秉承孫老師的教育理念嵌器，不教孩子畫畫――只稍作引導(dǎo)和鼓勵肛真。
一開始，孩子只是亂畫些線爽航、點或圈蚓让，我問她：“寶貝，你在畫什么呢讥珍？”然后她會很認真的邊畫邊說：“我在畫龍（兔子历极、小蝌蚪、云彩衷佃、小草……）趟卸。”然后我同樣也會用認真和驚喜的口氣鼓勵她說：“哦，原來你在畫***俺小图云！嗯，畫的真不錯邻邮！咦竣况，它在干什么呀？”“它……”接下來孩子會嘰里咕嚕的說上半天小故事……當然筒严，故事的內(nèi)容也許會天馬行空丹泉，也許會前言不搭后語，但是鸭蛙，我仍然會認真的傾聽摹恨，會意的點頭，偶爾給些提示和開放式提問规惰。孩子畫的很起勁睬塌，講的很開心。
后來歇万，孩子不滿足于畫線揩晴，想畫物體輪廓了。但她不知從何下筆贪磺，一個勁兒的叫我畫硫兰。我便找來圖片或?qū)嵨铮屗罩嫼膭钏f：“寶貝劫映，你會畫，你畫的很好看刹前，比媽媽畫的好看泳赋！你仔細觀察看看，***有什么喇喉？你想先畫什么祖今？臉、眼睛拣技、手還是腳千诬？你畫個試試，你肯定會畫的膏斤，來徐绑，嘗試一下，嘗試一下你就會了莫辨∶嬷常”如此鼓勵好多次，當她遲疑著畫出第一筆時竟痰，我心里一樂：歐了！
再后來俺抽，孩子大膽又自信，想畫什么提筆就來较曼。她會看著玩偶作畫磷斧，也會憑記憶、憑經(jīng)驗自己構(gòu)思場景作畫捷犹。這時我會注意引導(dǎo)她仔細觀察：“仔細看看弛饭，它還有什么？”“仔細想想萍歉，這里還會有什么侣颂？”
關(guān)于涂色，孩子一開始會問我涂什么顏色枪孩，我便告訴她：你想涂什么顏色就涂什么顏色憔晒！你喜歡什么顏色就涂什么顏色！于是蔑舞，孩子的畫里便有了彩色的云拒担、彩色的花、彩色的蝌蚪攻询、彩色的棒棒糖……
最后从撼，孩子畫完畫，我會問她：“我們給這幅畫起一個名字好不好钧栖？你覺得低零，你這幅畫叫什么名字好呢？”她說叫什么拯杠，我便按原話寫下來掏婶，簽上她的名字，并復(fù)述給她聽潭陪。
這樣雄妥，每一幅畫都有一個名字，每一幅畫也都有一個小故事畔咧，并且我覺得茎芭，每一幅畫揖膜，都是孩子成長道路上的一個快樂的音符……
