當眾講話是一門技術(shù)活其屏。既然是技術(shù)活，就不是玄學缨该，就是可以明明白白地知道偎行，我們究竟該從哪些方面去進行練習，然后掌握講話這門技術(shù)贰拿。
在我的整個口才理論體系中蛤袒，有“語商的六大基石”一說，也就是當眾講話的六大基石膨更。我認為妙真，一個人要想在公眾面前把話講好，必須在腳底下墊好六塊基石荚守，就算是掌握了當眾講話這門技術(shù)珍德。六大基石包括：自信、表現(xiàn)矗漾、經(jīng)驗丝里、知識姻僧、思維與詞匯。
第一塊基石是自信。
所謂自信腺劣，就是自己對自己的肯定，自己相信自己产舞。世界上最有名的盲人海倫·凱勒說過：“自信是命運的主宰檬寂。”然而势木，雖然自信只是兩個字蛛倦，可世界上卻有無數(shù)的人缺乏自信。當眾講話需要自信啦桌，做人做事更需要自信溯壶，沒有自信及皂，你可能一事無成。
我要特別提醒的是且改，有些人干別的事有足夠自信验烧，甚至天不怕地不怕，就怕當眾要講話又跛。所以大家要明白一個觀點：一方面碍拆，當眾講話需要自信；另一方面慨蓝，練習當眾講話可以提升你的自信感混，當你敢于當眾講話之后，你的自信心將會成倍地增長礼烈。
第二塊基石是經(jīng)驗弧满。
經(jīng)驗包括兩個方面，一方面是你講話的臨場經(jīng)驗此熬，這有點像醫(yī)生的臨床經(jīng)驗庭呜。也就是你曾經(jīng)上過多少次臺，在哪些場合下講過話摹迷，如果你的經(jīng)歷越多疟赊，而且成功體驗越多，你的狀態(tài)就越好峡碉。
另一方面的經(jīng)驗近哟，就是我所要傳授的講話技術(shù)，這些技術(shù)或者經(jīng)驗鲫寄，來自于世界上許多演講家吉执、領(lǐng)袖人物、成功人士地来，也來自于我自己的講話實踐戳玫。一個人，不經(jīng)過專門的訓練未斑，也可能有非常好的口才咕宿，原因在于他通過自己的摸索，找到了門道蜡秽，而且自己形成了一種套路——這就是經(jīng)驗府阀。當我們自己還沒有形成自己的套路的時候，跟我學習別人的經(jīng)驗芽突，可以快速突破试浙。
第三塊基石是表現(xiàn)。
表現(xiàn)指的是你的聲音與肢體表現(xiàn)寞蚌，以及由此而帶出的情緒表現(xiàn)田巴。如果你很緊張钠糊，也就是你的情緒不受控，你自己被籠罩在恐懼的情緒之中壹哺，你在臺上的表現(xiàn)一定很糟糕抄伍；如果你不緊張，但是沒有經(jīng)過訓練斗躏，也可能表現(xiàn)不當逝慧、不得體、不能贏得聽眾掌聲啄糙。
跟情緒表現(xiàn)相關(guān)的是聲音與肢體的表現(xiàn)。許多人講話聲音缺乏抑揚頓挫云稚，結(jié)結(jié)巴巴隧饼，平淡乏味，或者過度張揚静陈。要么令人昏昏欲睡燕雁，要么令人惡心難受。肢體語言也存在諸多問題鲸拥，要么雙手被捆起來一樣拐格，沒有任何手勢，要么身體東倒西歪刑赶，令聽眾感覺像小丑一樣捏浊。
第四塊基石是知識。
知識這個基石撞叨，常常讓人困惑金踪。經(jīng)常有同學說，我口才不好牵敷，肯定是因為讀書不多胡岔，學歷太低，知識不夠枷餐。這話既對靶瘸，又不對。講話需要知識毛肋，我們嘴里講出來的就是知識怨咪，如果你肚子里面沒有裝一點墨水，你當然講不出什么話來村生【可是，也不能說趁桃，你學富五車辽话、學貫中西肄鸽，口才就一定非常好。
各位同學的問題油啤，并不是知識的問題典徘。其實，你讀書也不少益咬，甚至有同學是博士逮诲，也有非常多的人生閱歷，問題在于幽告，我們心里有話梅鹦，卻講不出來。所以我說冗锁，我訓練大家的目標齐唆，就是要讓你講出你能夠講的話，而不是講出你從來不知道的內(nèi)容冻河。
知識需要不懈努力箍邮，活到老學到老，不斷充實更新叨叙。但是講話技術(shù)與能力锭弊，卻可以在年輕甚至很小的時候就達到很高的水平。你們看到電視里面那些少兒節(jié)目主持人沒有擂错，或者有些兒童節(jié)目里的嘉賓味滞，比如深圳衛(wèi)視的《飯沒了秀》，那些孩子马昙，他們有多少知識與閱歷桃犬？但他們的口才很不錯吧。所以行楞，你不要用知識不夠來當借口攒暇。口才就需要多練子房，多練就行形用。
第五塊基石是思維。
思維是我的口才課程訓練的重點证杭。知識是死的田度，要活起來，要用得出來解愤，就得靠大腦這個思維機器來加工處理镇饺。很遺憾的是，我們中國的學校教育送讲，缺乏專門的思維訓練奸笤。我認為一個人的思維必須達到“五度”的要求：一是廣度惋啃，就是要善于發(fā)散思維，對一個信息與話題监右，能夠展開廣泛的聯(lián)想边灭。二是深度，就是要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)健盒，不能只是看到事物的表面绒瘦，否則就會表現(xiàn)得很膚淺。三是高度扣癣，就是要學會上綱上線惰帽，把一件簡單的小事情背后的意義進行挖掘與拔高，比如古語說：“一屋不掃何以掃天下”搏色，這就是有高度的表現(xiàn)善茎。四是速度，這個不多說频轿，就是要求你反應(yīng)快。五是準度烁焙。就是要能夠用語言清晰與準確地表達內(nèi)在的意識航邢。如果你說有些事物只可意會，不可言傳骄蝇，那是正成乓螅現(xiàn)象，但你經(jīng)常出現(xiàn)只可意會不可言傳的狀況九火，只能說明你的思維準度還比較差赚窃。
第六大基石是詞匯。
詞匯是當眾講話一個非常重要的基石岔激。詞匯與思維勒极、與知識密切相關(guān)。思維必須借助于語言虑鼎，也就是要借助于詞匯辱匿。小孩子詞匯量不夠的時候，他的許多想法就表達不出來炫彩。你學習英語也有這種體會匾七，單詞量不夠，你沒法看全英文的文章江兢，更沒有辦法表達自己的意思昨忆，就連日常的交流都困難。所以杉允，詞匯問題包括兩方面邑贴，一是數(shù)量席里，一是質(zhì)量。數(shù)量我認為大家都不少了痢缎，當然也需要不斷充實更新胁勺，比如流行詞匯、網(wǎng)絡(luò)詞匯独旷，尤其是新知識的概念署穗。問題是大家所掌握詞匯的質(zhì)量不達標。質(zhì)量是什么標準嵌洼？就是要做到意到口到案疲、脫口而出。很多人是聽得懂麻养、看得懂褐啡，但話到嘴邊找不到詞，或者詞不達意鳖昌，這就容易造成嗑巴备畦、猶疑、緊張许昨，聲音就不流暢懂盐，不好聽，甚至讓聽眾難受糕档。
以上所講六大基石莉恼，其實也可以算是一個檢核標準，也就是說你自己可以對照檢討自己速那，差距與不足究竟在哪里俐银，然后再去努力彌補和提升。樊老師在課堂在能夠幫助大家解決的端仰，主要是自信捶惜、表現(xiàn)、經(jīng)驗榆俺、思維這四個基石售躁，而知識與詞匯，主要還得靠大家在課外的努力茴晋。
