親愛的蘆葦教室的各位家長(zhǎng)：
? ? ? ? 您好阿纤！很高興能夠這樣以文字的方式與您見面。
? ? ? ?“蒹葭蒼蒼夷陋，白露為霜欠拾。所謂伊人，在水一方骗绕∶暾”“伊人”于我們而言，更多地指向了美好酬土，取名“蘆葦”便是希望孩子們能夠永遠(yuǎn)都在追求美好之事與美好之物的路上荆忍；“人是一根會(huì)思考的蘆葦”，學(xué)會(huì)思考也是我們這間教室的希望與追求撤缴。感謝“蘆葦”刹枉，讓我們?cè)谶@里和您相聚。
? ? ? ?開學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期了屈呕，孩子們新奇地探索著這間教室和這所學(xué)校的一切微宝，他們開始接觸現(xiàn)代詩(shī)，開始整本書共讀虎眨，開始在校園里研究這樣那樣的數(shù)學(xué)蟋软、科學(xué)知識(shí)；他們開始了解更多的藝術(shù)科目和體育項(xiàng)目嗽桩，為選擇心儀的課程而認(rèn)真嘗試钟鸵；他們開始在自己的教室里發(fā)聲，探討交往的注意事項(xiàng)涤躲，探討每個(gè)人的教室分工；他們開始通過任務(wù)單梳理結(jié)構(gòu)贡未、提煉觀點(diǎn)种樱，開始通過小組討論學(xué)著傾聽與交流蒙袍。這一切都讓我們感到欣喜，因?yàn)檫@意味著嫩挤，一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)落了地害幅，一個(gè)個(gè)習(xí)慣發(fā)了芽，一種種力量正在積蓄……
? ? ? ? 環(huán)境的轉(zhuǎn)變勢(shì)必會(huì)帶來變化岂昭，這種變化不僅會(huì)發(fā)生在孩子的身上以现，也會(huì)發(fā)生在您和我們的身上。也許某些變化會(huì)給您帶來短暫的不適應(yīng)约啊，但請(qǐng)相信邑遏，孩子持續(xù)的成長(zhǎng)和家校間良性的溝通會(huì)很快消除您的顧慮與擔(dān)心。在孩子的生活中恰矩，我們和您分別承擔(dān)著兩種非常重要的角色记盒，作為“老師”，我們必當(dāng)以專業(yè)外傅、細(xì)致的方法陪伴孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)纪吮，真正把孩子放在心上；作為“家長(zhǎng)”萎胰，相信您也會(huì)以親子間獨(dú)特而親昵的方式陪伴孩子迎接成長(zhǎng)中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)碾盟。
? ? ? ? 當(dāng)然，我們深知也理解家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況的關(guān)注與關(guān)心技竟，因此冰肴，這一封家長(zhǎng)信主要是想和您聊一聊孩子的教室生活。
? ? ? ? 8:15—8:30灵奖，這15分鐘是我們的早間時(shí)光嚼沿。孩子們會(huì)在這段時(shí)間里進(jìn)行英語(yǔ)早讀、詩(shī)歌練習(xí)或思維挑戰(zhàn)瓷患，元?dú)鉂M滿地開啟一天的教室生活骡尽。如果孩子提早到校，他們會(huì)習(xí)慣性地到閱讀區(qū)挑選自己感興趣的書來讀擅编，或是到作業(yè)架上領(lǐng)取當(dāng)天詩(shī)歌學(xué)習(xí)的任務(wù)單攀细。還有什么比看到陽(yáng)光下一群專注閱讀的孩子更讓人感到幸福的呢？
? ? ? ? 時(shí)間表上的“個(gè)別化學(xué)習(xí)”可能會(huì)讓您充滿好奇爱态。我們利用這周的個(gè)別化學(xué)習(xí)時(shí)間討論了教室交往約定谭贪，認(rèn)真聆聽了學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的入學(xué)適應(yīng)性指導(dǎo)，熟悉了整個(gè)校園的環(huán)境锦担。未來俭识，孩子前一天學(xué)習(xí)、“工作”中出現(xiàn)的問題老師會(huì)在這個(gè)時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)洞渔；一些生活調(diào)查項(xiàng)目的實(shí)施也會(huì)放在這段時(shí)間里套媚；當(dāng)然缚态，各項(xiàng)任務(wù)都完成了的孩子也可以選擇讀書、下棋堤瘤、戶外運(yùn)動(dòng)玫芦，玩一會(huì)益智類游戲。
? ? ? ? 除了這些本辐，我們還有一些常規(guī)項(xiàng)目桥帆，比如閱讀挑戰(zhàn)。目前慎皱，我們將第一輪閱讀挑戰(zhàn)的時(shí)間定為9.3—9.23老虫，挑戰(zhàn)目標(biāo)為20萬(wàn)字，凡挑戰(zhàn)成功的孩子都將獲得記錄（具體書名與字?jǐn)?shù)）宝冕，24號(hào)發(fā)布张遭。在這間教室里，所有生活中的真實(shí)問題都是我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)景地梨。比如菊卷，孩子們?cè)诮y(tǒng)計(jì)字?jǐn)?shù)時(shí)就遇到了麻煩”ζ剩“老師洁闰，我們不知道這本書多少字⊥蛳福”于是扑眉，我們進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，和孩子一起從書的版權(quán)頁(yè)中提取信息赖钞。206千字到底是多少腰素？怎么能轉(zhuǎn)換成以萬(wàn)為單位的數(shù)字？書上沒有標(biāo)明字?jǐn)?shù)怎么辦雪营？知識(shí)是用來幫助我們解決問題的弓千，孩子們?cè)谶@個(gè)過程中深有體會(huì)。
? ? ? ?講了一圈献起，似乎沒有講到我們的課程洋访，但似乎講的又都是課程。來日方長(zhǎng)谴餐，我們真誠(chéng)地歡迎您與我們交流姻政。最后，把我們本周誦讀的第一首詩(shī)送給大家岂嗓，愿孩子和我們都能在這條路上無(wú)所畏懼地走著汁展！
這條路
? ? ? ? ? ?金子美玲
這條路的盡頭
會(huì)有大片的森林吧？
孤單的樸樹啊，
我們?nèi)プ哌@條路吧善镰。
這條路的盡頭妹萨，
會(huì)有廣闊的大海吧？
荷塘里的青蛙啊炫欺，
我們?nèi)プ哌@條路吧。
這條路的盡頭熏兄，
會(huì)有繁華的都會(huì)吧品洛？
寂寞的稻草人啊，
我們?nèi)プ哌@條路吧摩桶。
這條路的盡頭桥状，
一定會(huì)有什么吧？
大伙兒一塊兒去吧硝清。
我們?nèi)プ哌@條路吧辅斟。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 您的朋友? 劉韻、大蕾
