那一年夏天甫煞，鄰居小女孩剛上一年級(jí)掺冠。
她的爸爸問(wèn)：“2+3等于多少沉馆？”
女孩說(shuō)：“4”
她的爸爸說(shuō)：“我不是告訴過(guò)你了，是5！ 你怎么還不會(huì)呀斥黑？”言語(yǔ)中透著疲憊和不滿(mǎn)揖盘。
女孩哭喊著，情緒很激動(dòng)：“爸爸锌奴，再教教我兽狭，我不會(huì)！爸爸~~~”
接連幾天鹿蜀，我都在傍晚時(shí)分聽(tīng)到女孩因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)而哭喊的聲音箕慧。
我在想一門(mén)數(shù)學(xué)帶給孩子這么大的無(wú)力感，究竟哪里出了問(wèn)題茴恰？
查看公立學(xué)校一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)颠焦，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容非常快速地從認(rèn)識(shí)數(shù)字琐簇，數(shù)量關(guān)系蒸健，數(shù)的分解進(jìn)入到20以?xún)?nèi)的加減法座享。 這樣的快節(jié)奏婉商，使得很多孩子在未準(zhǔn)備好的情況下，倉(cāng)促地進(jìn)入四則運(yùn)算的學(xué)習(xí)渣叛。數(shù)學(xué)之傷就此埋下丈秩！
在進(jìn)入四則運(yùn)算的學(xué)習(xí)之前要做足哪些鋪墊呢？
首先孩子需要認(rèn)識(shí)數(shù)字淳衙，知道數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系蘑秽。
其次，孩子需要認(rèn)識(shí)四則運(yùn)算的符號(hào)箫攀，并且知道它們的含義肠牲。
最最基礎(chǔ)，但又容易被忽略的一項(xiàng)重要工作——數(shù)數(shù)靴跛。 因?yàn)橐磺械乃膭t運(yùn)算缀雳，都是建立在數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上。
基于這些思考梢睛，在我們的數(shù)學(xué)課上肥印，我將帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)并學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)1-20的阿拉伯?dāng)?shù)字和羅馬數(shù)字
數(shù)數(shù)，讓數(shù)字與身體產(chǎn)生鏈接
體驗(yàn)數(shù)與量的關(guān)系
數(shù)字5的分解
那如何達(dá)到以上的教學(xué)目標(biāo)呢绝葡？是一直坐著聽(tīng)深碱，回家不斷背，埋頭抄寫(xiě)嗎藏畅？NO!
幼兒園的孩子們身體還在發(fā)展敷硅，好動(dòng)。一節(jié)50分鐘的課，動(dòng)靜需結(jié)合竞膳，呼吸要平衡航瞭。
幼兒園的孩子，還處在圖景的世界之中坦辟，還未準(zhǔn)備好接受抽象的符號(hào)和概念刊侯。通過(guò)游戲的語(yǔ)言，故事的圖景锉走，搭一座橋梁進(jìn)入孩子的內(nèi)心滨彻，與他們對(duì)話(huà)。
為了支持孩子身體的發(fā)展挪蹭，滋養(yǎng)他們的低價(jià)感官亭饵，發(fā)展思考的靈活性，每日50分鐘的課程設(shè)置如下：
10-15分鐘：身體的活動(dòng)與游戲梁厉。
5-10分鐘：數(shù)數(shù)活動(dòng)
30分鐘（主課本書(shū)寫(xiě)時(shí)間）：認(rèn)識(shí)數(shù)字辜羊，解鎖數(shù)與量的關(guān)系，數(shù)字5的分解
身體的活動(dòng)與游戲
每日的身體活動(dòng)可以強(qiáng)健孩子們的身體词顾，滋養(yǎng)孩子的低價(jià)感官八秃，提升生命力和專(zhuān)注力，還能幫助釋放孩子身體中對(duì)學(xué)習(xí)有阻礙的物質(zhì)肉盹，為后面的書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備昔驱。
數(shù)數(shù)活動(dòng)
數(shù)數(shù)并不是做著不動(dòng)，光動(dòng)動(dòng)嘴皮子的上忍。它需要你保持專(zhuān)注骤肛，口中的數(shù)字與實(shí)物或身體的動(dòng)作相對(duì)應(yīng)。這樣既能加強(qiáng)孩子們對(duì)于數(shù)的感覺(jué)窍蓝，也能練習(xí)專(zhuān)注力腋颠，并且讓“數(shù)”深深地與身體發(fā)生連接。
不同的游戲吓笙，不一樣的玩法淑玫，讓孩子們通過(guò)聽(tīng)，通過(guò)看观蓄，通過(guò)觸摸去數(shù)數(shù)混移。
主課本書(shū)寫(xiě)時(shí)間：認(rèn)識(shí)數(shù)字，解鎖數(shù)與量的關(guān)系侮穿，數(shù)字的書(shū)寫(xiě)（1-20阿拉伯?dāng)?shù)字和羅馬數(shù)字）歌径，數(shù)字5的分解
阿拉伯?dāng)?shù)字和羅馬數(shù)字，這兩種不同的書(shū)寫(xiě)方式代表著兩種不同的思維方式亲茅。同步介紹回铛，讓孩子的“數(shù)字觀”更靈活狗准。
用身體來(lái)畫(huà)數(shù)字，用寶石來(lái)擺數(shù)字茵肃，讓數(shù)字的形充滿(mǎn)色彩腔长。
5是什么？一只手验残，五根手指頭捞附，五兄弟。用圖景的方式您没，帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)數(shù)量5的秘密鸟召。答案并不是唯一的，孩子們需要開(kāi)動(dòng)腦筋去找到它的各個(gè)組合氨鹏。這是自主學(xué)習(xí)欧募，獨(dú)立思考的開(kāi)始。
帶給孩子們有生命力的知識(shí)仆抵，讓其在孩子之中生長(zhǎng)跟继，發(fā)光～
