在教育過程中，有的家長有時缺乏耐心就會對孩子進行體罰枷莉。家長可能覺得體罰是讓孩子最快改正錯誤的手段娇昙，但對孩子來說，體罰造成的傷害是難以言喻的笤妙。經(jīng)常挨打的孩子則會出現(xiàn)一些不良的心理偏差——
1．說謊
有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打冒掌。孩子為了避免皮肉之苦噪裕，瞞得過就瞞，騙得過就騙股毫，騙過一次就可減少一次“災(zāi)難”膳音。可是孩子說謊往往很容易被家長看穿铃诬，為了懲罰孩子說謊祭陷，家長的態(tài)度會更加強硬；為了逃避挨打趣席，孩子下一次做錯事就更要說謊了颗胡，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。
2．懦弱
如果孩子經(jīng)常挨打吩坝，時間一久孩子見到家長就會感到害怕毒姨。以后不管家長怎么說，孩子都只得乖乖服從钉寝。在這種“不良環(huán)境”下成長的孩子弧呐，常常容易自卑、懦弱嵌纲，從而造成精神壓抑俘枫、學(xué)習(xí)被動。
3．暴力
由于孩子模仿性強逮走，在家里挨打鸠蚪，到外面就喜歡將怨氣發(fā)泄到別人身上，主要表現(xiàn)就是欺負(fù)比他小的孩子师溅。
4．喜怒無常
有的家長打過孩子后又覺得心痛后悔茅信，從而加倍給孩子以物質(zhì)上的補償。開始時孩子會感到莫名其妙墓臭，但是時間一久也就習(xí)以為常了蘸鲸，慢慢地孩子的脾氣也會變得喜怒無常。
5．怪僻
有的家長打了孩子窿锉，還硬要孩子“認(rèn)錯”酌摇，表明孩子接受教育了。表面上看孩子似乎是依照家長的要求去做了嗡载，但實際上抵觸情緒很大窑多。在被打之后，孩子會不知所措洼滚、惶惶不安埂息，久而久之性格會變得越來越怪。
心理醫(yī)生認(rèn)為，家長期望通過打罵來教育孩子的做法是不正確的耿芹，只會造成孩子種種不良的心理偏差崭篡，并不能達(dá)到教育孩子的目的。所以吧秕，希望家長在教育孩子的時候多給孩子講道理琉闪，以身作則，這樣孩子也會有樣學(xué)樣砸彬，越來越好颠毙。
