò)和誤都會(huì)經(jīng)常發(fā)生。小錯(cuò)小誤被人一笑了之丹弱，大錯(cuò)大誤則會(huì)給自己帶來諸多煩惱德撬。
英語不標(biāo)準(zhǔn)，叫“broken English”, 直譯是“破英語”躲胳◎押椋“破英語”，往往包括了兩層意義---不能標(biāo)準(zhǔn)地運(yùn)用英語坯苹，再就是隆檀，偏離主流社會(huì)的思考角度和行為方式。
“破英語”最常犯的粹湃，就是發(fā)錯(cuò)了音恐仑。我的一個(gè)長圓音和短圓音的毫厘之失，就釀成了sheep milk(羊奶)變ship milk (船奶)的千里之差为鳄。一個(gè)小男生滿臉的不解裳仆，馬上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的舉手，加上升調(diào)的問句孤钦。等他弄清楚是“羊奶”歧斟，不是“船奶”，全班已經(jīng)笑成一團(tuán)偏形。那些笑聲雖無惡意静袖，也像根根尖刺，戳破了我那件師道尊嚴(yán)的外衣俊扭。我站在前面队橙，孤零，無措统扳，宛如一枝新采的冬竹筍喘帚，當(dāng)它的外殼被一層層地剝?nèi)r(shí)畅姊，鮮嫩的筍心所能感到的那份不自在咒钟，不設(shè)防。
半天若未，我懵懂地問了一句, Where was I朱嘴？ (我在哪？，意為萍嬉，我講到哪啦乌昔？) You are in America （你在美國啊）壤追。幾個(gè)學(xué)生異口同聲地答道磕道，最前排的一個(gè)小男生上下擺了幾下手，小腦袋也隨之上下?lián)u動(dòng)行冰，醒醒溺蕉，醒醒，是這個(gè)意思悼做。
不久疯特，我從學(xué)生的角度，初次嘗到“破英語”肛走。新電腦出了故障漓雅，我急摸電話,尋求幫助，聽筒里傳來的,是美國外包到印度的客服朽色，操著濃重印度口音的英語邻吞，發(fā)著指令，原應(yīng)先走到…再打開…按鍵兩次…葫男，我洗耳聆聽吃衅，生怕漏掉一丁點(diǎn)，那是引領(lǐng)我從黑暗的迷宮里腾誉，一步步走向光明的希望徘层。可他那偷梁換柱的英語利职，讓字詞趣效，句式，升調(diào), 降調(diào), 斷句, 停頓猪贪，全都不踩點(diǎn),活像一個(gè)音樂生手跷敬，胡亂拉著一把三根弦，又跑調(diào)的小提琴热押，對心智西傀，神經(jīng)都是考驗(yàn)。
“破英語”還包括用錯(cuò)了詞桶癣。解釋投資之于經(jīng)濟(jì)增長拥褂，我舉例說，二個(gè)農(nóng)場牙寞，年收入都是百萬饺鹃，一家農(nóng)場消費(fèi)掉所有收入莫秆，另一家只消費(fèi)一半，另一半用來投資悔详，像買輛 a do-more-work truck（干多活的卡車）镊屎。你們說，哪家農(nóng)場有長期持續(xù)的發(fā)展茄螃？學(xué)生們齊聲回答缝驳，投資的那家。我剛得意归苍，淺顯的比喻党巾，學(xué)生掌握了要領(lǐng)，一個(gè)學(xué)生插進(jìn)來說霜医，我最喜歡的齿拂，還是你那輛a do more work truck。這才意識(shí)到肴敛，英文里不能把帶動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的句式署海，放在名詞前面當(dāng)形容詞，忙糾正医男，我意思是 a truck which can do more work砸狞。第二天，這個(gè)男生滿臉的興奮镀梭，搶著說刀森，他寫了一篇《我的外國老師》放在博客上，點(diǎn)擊率創(chuàng)記錄报账，網(wǎng)友都喜歡 a do more work truck 研底，問他，誰說的透罢？我盯著他們榜晦，不假思索地脫口而出，你們可真有好奇心, 不僅吃掉了金雞蛋羽圃，還要搞清楚會(huì)下金蛋的母雞乾胶。全班迸發(fā)出一陣大笑。
我有什么地方說錯(cuò)了嗎朽寞？我問识窿。
每個(gè)字都對，我也不知道為什么好笑脑融，可能是你說話的那個(gè)味吧喻频，就是好笑，真的是很好笑吨掌。一個(gè)前排學(xué)生斷了好幾次半抱，才把這句話說到頭脓恕。
一枝粉筆滿面笑容膜宋，曾經(jīng)是我最為神往的教學(xué)方式窿侈。記得來美讀博的第一天，走進(jìn)教室的是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)大師威瑞安教授秋茫。他手上唯一拿著的史简，是一枝特長特粗的白粉筆，他口若懸河肛著，娓娓道來圆兵，在講臺(tái)上來來回回地踱著方步，從容枢贿，自信殉农，面帶微笑。他那富有節(jié)奏感的“得X局荚，得Y,（dy/dx）”超凳，令我這個(gè)上課大半聽不懂的人，也明白了經(jīng)濟(jì)學(xué)借用微積分的緣由耀态。而今轮傍，我站在了講臺(tái)上，學(xué)生的笑聲首装，讓我的那個(gè)帶著“勝似閑庭信步”的瀟灑创夜，去傳道授業(yè)解惑的夢想，宛如五彩的泡沫仙逻，破碎的四面散去驰吓。
那就照本宣科吧。一疊講稿捧在手上系奉，每個(gè)字詞咬在齒尖棚瘟，嘴里淌出的，是不偏不倚不高不低的中庸之調(diào)喜最，那是因?yàn)橘苏海蚁肫鹆舜蠖姆ㄕZ老師，單薄的嗓子瞬内，咆哮出一字一頓的音節(jié)迷雪，精細(xì)的脖子，從僵硬泛黃的中山裝領(lǐng)口虫蝶，一節(jié)骨一節(jié)骨地向上拔去章咧。我一直以為，法國人說話全是問句式的升調(diào)能真，出國方知赁严，法文語音輕柔扰柠，語調(diào)優(yōu)美，足以詠唱最為動(dòng)聽的小夜曲疼约。我端著身子卤档，立著脖子，像一根木樁杵在講臺(tái)上程剥，唯一的騰挪是往黑板上劃幾筆劝枣，好能閉上嘴巴，活泛兩下筋骨织鲸。這種枯燥乏味讓學(xué)生很快失去了興趣舔腾，懶洋洋地趴在桌上。我不停地瞄一眼墻上的大鐘搂擦，盼著下課的點(diǎn)稳诚。
無奈中,我想到了速算，眼盯著幾千乘幾百的等式瀑踢，徑直寫出答案扳还，玩小魔術(shù)似的。美國人幼兒園起就擺弄計(jì)算器丘损，乘法口訣大多背不暢順普办。這招把學(xué)生激靈起來，像是要決斷人腦和電腦的較量徘钥。坐在最后一排的“電線桿”,帶來個(gè)一尺長八寸寬的超大計(jì)算器衔蹲，夸張地?fù)逯翕o。
幾個(gè)回合之后呈础，高聲說出了他的結(jié)論舆驶，你們中國的教育，把每一個(gè)人都訓(xùn)練成比機(jī)器還準(zhǔn)確的計(jì)算天才而钞，而我們美國的教育沙廉，只需要培養(yǎng)一個(gè)天才，把他的成果用機(jī)器批量生產(chǎn)出來臼节，造福于全人類撬陵。全班的學(xué)生追著聲音，轉(zhuǎn)回頭去网缝，滿臉的驚羨巨税。
什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？我一字一頓地問道粉臊，一言以蔽之草添，以最小的投入換取最大的產(chǎn)出。如果我用半分鐘時(shí)間和眼睛得到的答案扼仲，和你用一分鐘远寸、眼睛抄淑、手指、再加上一個(gè)兩百美元的計(jì)算器同樣的話驰后，顯然我是更有效率肆资。全班一片哇、哇倡怎、哇的感嘆迅耘，似乎給我們的擂臺(tái)贱枣，集體地做了裁判监署。
沒有多久，就是非線性回歸方程纽哥，理性預(yù)期等等章節(jié)钠乏，需要大量計(jì)算，肉眼篤定無法解出答案春塌，我只好說晓避，請你們幫忙算出這些公式。學(xué)生們爽快地笑笑只壳，一陣手指翻飛俏拱，人機(jī)大戰(zhàn)，亢奮地報(bào)出結(jié)果吼句」兀可是英文讀數(shù)和中文不同，我還沒有記下惕艳，一長串的數(shù)字宛如清風(fēng)飄過搞隐，沒了蹤影。我兩手舉成投降狀远搪，大叫暫停劣纲，好在他們也沒擺出一付“宜將剩勇追窮寇”的架勢，轉(zhuǎn)而用很是紳士的腔調(diào)報(bào)上數(shù)來谁鳍，7—2—6—逗號(hào)—5—9—3—小數(shù)點(diǎn)—8—4—2—5—8癞季。
“破英語”的困窘，就是外國人操著學(xué)來的英語倘潜，又做了老師的困窘绷柒。說話帶口音，用錯(cuò)詞窍荧，聽不懂辉巡，答非所問，都像一個(gè)個(gè)的標(biāo)簽蕊退，貼在外來人的腦門上郊楣。即使憔恳，我們努力地發(fā)對了每一個(gè)音，寫對了每一個(gè)字净蚤，文化背景钥组，成長經(jīng)歷也立刻暴露出我們的“外”，我們也就無可奈何地被邊緣化了今瀑，成為了主流社會(huì)的異類程梦。
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