? ? 有付出才有收獲宾肺,唯有不斷替換的水才有氧氣锨用。在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該學(xué)習(xí)自己所不理解的增拥,復(fù)習(xí)我們所知道的寻歧,這好比蘇軾的那句詩(shī)“問(wèn)渠那得清如許熄求,為有源頭活水來(lái)”弟晚。
? ? 快要期中考試了卿城,今天帶孩子進(jìn)行了第三單元的復(fù)習(xí)瑟押,孩子們的小腦袋都是很不錯(cuò)的多望,都記得很牢靠怀偷。這離不開(kāi)每個(gè)孩子的努力。
? 周一周二兩天沒(méi)在學(xué)校饭于,又聽(tīng)張老師說(shuō)這兩天孩子的種種問(wèn)題掰吕,心里滿(mǎn)是擔(dān)憂(yōu)殖熟,今天早早去了學(xué)校吗讶,想看一看他們的早讀情況照皆,是不是跟上個(gè)周一樣好沸停。恰巧一個(gè)同事今天不在學(xué)校愤钾,替他值班,也沒(méi)能夠到教室看看孩子們杂瘸。之后從陳校長(zhǎng)那里得知,孩子們的早讀非常的好运翼,陳校長(zhǎng)轉(zhuǎn)早讀的時(shí)候兴枯,班級(jí)里并沒(méi)有老師财剖,孩子們都在認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行讀書(shū),這還成了五年級(jí)大孩子們的榜樣该默。真是讓人欣慰栓袖。
? 但是有好的地方就有表現(xiàn)不好的方面,孩子們上課前的表現(xiàn)捧弃,以及個(gè)別孩子上課的表現(xiàn)都沒(méi)有之前好了违霞,而讓他們課前準(zhǔn)備好,上課認(rèn)真聽(tīng)講的并不是積分的誘惑眼五,而是來(lái)自于老師的批評(píng)與指責(zé)看幼。尤其是復(fù)習(xí)課,很多孩子都已經(jīng)會(huì)了茅诱,就不愿意聽(tīng)講了∑跹看得出孩子們對(duì)積分卡的興奮勁沒(méi)那么足了坯门,正好這個(gè)周結(jié)束古戴,十月份也就結(jié)束了肃续,打算下個(gè)周根據(jù)孩子們的積分情況給孩子們頒一次獎(jiǎng),所以立馬從網(wǎng)上訂了小獎(jiǎng)品。
? 除了從網(wǎng)上訂的這些小獎(jiǎng)品姐呐,我還準(zhǔn)備了幾本書(shū)萝挤,另外初步打算設(shè)立幾個(gè)非物質(zhì)獎(jiǎng)項(xiàng):選擇換一次座位、免一次家庭作業(yè)娇哆、做一天的小班長(zhǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)。還打算為這幾個(gè)周進(jìn)步的同學(xué)頒發(fā)進(jìn)步小獎(jiǎng)品眶熬。初步擬定的頒獎(jiǎng)規(guī)則就是讓積分靠前的同學(xué)優(yōu)先選擇自己喜歡的獎(jiǎng)品,讓他們知道積分的重要性拳缠。
? 通過(guò)這些希望孩子們能夠加強(qiáng)對(duì)得分的渴望,進(jìn)而好好表現(xiàn)哲鸳。當(dāng)然獎(jiǎng)品不是目的讯沈,而是為孩子們能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化,根據(jù)孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn),低年級(jí)孩子外部動(dòng)機(jī)多于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),所以老師的表?yè)P(yáng)片酝,獎(jiǎng)品的誘惑還是非常重要的雕沿。
? 今天另外一件讓我感到欣慰的事情就是肥哎,郭書(shū)言同學(xué)上課舉手非常積極榴捡,回答問(wèn)題都很準(zhǔn)確,也不是那樣拖著長(zhǎng)音啰劲,干脆多了蝇裤,真是士別三日刮目相待趁尼,進(jìn)步很大。另外比較氣的是程子軒數(shù)學(xué)課本的課后題幾乎沒(méi)做猖辫,因?yàn)槭钦n本上的課后題辛萍,題量很少贩毕,讓孩子課后跟著做完仆嗦,因?yàn)槲叶紩?huì)在課堂中講解,也沒(méi)有檢查孩子們的課本,這讓我很是生氣,我現(xiàn)在不知道這孩子到底屬于慢熱罕袋,還是真的對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣付秕,因?yàn)檎Z(yǔ)文老師也說(shuō)他不學(xué)習(xí)掠河,還是挺苦惱的勾拉。不管怎么說(shuō)双霍,不能讓班里任何一個(gè)孩子掉隊(duì)丘逸,單獨(dú)給他講解了幾個(gè)題型,并要求他把課本補(bǔ)上掀宋,希望他能做到吧深纲。
? 希望這些小樹(shù)苗能夠體會(huì)到老師的付出,笑對(duì)人生百態(tài)布朦,茁壯成長(zhǎng)囤萤。