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引言：一件事情弄明白是什么。
? 然后才能弄明白它為什么重要罢坝？
007開(kāi)班儀式是什么廓握？
下個(gè)定義：007寫作愛(ài)好者社群小組成立的集體活動(dòng)。
加個(gè)定語(yǔ)：最重要嘁酿。沒(méi)有之一隙券。
具體形式：通過(guò)微信社群這個(gè)載體進(jìn)行鏈接。采用視頻闹司，語(yǔ)音娱仔，圖片，文字游桩，表情等形式進(jìn)行交流互動(dòng)牲迫。
參與人群：77位愛(ài)寫作的天南海北的寫作愛(ài)好者，因?qū)懽鞫Y(jié)緣借卧，因網(wǎng)絡(luò)而相識(shí)盹憎。一起互相寫作和點(diǎn)評(píng)，抱團(tuán)成長(zhǎng)谓娃，只為到達(dá)心中的南極脚乡。同時(shí)還可以邀請(qǐng)前輩大咖前來(lái)分享助陣。
關(guān)鍵人物：班長(zhǎng)滨达，值月生，小組長(zhǎng)俯艰，分享嘉賓（待定）捡遍，踐行者（77位），圍觀者（不一定）
開(kāi)班儀式有哪些功能呢竹握？
我們按照時(shí)間發(fā)生先后順序（不嚴(yán)格）列舉：
鏈接功能：鏈接戰(zhàn)友画株，鏈接嘉賓。
開(kāi)班儀式活動(dòng)是鏈接戰(zhàn)友的絕佳時(shí)機(jī)啦辐。大家剛剛加入這個(gè)集體谓传。一般來(lái)說(shuō)，大家初期的熱情都會(huì)很高芹关，會(huì)積極鏈接续挟。班長(zhǎng)可以積極鏈接組內(nèi)成員，認(rèn)識(shí)每一位戰(zhàn)友侥衬，其他戰(zhàn)友亦是如此诗祸。班級(jí)活動(dòng)可以請(qǐng)到一些重量級(jí)別的嘉賓跑芳。嘉賓有認(rèn)識(shí)粉絲的需求。班長(zhǎng)和戰(zhàn)友們也有需要跟大咖鏈接的機(jī)會(huì)直颅。所以開(kāi)班儀式是一個(gè)極好的鏈接機(jī)會(huì)博个。
發(fā)現(xiàn)功能：發(fā)現(xiàn)人才，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題功偿。
開(kāi)班儀式是全班的集體活動(dòng)盆佣。需要全方位調(diào)動(dòng)人才。班長(zhǎng)需要發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的值月生械荷，值月生需要尋找優(yōu)秀的志愿者罪塔。我們需要催動(dòng)班級(jí)的每一個(gè)人，積極主動(dòng)加入到班級(jí)的盛典养葵。
這時(shí)候征堪，需求很多。就需要各路英才关拒，大家協(xié)同佃蚜，各自施展自己的絕技，完成任務(wù)着绊。
在任務(wù)過(guò)程中谐算，哪些人有哪些突出的技能，我們就可以發(fā)現(xiàn)归露，從而發(fā)現(xiàn)人才洲脂。
與此同時(shí)，在任務(wù)中剧包，肯定會(huì)有各種問(wèn)題出現(xiàn)恐锦。沒(méi)有人一開(kāi)始就能做的很好，我們總是在跌跌撞撞中前行疆液。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一铅，找到更好的接近方案。
定位功能：班級(jí)定位堕油，發(fā)展定位潘飘。
開(kāi)班儀式很重要的一個(gè)功能就是班級(jí)定位，還有發(fā)展定位掉缺。班級(jí)定位是目前班長(zhǎng)所需要考慮建立一個(gè)怎么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境卜录，為大家描繪一個(gè)美好的藍(lán)圖。發(fā)展定位則是更高的要求眶明，作為班級(jí)群的管理者艰毒，班長(zhǎng)需要和大家在學(xué)習(xí)和奔跑中，尋找和摸索出自己的長(zhǎng)期發(fā)展方向赘来。
展示功能：成員展示现喳，技能展示凯傲，集體狀態(tài)。
開(kāi)班儀式同事還是一個(gè)非常好的展示平臺(tái)嗦篱。在開(kāi)班儀式這個(gè)小小的平臺(tái)之上冰单，所有人都被激活。班長(zhǎng)發(fā)掘人才的能力灸促，值月生的組織能力诫欠，志愿者的服務(wù)意識(shí)。大家直接互相協(xié)同做事浴栽，更多的交流和鏈接荒叼。一個(gè)小活動(dòng)，引發(fā)了更多消息的交流和互換典鸡，給了更多戰(zhàn)友展示的機(jī)會(huì)被廓。展示的機(jī)會(huì)通過(guò)各種途徑體現(xiàn)。有人就可能展示出強(qiáng)大的溝通能力萝玷，有人就出展現(xiàn)出極強(qiáng)的圖文技能嫁乘，動(dòng)畫制作技能，文案寫作技能球碉，諸如此類蜓斧。
整個(gè)任務(wù)中，我們還可以看到的是集體的一種狀態(tài)睁冬。整個(gè)集體給人的感覺(jué)是熱血沸騰還是創(chuàng)意滿滿挎春，相信大家都有自己的評(píng)價(jià)。集體的狀態(tài)就會(huì)影響每個(gè)人的狀態(tài)豆拨。如果大環(huán)境積極直奋，大家也會(huì)被帶動(dòng)。如果整體環(huán)境不積極辽装，可能積極的個(gè)人戰(zhàn)友也許會(huì)受到影響帮碰。這是一種相輔相成的關(guān)系。
傳播功能：班級(jí)規(guī)則普及拾积，班級(jí)影響力，人員影響力丰涉。
開(kāi)班儀式還傳播功能拓巧。開(kāi)班儀式上，我們可以分享班級(jí)規(guī)則一死，讓每一個(gè)規(guī)則在活動(dòng)的氛圍中得到傳遞肛度，讓大家深刻理解班級(jí)的規(guī)則和秩序。規(guī)則科普做的好投慈，以后的規(guī)律工作中將會(huì)事半功倍承耿。班級(jí)儀式的各種活動(dòng)和狀態(tài)還會(huì)對(duì)圍觀的戰(zhàn)友和同事有非常好的宣傳作用冠骄，這是一種集體效應(yīng)。與此同時(shí)加袋，分享嘉賓也班級(jí)活動(dòng)中光芒閃耀凛辣，比如50班的分享會(huì)中，4位分享嘉賓就在分享會(huì)輸入自己的觀念和價(jià)值觀职烧。打造自己品牌的同時(shí)扁誓，吸粉眾多∈粗可謂一舉多得蝗敢。
學(xué)習(xí)功能：技能提升，互相學(xué)習(xí)足删。
微信的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)班儀式需要多種能力的協(xié)同寿谴。沒(méi)有人一開(kāi)始就可以掌握活動(dòng)的精髓∈埽活動(dòng)的需要就逼著我們學(xué)習(xí)更多更有用的技能讶泰。在發(fā)現(xiàn)別人施展出巧妙有用的技能同時(shí)，我們可以更好的偷師學(xué)藝贱纠。比如峻厚，大偉哥就在班級(jí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了使用調(diào)查問(wèn)卷這個(gè)技能，知道了石墨文檔協(xié)同的強(qiáng)大功能谆焊，看到了別人可以用幾分鐘畫出一個(gè)美妙的思維導(dǎo)圖惠桃，瞬間把難懂的事情解釋的一清二楚。雖然大偉哥暫時(shí)還不會(huì)這個(gè)技能辖试。但是在將來(lái)的時(shí)間辜王，這也必定是大偉哥掌握的技能之一。所有活動(dòng)是一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)罐孝，各種技能登場(chǎng)呐馆。弱水三千，我們各取一瓢莲兢。
合作功能：人員了解汹来，相互磨合。
既然是多方協(xié)同改艇，合作分工收班。必然會(huì)帶來(lái)更多的人員之間的了解。因?yàn)槿伺c人之間的了解是相互之間的合作的提前的和基礎(chǔ)谒兄。只有人們之間互相的了解摔桦，磨合，我們才能更好把共同的目標(biāo)完成承疲。只有我們之間互相了解邻耕，最合適的人放在最合適的位置鸥咖，才可以發(fā)揮最強(qiáng)能量。
凝聚功能：人心凝聚兄世，立歸屬感啼辣。
活動(dòng)有意義，大家深度參與碘饼。每個(gè)人在活動(dòng)中都可以找到自己的位置熙兔。共同完成一件事情，讓大家更了解艾恼，讓大家的心彼此更加的貼近住涉，讓人心更加凝集。如此反復(fù)迭代钠绍，可以建立深深的依賴和歸屬感舆声。記得在2018年3月24日50班星工廠分享會(huì)之后，大家激動(dòng)異常柳爽，活動(dòng)結(jié)束后媳握，主要 負(fù)責(zé)人（大偉哥等）大家暢聊至深夜。詳情請(qǐng)點(diǎn)擊大偉哥超級(jí)細(xì)心的50班星工廠分享會(huì)復(fù)盤（字?jǐn)?shù) 6251 磷脯，閱讀需要10分鐘蛾找，有興趣可閱讀，沒(méi)興趣赵誓，可略過(guò)）
回憶功能：朝花夕拾打毛，人人稱贊。
好的開(kāi)班儀式是全班之力打造的值得回憶的精品俩功。開(kāi)班儀式必然會(huì)留下許多難忘的各種資料和素材幻枉。比如，開(kāi)場(chǎng)視頻诡蜓，集體的介紹熬甫，嘉賓分享的音頻，視頻資料蔓罚，文字資料椿肩，各種信息的資料被留存或者被文字所銘記。大家每每回顧豺谈，就會(huì)有不一樣的體驗(yàn)或者感覺(jué)覆旱。
就如同一個(gè)國(guó)家的開(kāi)國(guó)大典，每個(gè)國(guó)人看到自己國(guó)家的開(kāi)國(guó)大典的回憶影片核无，總是熱血沸騰和無(wú)比自豪。
就如同一個(gè)家庭的全家福照片藕坯，每個(gè)成員看到家庭的老照片团南，總是忍不住生出無(wú)限情愫噪沙。
就如同一場(chǎng)有意思的聚會(huì)，有時(shí)候你肯能不記得每一個(gè)人吐根，但是其中開(kāi)心的或者痛心的獨(dú)屬于你自己的那份體驗(yàn)正歼，總是別有韻味。
文章每一項(xiàng)功能都沒(méi)有更加詳細(xì)展開(kāi)拷橘。
因?yàn)槿魏我豁?xiàng)展開(kāi)局义，都可獨(dú)立成文。
如此擴(kuò)展開(kāi)來(lái)冗疮，創(chuàng)意不絕萄唇。
行文至此，發(fā)掘明星校長(zhǎng)的問(wèn)題已經(jīng)昭然若揭术幔。
回到文章的開(kāi)頭另萤，我們深度思考下面內(nèi)容：
班級(jí)儀式是什么？
班級(jí)儀式由哪些功能诅挑？
那么?你說(shuō)班級(jí)儀式重不重要呢四敞？
當(dāng)然重要。
所以必須盡最大可能拔妥，打磨精品忿危，完美綻放。
轉(zhuǎn)發(fā)是最好的打賞??
