“不要說只有秋天才是果實顯露蹤影的時候娘摔，豈知當你揚起鋤頭窄坦，它已經(jīng)握在了你的手中。”曉東老師這一句贈言印在寫滿密密麻麻字跡的筆記本上鸭津，更是封存在我的記憶里彤侍。遙想曾經(jīng)，也是迷茫糊涂逆趋，漫無目的盏阶，也是頹廢消沉，不知所云闻书。在功名利祿的洪波里被死死卷住名斟，動彈不得，那時候魄眉，覺得自己一無是處砰盐。那時候，是王君老師坑律，曉東老師的親切關懷岩梳，是語文濕地的溫暖滋養(yǎng)，讓我一下子擁有了力量晃择，重獲了希望冀值。
細想這一年來自己的生活，酸甜苦辣一應俱全藕各。但無論如何池摧，堅持，是迷茫時最應該選擇的路激况。今有幸參加晉城市初中語文課程建設暨閱讀與寫作經(jīng)驗交流會作彤，在市教研室馬何義老師的帶領下，在25位先進教師的引領下乌逐，讓我更加明晰了自己的目標和方向竭讳，堅定了腳步，工作也更有動力浙踢，我知道這里就是晉城語文人的家绢慢，一個溫暖而充滿活力的家。
與此同時洛波，我也在聆聽精彩報告的過程里胰舆，反思總結，反觀自我蹬挤，在肯定自己的同時也發(fā)現(xiàn)了過程中很多存在的問題缚窿，接下來我將從閱讀和寫作兩方面談談自己的思考和收獲。
一焰扳、名著閱讀推進
1.宏觀計劃要明確
對初中學生來說倦零，自覺性差領悟力不夠是基本學情误续，所以在名著閱讀方面首先在計劃性和可操作性是必須去思考解決的問題。段婷扫茅、王世宏兩位老師細致入微的計劃要求蹋嵌，明確了任務，同時也明了自我在階段過程里需要完成的任務葫隙，帶著任務去做栽烂，目標性更強，可操作性更強停蕉，這樣操作下來愕鼓，落實也就會水到渠成钙态，更加有效慧起。
2.實施過程要監(jiān)督
反觀自我的讀書推進，過程坎坷册倒，閱讀時間的無法保證蚓挤，隨意性漫無目的化大大削減了讀書推進的效率，同時缺少過程中的主干問題導引驻子，也使得學生閱讀過程里缺少支架灿意。因此，在閱讀過程中必須要依靠主干性問題來落實閱讀崇呵，圍繞故事結構安排缤剧，情節(jié)內(nèi)容，由淺入深設置問題域慷，引導學生從不同角度解讀文本荒辕。而主干問題的設置前提在于教師自我深層次的閱讀和高屋建瓴的引導，這就要求教師必須要沉下心去讀犹褒，安安靜靜地去領悟抵窒，同時也要參考名家之言，拓寬自我的閱讀視野叠骑，讓自己的見解能夠更有深度和高度李皇。
3.活動形式要多樣
名著閱讀活動的最終展示形式，恰恰是學生閱讀理解的完美體現(xiàn)宙枷，那么如何讓閱讀真的落到實處掉房，就需要在活動形式上下功夫。讀書交流會慰丛，課本劇表演卓囚，手抄報，專題墻報璧帝，班級刊物等捍岳，充分發(fā)揮學生的積極性主動性富寿，激發(fā)興趣才能為閱讀鋪路。
二锣夹、寫作指引
應當緊緊把握“微寫作”這一抓手页徐，使其配合名著閱讀，有效將讀與寫緊密結合起來银萍，使學生能夠在閱讀中將個人體會升華变勇。
1.積累做支撐
常素青老師提出的大量背誦經(jīng)典名篇之法，能夠有效地刺激學生養(yǎng)成積累的習慣贴唇，并且在積累到一定階段后必然會有效的為寫作提供素材和依托搀绣，也能更有效地擴充學生的知識儲備，提升表達交流能力戳气。
2.內(nèi)容多樣化
微寫作的內(nèi)容可以跳出一般形式寫作链患，可以是結合名著閱讀后的讀后感，關鍵人物的外貌描寫瓶您，情節(jié)敘述及人物點評麻捻，可以是課文內(nèi)容的擴寫、縮寫和改寫呀袱，可以是自我感悟的闡釋交流贸毕，可以是詩詞賞析，同樣可以是小組朗讀后的點評夜赵，可以是具體活動中的書名設置明棍，可以是當下時事熱點點評，可以是階段生活的點滴感悟寇僧，可以是每節(jié)課的收獲摊腋，可以是你對經(jīng)典名著的自我解讀，可以是你與名師大家的直面交流婉宰，多角度多方面探討自己的感悟……總之要充分拓寬思路歌豺，力求在多樣的內(nèi)容里提高表達能力，豐富學習寫作生活心包。
3.形式宜豐富
“為你讀詩”类咧，“為你的美食起名字”（要求書名或詩句，并做闡述）蟹腾，經(jīng)典電視節(jié)目的片段配音痕惋，“為你推薦一本書”（詳述理由），“給魯迅先生寫封信”（《朝花夕拾》閱讀體驗）娃殖，“用一組對稱句來表達……”給出具體的寫作形式值戳，配圖寫文，單獨修改提升……各式各樣的形式里滲透的是寫作的內(nèi)容炉爆，跳出既定框架堕虹，創(chuàng)新創(chuàng)意卧晓，才能讓學生們更加喜歡寫作，進而熱愛寫作赴捞。
三逼裆、教師堅持力
縱觀25位優(yōu)秀教師的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)每個人都在身體力行地投入寫作赦政，而教師自我的寫作更加能夠在引領示范上起到很好的模范帶頭作用胜宇。反觀自我，工作中仍存在一些惰性恢着，堅持力匱乏桐愉，唯有堅持不懈地寫，才能夠與學生建立更為平等的對話平臺掰派，記得聽到張麗鈞老師《寫作：一種邀請對話的姿勢》報告里提到从诲，與學生對話，與文字對話碗淌，如何才能讓自己更有資格盏求，確實需要反思。
雖然這一次我也有幸參與其中亿眠，與同事史麗芬老師共同做了《名著閱讀與寫作》的觀摩課以及《關于微寫作的點滴思考》的報告，更直觀地總結了一年來自己在名著閱讀和微寫作方面所做的努力和成果磅废，但仍舊覺得自己還很淺薄纳像，還需要沉下心讀書，靜下心思考拯勉，筆耕不輟竟趾，多學習多總結多嘗試，堅持不懈地走下去宫峦。
未來路漫漫岔帽，卻從此不孤單。愿用自己的不懈努力导绷，不負青春犀勒。
文末引用美麗的文字作結：
你是一樹一樹的花開
是燕在梁間呢喃
你是愛
是暖
是希望
你是人間的四月天
