馬特?zé)ㄐ屡c隔日追憶
【隔日追憶】Day5:#馬特?zé)ㄐ? 30天每天讀一篇論文。Day6:《修辭的目的和修辭的核心原則》炎辨,今天的寫(xiě)作課剛好講《修辭感覺(jué)》這本書(shū),修辭的目的不是為了社交聪姿,修辭就是修辭碴萧,并沒(méi)有太多的目的乙嘀,學(xué)習(xí)了修辭能讓人的生活更加美好,讓一個(gè)人變得更加有趣破喻,僅此而已虎谢。
【馬特?zé)ㄐ隆?0天每天讀一篇論文。Day7:《試論張愛(ài)玲小說(shuō)的繪畫(huà)效果》婴噩,原來(lái)張愛(ài)玲有繪畫(huà)的底子,怪不到眼光如此銳利宅静,如流水附石章蚣,寫(xiě)出來(lái)的風(fēng)景大紅大紫,色彩斑斕,顏色的運(yùn)用爐火純青吼鱼。不得不說(shuō)庆尘,作為沒(méi)有學(xué)過(guò)認(rèn)知科學(xué)的作家來(lái)講矛辕,這程度已經(jīng)算是極其厲害。
寫(xiě)這篇論文的作者估計(jì)也不懂認(rèn)知科學(xué)翻屈,但是卻在這篇論文中提到了「記憶內(nèi)存」惊窖,不得不讓人驚奇。同時(shí),看這篇論文越來(lái)越覺(jué)得「以感官為依據(jù)是提高遠(yuǎn)距聯(lián)想的方法」十分正確凭疮。
【馬特?zé)ㄐ隆?0天每天讀一篇論文。Day8:《從文本語(yǔ)言看張愛(ài)玲的藝術(shù)感覺(jué)》這篇論文可真是一篇寶貝,完全解開(kāi)了寫(xiě)作課中「提高遠(yuǎn)距聯(lián)想需以感覺(jué)為依據(jù)」的疑惑,「以感覺(jué)為依據(jù)」可理解為文中的直覺(jué)觀照尤泽、通感和幻覺(jué)藝術(shù)莫鸭。文中實(shí)例豐富卿拴,實(shí)在可作為第二講的增補(bǔ)粥鞋。
【馬特?zé)ㄐ隆?0天每天讀一篇論文杠袱。Day8:《試論張愛(ài)玲小說(shuō)的繪畫(huà)效果》讀過(guò)今天的論文伴榔,再看昨天的論文,感覺(jué)昨天看的論文完全沒(méi)有說(shuō)到點(diǎn)子上,僅從畫(huà)面來(lái)論述張愛(ài)玲的描述是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠切黔,還要從多種角度分析,建議不要看這篇文章驱显,將多余的時(shí)間將《從文本語(yǔ)言看張愛(ài)玲的藝術(shù)感覺(jué)》重看一次就好诗芜。
張愛(ài)玲《紅玫瑰白玫瑰》在線閱讀地址伏恐,
【馬特?zé)ㄐ隆?0天每天讀一篇論文。Day9《心智怎樣計(jì)算隱喻》第九天,馬特?zé)ㄐ逻M(jìn)入疲憊期鹰霍,這可能是個(gè)別情況渠羞,但是無(wú)可否認(rèn)的是開(kāi)始的路最難走。最近事情壓堆瓷叫,夜深人靜看看論文反而成了最消遣的事情屯吊,換做以前,那可真是奇怪的事情次氨。
【馬特?zé)ㄐ隆緿ay8:《從文本語(yǔ)言看張愛(ài)玲的藝術(shù)感覺(jué)》這篇論文教會(huì)我選擇論文的重要性蔽介,看到壞論文(敘述混亂、認(rèn)知錯(cuò)誤和邏輯不清)就恨不得快進(jìn)煮寡,而在合適的時(shí)候看到一篇好論文則會(huì)興奮不已虹蓄,在第一時(shí)刻想著把文章分享出去,就算是隔日回憶幸撕,也記得清清楚楚武花。
大海撈文
現(xiàn)在自媒體如此發(fā)達(dá),文章就如泡沫一樣四處滋冒杈帐,想找好文章就得從耐得下性子的人筆下找体箕,例如以下的這篇就很不錯(cuò)。
《從文本語(yǔ)言看張愛(ài)玲的藝術(shù)感覺(jué)》
這篇論文解開(kāi)了我在學(xué)習(xí)寫(xiě)作課中「提高遠(yuǎn)距聯(lián)想需以感覺(jué)為依據(jù)」的疑惑挑童,「以感覺(jué)為依據(jù)」可理解為文中的直覺(jué)觀照累铅、通感和幻覺(jué)藝術(shù)。文中實(shí)例豐富站叼,可作為第二講的增補(bǔ)娃兽。
在用workflowy
最近在使用workflowy管理待辦事項(xiàng),發(fā)現(xiàn)有三個(gè)好處:
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這個(gè)工具簡(jiǎn)單好用,符合大腦認(rèn)知,四組五層七次客蹋,一切都剛剛好塞蹭。
【一期一會(huì)】
最近反復(fù)在聽(tīng)《國(guó)王與乞丐》,一開(kāi)始聽(tīng)覺(jué)得花花的聲音完全被楊宗緯蓋過(guò)讶坯,后來(lái)才想著去找尋花花的聲音番电,來(lái)來(lái)回回地聽(tīng)那句「反復(fù)掙扎怎么都痛」,像被抓住了喉嚨辆琅,整個(gè)人被揪了起來(lái)……
是的漱办,我曾經(jīng)也追過(guò)快男。