? ? ? 教學(xué)中要突出幾何的探究過程生宛。空間觀念是在活動(dòng)的過程中逐步建立起來(lái)的回憶生活經(jīng)驗(yàn)邢疙、觀察實(shí)物棍弄、動(dòng)手操作、想象疟游、情境描述等都是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生空間觀念途徑呼畸。教材在提供大量形象的感性材料的同時(shí),采用了許多活動(dòng)化的呈現(xiàn)方式,如量量、折一折颁虐、比一比畫一畫蛮原、擺一擺、拼一拼等另绩。通過這些活動(dòng)儒陨，讓學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)空間中抽象出幾何圖形的過程,發(fā)展空間觀念。
趙利寧工作日志 ? ? 1.13
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