朋友葉子前段時間開始了莫名的加班生活囊嘉，好奇心驅(qū)使我打電話問候温技，她與我說道:“最近公司要求整理季度報表，還有策劃下個月的工作方案扭粱，策劃組的成員舵鳞，至今為止，僅有兩人交的方案合格了琢蛤，其他所有人的方案蜓堕，因為邏輯思維羅列不清晰，老大要求加班重做博其√撞牛”
加班、重做慕淡，這是多少白領(lǐng)工作時的狀態(tài)背伴？
讓我好奇的是，在方案組幾十人里峰髓，其中兩個人的方案為什么可以脫穎而出傻寂？
忙碌結(jié)束后的葉子告訴我，她為了這次的方案携兵，特意去請教了當(dāng)時快速通過方案的兩位同事疾掰。其中一位同事與她說，先整理好重點描述的內(nèi)容徐紧，理清思緒个绍，再去動筆寫思維導(dǎo)圖，通過思維導(dǎo)圖來書寫方案浪汪，這樣寫出來的方案就不會沒有邏輯性了巴柿。
思維導(dǎo)圖？葉子與我說到這個話題時死遭，我便想起前段時間剛閱讀完的一本書广恢，大巖俊之著寫的《實用性閱讀指南:把讀到的知識轉(zhuǎn)化成能力》。
《實用性閱讀指南:把讀到的知識轉(zhuǎn)化成能力》作者大巖俊之他發(fā)現(xiàn)了“成功人士皆為讀書家”的觀點呀潭，于是他開始嘗試一年間閱讀300本以上的書钉迷，但在這中間至非，他發(fā)現(xiàn)無論如何閱讀，讀過的內(nèi)容完全記不住糠聪。
在后期荒椭，他在學(xué)習(xí)各種速度法的過程中，研發(fā)出了誰都能掌握舰蟆、并絕不會遭遇瓶頸的讀書法“緩速讀書”趣惠，并舉辦了許多場演講。2010年他正式獨立創(chuàng)業(yè)之后身害，作為開發(fā)讀書法味悄、思維導(dǎo)圖、各種記憶術(shù)等能力的講師塌鸯，開展了更多的讀書侍瑟、講座活動。2013年起丙猬，成為了指導(dǎo)教學(xué)的講師涨颜。
在《實用性閱讀指南》這本書中，主要講訴了3個步驟茧球。
第一:設(shè)定讀書目標(biāo)咐低；
第二:制作思維導(dǎo)圖；
第三:迅速行動起來袜腥；
在這三點中见擦，第二種制作思維導(dǎo)圖法，便是葉子同事制作方案時使用的方法羹令。
通過制作思維導(dǎo)圖鲤屡，能夠清晰的整理腦海里凌亂的思緒，還可以提高工作效率福侈。
一酒来、什么是思維導(dǎo)圖？它的作用是什么肪凛？
“思維導(dǎo)圖”是英國教育家托尼·博贊提倡的一種思考方法堰汉，是將我們頭腦中正在思考的內(nèi)容，以可視化的圖形呈現(xiàn)出來的思考工具伟墙。
通過思維導(dǎo)圖翘鸭，會將我們的記憶、整理戳葵、理解和構(gòu)思的范圍不斷擴(kuò)大就乓，從而幫助我們找出所面對問題的解決方法，高效地實現(xiàn)目標(biāo)。
二生蚁、制作思維導(dǎo)圖的好處是什么噩翠？
在《實用性閱讀指南》里，作者講訴到邦投，許多世界領(lǐng)導(dǎo)者伤锚，例如:比爾·蓋茨、艾伯特·戈爾都十分推崇“思維導(dǎo)圖”法志衣。除此之外屯援，波音公司、英國航空蠢涝，以及石油、數(shù)碼方面的國際大型企業(yè)在進(jìn)行培訓(xùn)業(yè)務(wù)時阅懦，也經(jīng)常使用思維導(dǎo)圖和二。
波音公司在對高級航空技師百人規(guī)模小組的培訓(xùn)時引用了“思維導(dǎo)圖”法，將以往需要花費數(shù)年的培訓(xùn)時間瞬間縮減至幾周內(nèi)完成耳胎。
而在書中惯吕，作者大巖俊之在制作思維導(dǎo)圖的過程中，也深刻體會到種種好處:
·整理思路怕午；
·大幅度提升高構(gòu)思水平废登；
·提高記憶力；
·容易產(chǎn)生新的創(chuàng)意郁惜；
·可以簡短的總結(jié)大篇幅信息堡距；
·圖表等增加視覺效果，令人一目了然兆蕉；
·可用于演講羽戒、會議、項目管理等虎韵，應(yīng)用范圍廣易稠。
由此可以得出，如果我們在讀書或工作時運(yùn)用思維導(dǎo)圖法包蓝，它可以幫助我們有效的提高閱讀和工作效率驶社。
三、制作思維導(dǎo)圖前的準(zhǔn)備工作
制作思維導(dǎo)圖需要用到的3個工具
1测萎、空白紙
2亡电、彩色筆
3、書籍
許多人喜歡手寫硅瞧，畫圖逊抡，我個人習(xí)慣是用手機(jī)軟件XMind制作，因為會比較方便，這個可以根據(jù)個人喜歡而選擇冒嫡，如果是第一次嘗試制作思維導(dǎo)圖的朋友拇勃，也可以先從書面制作開始。
四孝凌、開始制作思維導(dǎo)圖
在《實用性閱讀指南》里作者詳細(xì)介紹制作思維導(dǎo)圖的方法方咆，以書名為中心，伸展出四部分旁枝蟀架。
第一部分瓣赂，詳細(xì)介紹書籍，旁枝上可分枝為（書名片拍、作者煌集、出版社、發(fā)行時間等）
第二部分捌省，根據(jù)自己確定的“讀書目的”苫纤，并深入挖掘思考點。
第三部分纲缓，根據(jù)“讀書目的”卷拘，在閱讀時尋找具體答案填入分枝。
第四部分祝高，全書總結(jié)栗弟，通過閱讀這本書的發(fā)現(xiàn)，或者是閱讀本書時的所感所悟工闺。
通過以上四個步驟乍赫，想通過這本書了解“閱讀目的”的思維導(dǎo)圖便完成了。
往后陆蟆，在日常工作中突然想起耿焊，這本書的內(nèi)容可以應(yīng)用到某個方案時，可以通過閱讀以往制作的思維導(dǎo)圖確定是否有自己想要的內(nèi)容遍搞。若是沒有提煉到現(xiàn)在需要的內(nèi)容罗侯，可以根據(jù)自己的需求，再次閱讀本書溪猿，重新制作思維導(dǎo)圖钩杰。
因為每個人需求點不一樣，閱讀環(huán)境诊县、氛圍讲弄、目的也不一樣，所以每次提煉的內(nèi)容也不一樣依痊。
但是需要謹(jǐn)記避除，在提煉中怎披，內(nèi)容盡可能簡潔，不能書寫成文章瓶摆，這是制作思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)凉逛。
五、制作一本書的思維導(dǎo)圖
對于想要盡可能多保留書籍信息的讀者群井，在《實用性閱讀指南》里作者還介紹了另外兩種方法状飞，可以將書里的全部內(nèi)容整理成一副思維導(dǎo)圖。
1书斜、按順序總結(jié)一本書的章節(jié)诬辈、標(biāo)題、小標(biāo)題荐吉。
通過這一方法可以大致了解書的結(jié)構(gòu)焙糟，一看到思維導(dǎo)圖就立刻能回想起書里每個章節(jié)的內(nèi)容。
我個人嘗試后發(fā)現(xiàn)样屠，對于全書章節(jié)較少的穿撮，可以引用這種方法。但是前段時間我閱讀了一本書籍瞧哟，其中整本書一共17章節(jié)混巧，每個章節(jié)下有5-12個小標(biāo)題枪向。當(dāng)書寫小標(biāo)題已經(jīng)凌亂后勤揩，我明顯發(fā)現(xiàn)，一本書的思維導(dǎo)圖法秘蛔，并不是很適合運(yùn)用到多章節(jié)陨亡，多標(biāo)題的書籍上。
2深员、按照順序整理書中自己感覺重要的部分负蠕。
選擇這一方法倦畅，看到思維導(dǎo)圖遮糖，就能立刻找到自己認(rèn)為很重要的地方。
這種方法根據(jù)個人在整理前大致瀏覽書籍后欲账，根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)書中的重點提煉，在后面想重新閱讀時芭概，可以先看自己提煉的思維導(dǎo)圖里是否有自己想要的內(nèi)容赛不。
以上是在《實用性閱讀指南》里推薦的三種制作思維導(dǎo)圖的方法:
第一、在工作或閱讀時罢洲，帶有反問目的性整理踢故；
第二、全書內(nèi)容完整提煉；
第三殿较、全書的重點內(nèi)容提煉耸峭；
日常運(yùn)用第一種的方法較多，可以根據(jù)個人需要斜脂，選擇制作的方法抓艳。
通過學(xué)習(xí)《實用性閱讀指南》里作者介紹制作思維導(dǎo)圖的方式，可以讓我們更加明確的掌握到書中結(jié)構(gòu)層次帚戳，并可以更快速提煉關(guān)鍵信息玷或，這對于許多白領(lǐng)書寫方案時有一定的幫助。從現(xiàn)在開始片任，我們可以嘗試在工作中制作思維導(dǎo)圖偏友，去看看自己的工作效率是否有所提升？
在與朋友葉子分別前对供，她與我說:“其實在寫文案前位他，我們有次會議時說過要用思維導(dǎo)圖的方式制作方案，但我們其他的人真的沒有用心去完成這件事产场，但我在請教那倆位同事后才發(fā)現(xiàn)鹅髓。原來經(jīng)過那次會議，她們兩個不僅認(rèn)真做了筆記京景，平常她們還會經(jīng)常翻閱關(guān)于如何制作思維導(dǎo)圖的書籍窿冯，所以這次方案只是把讀過的內(nèi)容運(yùn)用了，而我們剩下的人确徙，卻從未曾用心把這件事情記住醒串，她們卻已經(jīng)開始行動了”苫剩”
說到最后芜赌，葉子嘆息說道:“我很羞愧，以前總抱怨伴逸，她們?yōu)槭矔任覂?yōu)秀缠沈，老大選方案時永遠(yuǎn)都是從她們的方案先篩選，再到我們其他人的错蝴，現(xiàn)在終于明白了洲愤，她們從一開始對待工作或者事物都比我們用心∈”
在最后聽到葉子的感悟禽篱，我也想起了許多，在生活馍惹、工作中躺率，我們總抱怨為什么別人總比你優(yōu)秀玛界？為什么可以遙遙領(lǐng)先？而我們卻止步不前悼吱？
答案就是慎框，所有的工作生活，先從努力做好一件事為前提后添，許多人都是擔(dān)心做錯而不做笨枯，做了后沒效果不做。但優(yōu)秀的人卻已經(jīng)在一次次的嘗試中吸取經(jīng)驗遇西。
你留守原地羨慕他人成功馅精，所以你憑什么比別人優(yōu)秀？葉子的同事通過一次會議便挖掘到更多學(xué)習(xí)的方向粱檀，而我們呢洲敢？
行動不一定優(yōu)秀，但不行動就連進(jìn)步的機(jī)會都沒有茄蚯。
