開學以來，我做了以下大事：
1吆寨、重新設置小組長和管理員其中80%左右的小組長都是新上任赏淌；重新編排座位，還是讓學生自主選擇鸟废、雙向選擇猜敢，組員可以選擇組長，組長也可以選擇組員盒延。在有限的選擇中盡量能多給一些自主缩擂。但是也明確要求并第一時間執(zhí)行：以前講話的、有過先例的不坐一起添寺，一旦發(fā)現講小話胯盯，立刻換開。
2计露、重新設置日常評價系統(tǒng)博脑。小組不捆綁考核。黑板上不貼組名票罐，而是貼上九項管理叉趣。黑板上只顯示單項的扣分，小組長根據黑板上的扣分及老師當堂的加減分進行記錄该押。每周根據得分的高低進行優(yōu)秀學生的評比疗杉。

3、班隊課蚕礼，一共14堂烟具，全部由學生認領梢什。每次的課題也專門設置了一個學生書寫。既解放了自己朝聋，又鍛煉了學生嗡午，家長也高興，一舉三得冀痕，何樂而不為荔睹。

4、上了一堂語文學習的方法課言蛇。大概思路：首先問學生应媚，想不想學好語文？誰都會說想猜极。那大家說一說，怎樣才能學好語文呢消玄？最后歸納無非4點：預習好跟伏、上好課、做好作業(yè)翩瓜、讀好課外書受扳。其他幾點不展開，今天只講預習好兔跌。讓學生思考：為什么要預習勘高？預習的目的是什么？歸納三點：理解課文內容坟桅、學習生字华望、發(fā)現寫法。再問：你有哪些有用的預習經驗呢仅乓？很多學生提到：多讀幾遍赖舟，讀3-4遍，出聲讀夸楣；生字不會要查字典宾抓；弄明白寫法很難，我引導他們豫喧，如果生字石洗、課文內容是一個人的皮肉的話，那寫法就是藏在里面的骨架紧显，它不會直接擺在外面讓我們發(fā)現讲衫。我們需要像醫(yī)生那樣有X光機，可以透視鸟妙，透過內容和文字去體會作者的寫法焦人。有些難挥吵，但是我們經常去思考去感受就會有經驗。舉例：《美麗的小興安嶺》花椭，沒有學習之前忽匈，不知道是按照四季的順序來寫，也不知道是選取最具代表的事物——樹木矿辽，寫出它在一年四季中的變化來寫丹允。但是學習完了之后就能明白，再看到類似的文章也能說出個一二袋倔。那具體要怎樣練習呢雕蔽？學會提問。學會發(fā)現文章的特別之處宾娜。比如《燕子》這課批狐，為什么作者要寫燕子，不寫小雞前塔？作者是怎么把燕子寫出來的嚣艇？等等。接著就引出本學期的預習要求华弓、復習要求食零。
5、把兩碼的清查交給ZH媽媽寂屏，一開始她拒絕我贰谣，料她可能會這樣回答，就直接挑明了：你交好了全班就交好了迁霎。她大概也明白了我的意思吱抚，還是改口答應了。這件事不用再勞神了考廉。
6山憨、以前的假期作業(yè)全部由學生清點虑润、檢查虹菲。這次把日記寿酌、摘抄的作業(yè)親自檢查。發(fā)現還是有很多學生的作業(yè)完成得十分認真婚苹，那份工整岸更、認真讓我動容。給他們評了等級膊升，周五的時候提了一大包獎品過去怎炊，任由優(yōu)秀作業(yè)的獲得者去摸獎，每個人摸兩個，他們很開心评肆。那些作業(yè)完成質量不高的同學债查，就只有眼巴巴看著別人摸獎的份了。假期的作業(yè)還是應該有老師親自檢查的部分瓜挽。這樣才能體現出鄭重其事盹廷。
7、兩天的時間里久橙，把絨板都更換了俄占。都是學生的功勞。他們把舊的取下來淆衷，把刊頭畫好缸榄，再一一的排版、固定好祝拯。水平不比我的差甚带。以后就可以交給他們去辦了。學生們還是需要培養(yǎng)佳头。前期固定幾個人欲低，多教他們幾遍，慢慢地這件事就可以交給他們去做了畜晰。
8、窗簾布瑞筐，以前捆扎的繩子總是不見或者被其他學生弄壞凄鼻，這次學聰明了，直接指定一個學生聚假，如果窗簾布需要松開块蚌、放下來，繩子不是隨意地搭在哪膘格，而是由他收進自己的抽屜峭范，下課了，需要重新捆扎再扎上去瘪贱，這樣避免了無人監(jiān)管期纱控。相信這學期的再也不會弄丟弄壞了。
9菜秦、本學期小組長甜害、班干部的任命很有儀式感。先叫出去談話球昨，征求意見尔店、宣布要求，然后再公開、集體亮相嚣州。其實還差一個宣言鲫售。可以做一個類似的宣言：為班級服務该肴、公開情竹、公平、公正沙庐，等等鲤妥。更有儀式感。語文課代表事很多拱雏，應該要再培訓：收發(fā)作業(yè)本怎么高效棉安；人手不夠再增加，更主動地工作等等铸抑。
10贡耽、以前想到班主任的工作，特別的排斥鹊汛，抱怨很多∑崖福現在有了任務就趕緊去做，想著怎么方便刁憋、高效地完成滥嘴。難免還是會有抱怨的時候，但是知道那些事情是必須要做的至耻，重心已經不在抱怨上了若皱。
11、管理就是激發(fā)人的善念尘颓。班級管理同樣如此走触。讓學生更愿意為班級服務，更愿意好好學習疤苹，更愿意與人為善互广。管理還是讓人自帶馬達。好的管理不是設置很多的條條框框卧土，好的管理是讓人 覺得沒有管理惫皱，沒有束縛，只有動力和目標尤莺；好的管理會讓人充滿干勁逸吵，充滿力量。這是努力的方向缝裁。我要做自己人生的教練扫皱、孩子的教練足绅。