接回孩子到家已經(jīng)快6:40，吃好飯，我問女兒有沒需要我現(xiàn)在幫忙的汰聋，沒有的話我?guī)У艿芟氯チ琐旯梗f有聽寫，我教她先把聽寫字詞錄音试伙，然后就可以自己聽寫了。交代好以后，我就帶弟弟去隔壁玩了陵叽，過了一會(huì)，估計(jì)聽到我們說話的聲音丛版，女兒跑過來了巩掺，我第一反應(yīng)是怎么寫作業(yè)還可以跑出來，但是說出來的話還是“你是不是聽到呆萌的聲音页畦，想呆萌弟弟了”胖替，她很夸張的逗逗兩個(gè)弟弟后又自己跑回去寫作業(yè)了。再后來我又帶弟弟取快遞豫缨，送東西独令，等等。做了很多事情好芭，快九點(diǎn)時(shí)燃箭，作業(yè)還沒有做完，我又去問舍败，還有需要我的事情嗎招狸？不需要的話我就先洗澡了，再后來又讓我喜馬拉雅放了朗誦課文邻薯，之后我就不再管她了裙戏。
其實(shí)過程中，我一直想說她磨蹭弛说，可還是沒有說挽懦，我告訴自己她磨蹭是我自己的想象和判斷，事情未必如此木人，我還打算等她作業(yè)做完后和她討論一下進(jìn)度問題信柿，讓她自己總結(jié)時(shí)間去哪兒了。但是看到作業(yè)做到后半程她自己有點(diǎn)著急醒第，我也放棄了這個(gè)想法渔嚷。晚上九點(diǎn)半，終于該簽字了稠曼，我看到她的字寫的特別工整形病，我驚奇的對她說，你啥時(shí)候偷偷的把字寫那么好看了啊。她很得意的回答：我都擦了好幾次漠吻，花了我很多時(shí)間呢量瓜。哦，原來寫作業(yè)時(shí)間長也有這個(gè)原因呢途乃，看來我閉嘴不說是對的绍傲。
書中說智力發(fā)展來自于體驗(yàn)而非知識(shí)，我想怎么安排作業(yè)和時(shí)間對孩子來說也是體驗(yàn)耍共，我們認(rèn)為的好的方法烫饼，也需要在孩子體驗(yàn)后才能以建議的方式給孩子。孩子有自己的節(jié)奏和思考以及安排的重點(diǎn)试读。我們能做的就是放下評判杠纵，學(xué)會(huì)尊重。
