學(xué)了用不上抱究，是因?yàn)槟憧偸歉杏X良好
我比較喜歡做PPT，主要還是受到了秋葉老師的影響带斑。幾年前在微博上看到他的“一頁(yè)紙群毆PPT”活動(dòng)鼓寺，后來又讀了他的書《和秋葉一起學(xué)PPT》系列圖書。在這期間勋磕，還接觸了其他PPT大神妈候，比如孫小小、Lonelyfish挂滓、曹將等等苦银。
他們?cè)赑PT設(shè)計(jì)上給了我很大的啟發(fā)，比如PPT重點(diǎn)不是圖片和設(shè)計(jì)赶站，而是邏輯梳理幔虏；還有PPT重要的不是文字堆砌，而是借助圖片與圖形傳達(dá)立意與觀點(diǎn)亲怠。
在工作上所计，每次我做PPT時(shí)思路變得非常清晰，畢竟覺得自己背后是站著一群專家呢团秽。有幾次領(lǐng)導(dǎo)安排我做PPT都出色的完成任務(wù)主胧，得到稱贊。
一度我把自己擅長(zhǎng)的技能一欄习勤，很自信的填上“PPT”踪栋。
不過最近發(fā)生的一件事直接把我打回原形。
事情是這樣的：
昨天接到一個(gè)制作PPT的任務(wù)图毕，距離上一次做PPT有5個(gè)多月了夷都。
我很自信的打開PPT程序，因?yàn)樘崆耙呀?jīng)準(zhǔn)備好了文字內(nèi)容予颤，接下來就是如何組合成圖形加流程了囤官。
然而沒過多久，我忽然覺得自己不知道該做什么了蛤虐。
腦子里反復(fù)再問：用什么圖形呢党饮？下一步該做什么呢？什么模板更合適呢驳庭？
我不時(shí)緊張的看著時(shí)間刑顺，于是我習(xí)慣性的開始找模板氯窍、找圖形，這就像插了發(fā)條一樣自動(dòng)自發(fā)的開始做起來蹲堂。
最后費(fèi)了九牛二虎之力狼讨，東拼西湊終于做完了，可是卻感覺自己沒有一絲的輕松與成就柒竞。
后來我才發(fā)現(xiàn)政供，之前秋葉老師、曹將等人講得PPT制作技巧能犯，全都被我置之腦后了鲫骗。
你看犬耻，我這種做PPT的方法踩晶，不就是一個(gè)簡(jiǎn)單的模仿與套用么，有什么制作技巧可言呢枕磁。更把我嚇出一身冷汗的是渡蜻，我從來都以為自己一直是一位高段位的PPT能手，可是高段位就這么做PPT么计济，這不是自欺欺人么茸苇。而那所謂的高段位又是誰(shuí)封的呢？
這些不都是自一種自我幻想與我感覺良好么沦寂。
這個(gè)過程中哪里出了問題
我確實(shí)讀了書学密，也做了一些實(shí)踐，但是一旦到了實(shí)戰(zhàn)传藏，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的理論和套路瞬間打成碎片腻暮。
《一分鐘經(jīng)理人》里提到一個(gè)觀點(diǎn)，人之所以會(huì)改變毯侦，是因?yàn)樗玫搅朔答仭?/p>
而我沒有發(fā)生太大的改變哭靖，恰恰是因?yàn)樽约捍筇げ降某捶较蜃哌^了。
我在PPT上的獲得了什么反饋呢侈离？
基本上是自己的一個(gè)感覺试幽，以為掌握了套路、以為學(xué)會(huì)了心法卦碾。坦率的說铺坞，我從來沒有把自己的PPT作品放到網(wǎng)上接受大家的反饋，更沒有給秋葉老師投過一次稿洲胖。
更進(jìn)一步济榨，我開始努力回想之前幾次做PPT的經(jīng)歷，其實(shí)也都是在做套用和模仿宾濒。
這哪里是在學(xué)習(xí)PPT呀腿短，完全是自嗨么。
自嗨式的學(xué)習(xí)模式，往往讓我們覺得自己學(xué)到了東西橘忱，知道了很多以前不知道的赴魁，發(fā)現(xiàn)了很多從未發(fā)現(xiàn)的，就像一個(gè)人忽然在熟悉的地方發(fā)現(xiàn)一塊金子钝诚，一段時(shí)間內(nèi)都欣喜若狂颖御。
整個(gè)學(xué)習(xí)PPT的過程是這樣的：
1、我學(xué)了一些理論凝颇，感覺自己會(huì)了潘拱，這一環(huán)沒有過多實(shí)踐，從一開始只有自我反饋拧略，而缺少他人的評(píng)價(jià)與指正芦岂；
2、當(dāng)我要做PPT時(shí)垫蛆，迫于任務(wù)上的時(shí)間壓力禽最，我總想趕緊做完，追求速度袱饭，于是懶得思考川无，直接想要拿到答案，習(xí)慣性的認(rèn)為照搬模板是最有效的虑乖，也就是自覺地回到了最初級(jí)最原始的制作方法懦趋；
3、在模仿時(shí)疹味，每次都花了很多時(shí)間仅叫，因?yàn)槟阋{(diào)整樣式、顏色等佛猛。盡管如此惑芭，總感覺哪里有問題，再回頭看一遍做好的成品继找，會(huì)發(fā)現(xiàn)使用的圖形過于花哨遂跟，沒有達(dá)到突出與強(qiáng)調(diào)的效果，邏輯上也有前后不嚴(yán)謹(jǐn)婴渡，至于顏色和整體排版上那更是一個(gè)亂字幻锁，風(fēng)格成了大雜燴，比如一頁(yè)小清新边臼、一頁(yè)簡(jiǎn)約哄尔、一頁(yè)又是層次感。
4柠并、我為什么在做PPT上一直試圖尋找捷岭接，很少認(rèn)真思考這背后的基本功是什么富拗、關(guān)鍵點(diǎn)是什么、圖形又有哪些不一樣的用途鸣戴。因?yàn)橹幌胫禳c(diǎn)做完啃沪，做得漂亮，而沒有想質(zhì)量如何體現(xiàn)窄锅，PPT的本質(zhì)是什么创千。
5、這也暴露出學(xué)習(xí)的一個(gè)問題：學(xué)理論時(shí)只想著記住方法與技巧入偷，沉浸在知道了什么追驴，動(dòng)手實(shí)戰(zhàn)時(shí)只想著捷徑，不要做慢功夫疏之，急于求成殿雪；表面上看這是理論與實(shí)踐脫節(jié)，可實(shí)際上我學(xué)PPT不過是在學(xué)習(xí)一種學(xué)到了的感覺体捏，逃避了最主要的部分冠摄，更不用說認(rèn)真的打磨這個(gè)技能糯崎，心里想著反正學(xué)不會(huì)也不會(huì)損失什么几缭。
正如前陣子有篇文章說，很多人學(xué)習(xí)知識(shí)只不過是學(xué)一種焦慮沃呢，而知識(shí)經(jīng)濟(jì)本質(zhì)就是在兜售這種求知的焦慮感年栓。
如果我們關(guān)注的不是知識(shí)本身，而是焦慮薄霜、感覺良好某抓，還有虛榮，那么學(xué)得越多就越會(huì)自我膨脹惰瓜。就像空中樓閣少了最重要根基否副，注定以失敗告終。
破解自欺欺人的學(xué)習(xí)模式崎坊，最好的方法就是建立反饋機(jī)制备禀。
無論是做分享，還是寫文章奈揍，或者做討論曲尸，一方面我們用輸出檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果，另一方面這也提供了多人反饋的機(jī)會(huì)男翰，通過反饋再來反思與調(diào)整另患。
正如我們讀一篇文章，如果發(fā)現(xiàn)它是一篇好的文章蛾绎，我只是讀了一遍昆箕，多半什么也沒記住鸦列，因?yàn)槲覜]有給自己什么積極反饋；倘若我去留言鹏倘、評(píng)論敛熬、寫筆記、寫心得第股，往往會(huì)收獲很大应民。這個(gè)參與的過程就是一個(gè)制造反饋的過程。最有效的方式夕吻，就是跟其他人一起討論這個(gè)內(nèi)容诲锹，常常會(huì)有更大的收獲。
當(dāng)然了涉馅，有時(shí)候有些反饋可能帶有一定的批判性和否定性归园，其實(shí)不用害怕，你也可以看出讀者的一種看法稚矿，也從另外一個(gè)角度給你帶來新的思考庸诱。
