我的初中勺鸦，在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)度過。
那一年目木，由于初一期末考試數(shù)學(xué)成績比較好换途，升入初二后，便順理成章地成了數(shù)學(xué)課代表刽射。
或許是數(shù)學(xué)老師對我期望太高军拟，所以要求格外嚴(yán)格。只要我犯一點小錯誤誓禁，他就當(dāng)著全班同學(xué)數(shù)落我懈息。“你怎么又錯了摹恰，就站在那里吧”“你這課代表辫继，只代表錯誤嗎”……他經(jīng)常掛在嘴邊的這些話怒见，就像一把把利劍，戳進我的心里姑宽，讓我覺得自己“不行”“不好”“不優(yōu)秀”遣耍。再后來，我開始排斥數(shù)學(xué)舵变、害怕考試瘦穆，以至于每到數(shù)學(xué)考試，握筆的手都會忍不住地抖难审。數(shù)學(xué)成績也因此一落千丈告喊。
現(xiàn)在想想那一段時光，仍心有余悸蒂萎。
幸好纳寂，一年很快就過去了毙芜，我升入初三腋粥，也換了數(shù)學(xué)老師隘冲。這位數(shù)學(xué)老師是剛畢業(yè)沒幾年的大學(xué)生展辞。他仿佛能看到我心里的傷疤一樣漠烧，總是悄無聲息地“抬舉”我已脓，讓我慢慢找回了信心度液。
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初三開學(xué)排座位，老師安排了一個性格比較調(diào)皮但成績與我不相上下的男同學(xué)做我同桌霹购。我正納悶：老師讓我跟他同桌齐疙，難道不怕我跟他學(xué)得調(diào)皮搗蛋嗎贞奋？
就在這時，老師站在講臺上勾缭，當(dāng)著全班同學(xué)的面兒漫拭，大聲地跟他說“要好好跟你同桌學(xué)習(xí)”采驻。
“原來，老師是讓我?guī)е缹W(xué)習(xí)岸幌怠汰翠！那也就是說在老師心里复唤，我比同桌更優(yōu)秀佛纫！”想到這里好爬，我內(nèi)心一陣竊喜存炮。
2
初三下學(xué)期僵蛛，重新?lián)Q座位之后衣形，我的同桌仍然是個性格很活潑開朗的男生谆吴。只不過我一直猜不透老師為什么讓我倆同桌。
后來腻菇，一次課堂小測驗上筹吐，我們埋頭做題，老師轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地看洋侨。走到我同桌旁邊看了他的試卷之后边苹，拍著他的肩膀說：“你扭頭看看同桌，那才叫規(guī)范答題录择，以后就照著人家那樣做仗嗦，知道嗎昌妹？”
我回過神來，發(fā)現(xiàn)我只是按照老師的要求烂叔，規(guī)規(guī)矩矩地從“解”“因為”“所以”開始寫解題步驟蒜鸡，并沒有什么特殊的解題思路牢裳。但是蒲讯，這被全班同學(xué)都聽到的“變相表揚”，又讓我內(nèi)心一陣竊喜：原來我值得別人學(xué)習(xí)判帮。
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一次年級統(tǒng)考导狡，老師親自給我們排編號（編號越往前旱捧，表明老師認(rèn)為你越優(yōu)秀）。平時考試成績從未進過前五的我，突然被老師點名為4號枚赡。好幾個同學(xué)都向我投來詫異的眼光氓癌。我也用懷疑的眼光看向老師。但是贫橙，老師卻十分堅定地看著我說：“對贪婉，就是你！”
面對這種突如其來的信任卢肃，我暗自說“我一定能行”“我不能讓老師失望”。于是，在考場上我鎮(zhèn)定答題，超常發(fā)揮，考取了全班第4名跑杭。
這，也是我自初二以來，成績最好的一次考試乌叶。
4
但是求橄，我又是個容易自我放松的人。成績一提上來，我就開始理直氣壯地長時間看電視。
一次大課間結(jié)束光稼，跟小伙伴結(jié)伴回教室肄方。大老遠地就看見老師站在教室門口等我們（下節(jié)課是數(shù)學(xué)）虹茶。還沒走到門口步清，老師就開口了：“聽你媽媽說询微，你最近看電視上癮啊唧领。快要中考了，要管住自己不能泄氣呀√耄”
雖然不知道老師是否真的與我的媽媽交流過我的近況，但是我知道老師一直在關(guān)注著我，還在必要時候提醒我，想想就很開心。
就這樣轧拄，老師的關(guān)注、表揚卓箫、信任、提醒總是在不經(jīng)意間落在我的頭上，讓我一次又一次地充滿信心與力量藐吮。我也漸漸地樹立起了信心溺拱，不排斥數(shù)學(xué)了迫摔，對考試也不打怵了和敬，成績也慢慢地回升了。
大學(xué)畢業(yè)后切厘，進入教育行業(yè)才慢慢得知员萍，原來，老師一直在對我進行賞識教育拣度。
他讓同桌跟著我好好學(xué)習(xí)碎绎，是在賞識我的學(xué)習(xí)成果，強化我繼續(xù)考取好成績的意愿抗果。他讓同桌跟我學(xué)規(guī)范答題筋帖，是在賞識我的學(xué)習(xí)行為，以再次點燃我對數(shù)學(xué)考試的興趣冤馏。他不管其他同學(xué)的看法日麸，堅定地認(rèn)為我能考好，為我創(chuàng)造了“你能行”的信任環(huán)境氛圍逮光。他在我松懈時候的提醒代箭，又讓我調(diào)整了不良的狀態(tài)……如此種種，我才能找回自我涕刚，考上高中嗡综，進而升入大學(xué)，開啟全新的生活杜漠。
或許极景，我的老師并沒有刻意地去運用賞識教育的相關(guān)理論，所有的這些也都只是他慣用的教育方式而已驾茴。但是盼樟，不得不承認(rèn)，他的賞識改變了我的命運锈至。
在此晨缴，謝謝我的老師，謝謝老師的賞識裹赴。
也希望有更多像我一樣的孩子喜庞，能夠遇到我初三數(shù)學(xué)老師一樣的好老師，并在老師的賞識下棋返，改變現(xiàn)狀延都，找回信心，成就自我睛竣。
（謹(jǐn)以此文獻給我那仍堅守鄉(xiāng)村教育的劉老師）
