第四篇? 真正的“作品”初具雛形
從四段式，到樂(lè)段胡岔，再到結(jié)構(gòu)完整的樂(lè)曲作品法希，這是一個(gè)逐步完善、豐滿的架構(gòu)過(guò)程靶瘸，仿佛小小的珠胎苫亦，慢慢生長(zhǎng)出四肢毛肋、筋骨、血肉屋剑、七竅润匙，只待最后脫出母腹，降臨人世唉匾。
其中孕讳，從寫(xiě)呈示部-展開(kāi)部構(gòu)成的樂(lè)段，到寫(xiě)出可稱完整的樂(lè)曲作品巍膘，就像是從軀干生出頭頸厂财、四肢一樣，后者在前者的基礎(chǔ)上峡懈，增加了引子璃饱、連接部、再現(xiàn)部（可省略）幾個(gè)架構(gòu)部分肪康。
一首完整的樂(lè)曲作品帜平，常常遵循引子-呈示部-連接部-展開(kāi)部-再現(xiàn)部這樣的結(jié)構(gòu)，在我所熟悉的民樂(lè)作品中梅鹦，這樣的結(jié)構(gòu)尤為普遍裆甩。
其中，引子常常是10-20小節(jié)的前奏齐唆，為樂(lè)曲正式的開(kāi)頭進(jìn)行氛圍和情緒的鋪墊嗤栓。
呈示部、展開(kāi)部則與樂(lè)段寫(xiě)作中的概念相同箍邮。呈示部仍是樂(lè)曲主題的核心所在茉帅，展開(kāi)部以新的方式對(duì)主題進(jìn)行重述并推向樂(lè)曲的高點(diǎn)。
但在完整樂(lè)曲中锭弊，呈示部與展開(kāi)部之間堪澎，通常都有連接部——由于展開(kāi)部是以不同于呈示部的新的素材和樂(lè)思進(jìn)行創(chuàng)作，連接部的作用味滞，就是在呈示部結(jié)束之時(shí)樱蛤，以比較平穩(wěn)和順暢的方式將樂(lè)曲過(guò)渡到展開(kāi)部的進(jìn)行上去。這種連接剑鞍，常常體現(xiàn)在節(jié)奏的過(guò)渡上昨凡。例如，一個(gè)快板節(jié)奏的呈示部蚁署，需要在連接部中逐漸和緩下來(lái)便脊，毫不突兀的進(jìn)入行板乃至慢板的展開(kāi)部。
至于再現(xiàn)部光戈，則是可選的結(jié)構(gòu)哪痰，不一定在樂(lè)曲中都會(huì)出現(xiàn)遂赠。一些激越的樂(lè)曲作品，常常直接結(jié)束于展開(kāi)部末尾的樂(lè)曲高點(diǎn)晌杰，產(chǎn)生震撼人心的音樂(lè)效果跷睦。而很多娓娓道來(lái)的作品，則常常在展開(kāi)部結(jié)束之后乎莉，又回筆至呈示部送讲，對(duì)主題樂(lè)句進(jìn)行再次的詠嘆，產(chǎn)生一唱三嘆惋啃、余音繞梁的效果哼鬓。
從篇幅上來(lái)看，完整樂(lè)曲比樂(lè)段增加了兩到三個(gè)模塊边灭，整體小節(jié)數(shù)至少是樂(lè)段的1.5倍以上异希，視乎作者對(duì)樂(lè)曲的布局和鋪敘需求，有的樂(lè)曲甚至?xí)L(zhǎng)達(dá)兩三百個(gè)小節(jié)绒瘦。
從樂(lè)曲節(jié)奏上來(lái)看称簿，一首完整的樂(lè)曲作品，往往不像流行歌曲那樣以同樣的表情和速率進(jìn)行惰帽，而是在各個(gè)部分中穿插著散板憨降、慢板、行板该酗、小快板授药，甚至急板等不同的速率。這樣形成的跌宕起伏呜魄、張弛有度的效果悔叽，千年前，白居易就已在《琵琶行》中記錄下來(lái)——“低眉信手續(xù)續(xù)彈爵嗅，說(shuō)盡心中無(wú)限事娇澎。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺睹晒√俗”是婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的慢板；“大弦嘈嘈如急雨册招，小弦切切如私語(yǔ)岔激。”開(kāi)始加速是掰；“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴辱匿〖矗”則進(jìn)入到激蕩的快板節(jié)奏炫彩。
在這樣的樂(lè)海波濤中起伏，聽(tīng)者為之心旌神搖絮短，同悲同喜江兢，難怪會(huì)“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”丁频。
創(chuàng)作完整的樂(lè)曲作品杉允，除了上述的架構(gòu)上的擴(kuò)展，還需要開(kāi)始考慮樂(lè)曲載體——樂(lè)器或人聲的選擇使用席里。很多創(chuàng)作者在下筆之前就要決定好樂(lè)曲的載體叔磷，針對(duì)不同載體的音域、音色特點(diǎn)奖磁，以及演奏/歌唱技巧改基，才能在作品中使用對(duì)應(yīng)的表現(xiàn)形式，充分發(fā)揮出樂(lè)思咖为。為人聲而寫(xiě)的秕狰，俗稱歌曲，音域范圍在兩個(gè)八度以內(nèi)躁染，各聲部的音域跨度不同鸣哀。為樂(lè)器而寫(xiě)的，又稱器樂(lè)曲吞彤，不同樂(lè)器的音域跨度大小不同我衬。鋼琴堪稱樂(lè)器之王，音域跨度冠絕樂(lè)壇，橫跨高中低聲部榕栏。而民族樂(lè)器藏杖，則各有側(cè)重，音域窄到只有一個(gè)音的也有褥赊。
至于音色，相信每一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者都有自己鐘意的樂(lè)器音色莉恼，產(chǎn)生的效果拌喉，或是珠圓玉潤(rùn)，或是蒼涼凄愴俐银，或是樸拙平正尿背，或是尖厲激昂。如果用軟件編曲捶惜，音色庫(kù)更是浩如煙海田藐，任君采擷。但如何把不同風(fēng)格的樂(lè)器和音色應(yīng)用自如，就像是把各色衣飾搭配出渾然一體的人物形象一樣汽久，著實(shí)需要具備對(duì)樂(lè)曲本身鹤竭，以及不同載體的充分而細(xì)致的理解。
要提高這方面的理解水平景醇，除了繼續(xù)我目前在進(jìn)行的“民族管弦樂(lè)器法”課程的學(xué)習(xí)臀稚，老師還建議我，在日常的音樂(lè)欣賞中三痰，要從業(yè)余聽(tīng)歌聽(tīng)曲的層次中脫離出來(lái)吧寺，著重進(jìn)行專業(yè)樂(lè)曲的欣賞。例如散劫，民族樂(lè)器的協(xié)奏曲稚机、獨(dú)奏曲。這些樂(lè)曲往往都運(yùn)用了前文所述的樂(lè)曲創(chuàng)作架構(gòu)舷丹，并在一個(gè)基本的架構(gòu)基礎(chǔ)上抒钱，展現(xiàn)了成熟創(chuàng)作者運(yùn)用之妙存乎一心的發(fā)揮。特別適合作曲初學(xué)者學(xué)習(xí)和模仿其中如何展開(kāi)主題颜凯、變化性的復(fù)述主題谋币、圓融的回歸主題。同時(shí)症概，從不同樂(lè)器的器樂(lè)曲中蕾额，也可以充分了解到作曲家對(duì)該樂(lè)器突出特點(diǎn)的應(yīng)用和發(fā)揚(yáng)。
在欣賞過(guò)程中彼城，尤為重要的是對(duì)應(yīng)著樂(lè)譜進(jìn)行聆聽(tīng)诅蝶。從紙面上可以清晰的分析作品的架構(gòu)，不同模塊之間節(jié)奏型募壕、速率调炬、表情、演奏技巧符號(hào)的變化和配合舱馅，在聆聽(tīng)演奏成品效果時(shí)缰泡，把上述信息與樂(lè)音一一對(duì)應(yīng)，才能真正形成理解和領(lǐng)悟代嗤。
于是棘钞，我開(kāi)始了“啃”樂(lè)譜的過(guò)程。從熟悉的琵琶器樂(lè)曲開(kāi)始干毅，《梁滓瞬拢》是我著手學(xué)習(xí)分析的第一首琵琶協(xié)奏曲，一首樂(lè)曲長(zhǎng)達(dá)29分鐘硝逢、鋼琴伴奏版樂(lè)譜頁(yè)數(shù)達(dá)到40頁(yè)的作品姨拥。
分享何樹(shù)鳳/湯寶娣的單曲《琵琶協(xié)奏曲《梁咨鸷恚》》http://music.163.com/song/26023983?userid=371098458 (@網(wǎng)易云音樂(lè))
開(kāi)始了專業(yè)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，我才知道垫毙，原來(lái)《梁着撸》除了大眾耳熟能詳?shù)暮诵臉?lè)句“35612615…”拱绑，還有如此多豐富多變的段落：大量后十六分音符譜寫(xiě)的梁祝同窗的歡快雀躍综芥、長(zhǎng)篇琵琶慢板吟揉輪指表達(dá)的祝英臺(tái)的柔腸百轉(zhuǎn)、急急如雨的十六分音符和突如其來(lái)的頓音體現(xiàn)的梁祝被傳統(tǒng)家庭觀念壓迫的困頓……
這些段落猎拨，雖然樂(lè)器膀藐、節(jié)奏型、速率红省、音域都各有不同额各，但是起伏轉(zhuǎn)折毫不突兀，共同構(gòu)成了一個(gè)蕩氣回腸的故事名篇吧恃。讀完樂(lè)譜虾啦，聽(tīng)了數(shù)遍樂(lè)曲，我深深敬服于作曲家的精巧的創(chuàng)造力痕寓。而這樣的作品傲醉，竟是六十年前兩位年輕的作曲家在上海音樂(lè)學(xué)院本科學(xué)習(xí)之余的創(chuàng)作結(jié)果，不得不嘆呻率，人果有蒹葭和玉樹(shù)之別乎硬毕？
我這個(gè)月的樂(lè)曲寫(xiě)作練習(xí)，是先后為笛子礼仗、琵琶吐咳、二胡寫(xiě)作樂(lè)曲作品。初寫(xiě)器樂(lè)曲元践，常有的毛病就是韭脊，只顧及了不超出樂(lè)器音域、不寫(xiě)不符合演奏規(guī)律的音单旁，而顧不上更重要的——充分展現(xiàn)樂(lè)器的特色沪羔。比如，二胡的連弓形成的綿綿不絕的樂(lè)感慎恒，琵琶的滑音任内、拉弦形成的韻味，笛子的大量倚音的運(yùn)用融柬。如果不了解死嗦、分析樂(lè)器特色，針對(duì)性的安排技法粒氧，無(wú)論什么樂(lè)器都是平平的蹦出音符越除，那也就失去了選擇樂(lè)器的意義。
我試做了一首二胡小曲，一不小心把二胡寫(xiě)成了歡快活潑自得其樂(lè)的小老頭摘盆，聽(tīng)聽(tīng)翼雀？
分享程書(shū)徽的單曲《輕弦快語(yǔ)-二胡小曲》http://music.163.com/song/520813717?userid=371098458 (@網(wǎng)易云音樂(lè))
