又做夢(mèng)了，夢(mèng)里總是那么真實(shí)屏鳍。
又回到了小學(xué)的那所學(xué)校勘纯，多年未見，翻新了钓瞭，也擴(kuò)建了驳遵，大致的布局沒有變，只是多了幾排教室山涡。操場(chǎng)還在原來的位置堤结，也還是原來的大小唆迁，沒什么變化。大概是小學(xué)與隔壁的中學(xué)合并了竞穷，后面幾排的教室都是高三復(fù)讀班的唐责，而我恰恰是新轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)來復(fù)讀的一員。咦瘾带，我復(fù)讀了鼠哥？我努力地回想，這才想起原來是我的成績(jī)不理想看政，雖然也可以去讀大學(xué)朴恳，但想考到更好的學(xué)校，所以才來復(fù)讀的允蚣∮谟保可是為什么選擇回鄉(xiāng)下讀書呢？許是離家近嚷兔？
回憶是暗淡的恍飘，正如這手機(jī)上的信息一樣昏暗。在昏暗的光線里谴垫，努力地睜大眼睛章母，翻找到班主任發(fā)的圖片，放大翩剪。18班乳怎，又是18班，咦前弯，為什么是又蚪缀？與幾位一同轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)來的同學(xué)分別后，我們各自找尋著自己的教室恕出。18询枚，從前到后，我穿梭在一排排教室前浙巫，搜尋著這個(gè)數(shù)字金蜀。終于，在最后一排的角落里的畴，我看到了它渊抄。
教室是開著門的，但奇怪的是丧裁，沒有桌椅护桦，也沒有一個(gè)人。水泥地被擦洗的很干凈煎娇，泛著幽幽的光二庵，濕濕的地面和墻面贪染，因著水分也加深了顏色，顯得清冷幽深催享。還沒有走進(jìn)去抑进，便感覺到了周身的陰冷。這時(shí)睡陪，從旁邊走過來一個(gè)中年的女人寺渗，一邊往教室走一邊回過頭狐疑地打量著我，臉上卻帶著似有若無的和藹的笑意兰迫。
“你是北京來的那個(gè)信殊？”她似乎明白過來了，馬上開口問道汁果。
“嗯”涡拘，見鬼，我本就是這里的人……但我還是不假思索地答道据德，立刻又補(bǔ)上一句鳄乏，“請(qǐng)問這里是18班嗎？”
她點(diǎn)點(diǎn)頭棘利，示意我跟她進(jìn)去橱野。
一進(jìn)門，滿眼便是右手邊明晃晃的窗戶善玫，陽光從干凈的玻璃上肆意地透了進(jìn)來水援，和這個(gè)昏暗的房間形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，顯得有些格格不入茅郎，就放佛蜗元，他們本就不應(yīng)該存在在同一個(gè)時(shí)空里。
這時(shí)系冗，從門外又走進(jìn)來一個(gè)陌生的中年男人奕扣，他們離我很近，但詭異的是掌敬，我卻聽不清他們說的話惯豆。我兀自地站著，滿眼都是窗前的明亮卻并不刺眼……空氣里只剩下無邊無際的安靜涝开。
就這樣結(jié)束了循帐。
說來也奇怪框仔，這些年做的夢(mèng)里舀武，大部分是關(guān)于小時(shí)候的生活片段，和那些已經(jīng)逝去的人离斩。哪怕是長(zhǎng)大的后遇到的人银舱，也會(huì)在夢(mèng)里被安排到小時(shí)候生活或者去過的某個(gè)地方瘪匿，比如，老房子寻馏、城墻棋弥、打麥場(chǎng)、小學(xué)的校園……卻一點(diǎn)也不違和诚欠。也是顽染，夢(mèng)里，本就是天馬行空轰绵，本就是不受任何拘束且理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
可為何粉寞，總是小時(shí)候？說來也怪左腔，待了三年的初中唧垦、三年的高中、四年的大學(xué)液样，以及這些年兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)過的城市振亮，卻從未進(jìn)入過我的夢(mèng)境。
弗洛伊德把夢(mèng)境分為“顯夢(mèng)”和“隱夢(mèng)”兩部分鞭莽。顯夢(mèng)是指人們真正體驗(yàn)到的夢(mèng)坊秸；隱夢(mèng)則指夢(mèng)的真正含義，即夢(mèng)象征性表現(xiàn)被壓抑的潛意識(shí)欲望澎怒，這種隱藏的意念可能來自很久以前甚至是童年時(shí)代妇斤。
那這“隱藏的意念”到底是什么呢？
