《喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力》：學(xué)會(huì)這3點(diǎn)蓬蝶，你也可以擁有超能力孩子
你是不是感覺，每天晚上陪孩子做作業(yè)比上班還累猜惋。孩子放學(xué)之后從不主動(dòng)學(xué)習(xí)丸氛，就是在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，注意力也不集中著摔，拖拖拉拉缓窜，成績(jī)總是上不去。有時(shí)打罵過谍咆，孩子不過聽話三分鐘禾锤，很快就又現(xiàn)回原形。為什么孩子調(diào)皮搗蛋樣樣精通摹察，一到學(xué)習(xí)就蔫兒呢恩掷？
育兒路上，父母總是被各種各樣的問題所困擾供嚎，這種種令我們頭疼的情況黄娘，不是我們的孩子出了問題，其實(shí)是我們沒有喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力克滴。
《喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力》這本書逼争，融合了兒童教育心理學(xué)，兒童發(fā)展心理學(xué)等理論成果劝赔，通過具體的方法教父母喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力誓焦，讓孩子自己喜歡上學(xué)習(xí)。
本書作者梅拾瓔望忆，是北京大學(xué)法律碩士罩阵，她專注于家庭教育的研究。她用喚醒孩子內(nèi)驅(qū)力的方法启摄，養(yǎng)育了2個(gè)非常優(yōu)秀的兒女稿壁，女兒以優(yōu)異的成績(jī)考入北京大學(xué)，這本書就是北大媽媽20年教子經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)歉备。
那么傅是，怎樣才能喚醒孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力？
我們先來看看什么是內(nèi)驅(qū)力蕾羊？?jī)?nèi)驅(qū)力就是生命成長(zhǎng)的一種內(nèi)在動(dòng)力喧笔。我們都知道，孩子身體的成長(zhǎng)是一種內(nèi)在動(dòng)力龟再，同樣书闸，孩子精神成長(zhǎng)也有內(nèi)在動(dòng)力。這里利凑，我們只討論孩子精神層面內(nèi)驅(qū)力浆劲。
內(nèi)驅(qū)力源于熱愛嫌术，熱愛源于興趣，所以要從培養(yǎng)孩子的興趣入手牌借，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣不是孩子天生就有的度气，那么就從以下三個(gè)方面開始做起。
首先膨报，全心全意無條件的愛孩子磷籍。
或許有人說，愛孩子是父母的天性现柠，這還用說院领？
我們來看一下這個(gè)例子，辰辰是個(gè)上小學(xué)三年級(jí)的男孩晒旅，他寫作業(yè)慢栅盲，還經(jīng)常完不成作業(yè)，數(shù)學(xué)和英語從來就是不及格废恋，上課小動(dòng)作很多，總是受到老師的點(diǎn)名批評(píng)扒寄。因?qū)W習(xí)上的困難鱼鼓，老師和父母談話，希望孩子留級(jí)该编，并建議去檢查一下智力迄本。
辰辰在沒上小學(xué)前，也是個(gè)機(jī)靈聰明的孩子课竣，一家人都疼愛她嘉赎。但是上小學(xué)后，學(xué)習(xí)上的困難于樟、老師的批評(píng)公条、回家時(shí)父母的呵斥，讓這個(gè)孩子沒有了自信迂曲，成績(jī)?cè)絹碓讲畎谐鳌Ｃ鎸?duì)這樣的孩子，可能我們就不淡定了路捧，但方法只有一個(gè)关霸，那就是無條件的愛孩子。
孩子終究是孩子杰扫，我們說的給予孩子無條件的愛队寇，不是讓孩子自己有一天覺醒，自己知道學(xué)習(xí)章姓。那么怎樣是無條件愛孩子佳遣，就是要接受孩子的現(xiàn)狀炭序，和孩子共同面對(duì)困難，給孩子恰如其分的幫助苍日，引導(dǎo)他們付出努力惭聂，體驗(yàn)到“我能行”的甜頭。
對(duì)辰辰的愛相恃，就是告訴他辜纲，成績(jī)不好并不是天生不如別人，只是孩子有一點(diǎn)沒有做好拦耐，就是老師上課時(shí)耕腾，孩子的心沒在課堂上。腦子里還想著別的事杀糯，肯定聽不懂老師講的課扫俺。
建議孩子先把心放在這里，媽媽給你講一道題固翰，看能不能聽懂狼纬，孩子聽懂了就鼓勵(lì)他，讓他知道怎樣把心放在課堂上骂际，下次上課時(shí)記得把心帶上疗琉。
當(dāng)孩子有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就慢慢有了信心歉铝，當(dāng)成績(jī)上去了盈简，自信心也培養(yǎng)起來了。后來太示，辰辰還用這個(gè)方法幫助了好多小伙伴柠贤。
愛孩子是前提，只有愛孩子是不夠的类缤，還要培養(yǎng)出孩子的自信心臼勉，孩子才能在人生的路上越走越順。
第二呀非，創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的自信心坚俗。
自信心才是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。有了自信心的孩子岸裙，不管干什么事都像上滿了發(fā)條的彈簧猖败。
一個(gè)有自信的孩子，做一件事可以有“不好”做到“好”降允，有“好”做到“出色”恩闻，并且在這樣的反復(fù)嘗試中，體驗(yàn)到自信和尊嚴(yán)剧董。又可以在下一次面臨困難時(shí)幢尚，做到“我不怕”到“我能行”的多次嘗試破停，這樣不斷地找方法，多練習(xí)尉剩，勤鉆研中使信心再次增強(qiáng)真慢，從而實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。
就像孩子放學(xué)后理茎，不主動(dòng)學(xué)習(xí)黑界，學(xué)習(xí)拖拉，注意力不集中皂林，這是孩子對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒朗鸠。因?yàn)樗粫?huì)，所以他害怕做作業(yè)础倍。我們就找出問題幫他弄懂烛占，讓他體驗(yàn)到知識(shí)學(xué)會(huì)了時(shí)，做作業(yè)才輕松的樂趣沟启。
但輔導(dǎo)孩子總不是長(zhǎng)久之計(jì)忆家，一定讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真聽課，自己在課堂上弄懂美浦。就像上面我們說的辰辰弦赖，當(dāng)他的學(xué)習(xí)成績(jī)好了，自信心也培養(yǎng)起來了浦辨。
或許，有的孩子的問題不像辰辰這樣簡(jiǎn)單沼沈，比如上四年級(jí)的丁丁流酬，是一個(gè)上網(wǎng)成癮的孩子，每次放學(xué)就是抱著手機(jī)打游戲列另。媽媽喊他一次芽腾，他還答應(yīng)著。喊第二次页衙，他就有些不耐煩了摊滔。媽媽再喊他做作業(yè)時(shí)，丁丁直接就躲到臥室里去玩游戲了店乐。
如果這樣艰躺，我們就試著停止喊他做作業(yè)，給孩子多一點(diǎn)打游戲的時(shí)間眨八。這時(shí)孩子可能在心滿意足的打完一局游戲后腺兴，主動(dòng)去做作業(yè)了。
其實(shí)廉侧，孩子在打游戲中也能培養(yǎng)出專注力页响，只要孩子對(duì)一件事有專注力篓足，說明孩子的專注力也可以遷移到學(xué)習(xí)上來。當(dāng)學(xué)習(xí)有了專注力闰蚕，內(nèi)驅(qū)力也就激發(fā)出來了栈拖。
從家長(zhǎng)的角度，我們愛孩子没陡，培養(yǎng)他的自信心涩哟，從而發(fā)掘出孩子的內(nèi)驅(qū)力。那么诗鸭，有沒有一種方法讓孩子通過自發(fā)的學(xué)習(xí)染簇，培養(yǎng)出內(nèi)驅(qū)力呢？這個(gè)方法就是為孩子開啟閱讀的能力强岸。
第三锻弓，家長(zhǎng)以身作則，幫孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣蝌箍。
俗話說青灼，讀書是和高人對(duì)話，要培養(yǎng)孩子的閱讀愛好妓盲，這是我們都知道的道理杂拨。那么，怎樣才能做到呢悯衬？沒有教不會(huì)的孩子弹沽，只有不會(huì)教的父母，雖然這話有點(diǎn)偏執(zhí)筋粗，但對(duì)于正常的孩子來說還是實(shí)用的策橘。
曾經(jīng)有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一對(duì)雙胞胎放在不同家庭中養(yǎng)育娜亿。在父母自律能力強(qiáng)丽已，喜歡讀書的家庭中長(zhǎng)大的孩子，比家庭中不讀書的孩子明顯的愛上了讀書买决。同一個(gè)家庭中養(yǎng)育親生子和養(yǎng)子的實(shí)驗(yàn)中沛婴，同樣得出了后天環(huán)境對(duì)孩子的影響很大這一道理。
在這一理論的指導(dǎo)下督赤，有的家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子時(shí)嘁灯，不能出現(xiàn)急功近利的只允許孩子看家長(zhǎng)指定的書。不管孩子喜歡書中的故事够挂，還是喜歡書中的圖畫旁仿，也不管孩子喜歡什么類型的書，都可以。說到底就是要尊重孩子枯冈，首先讓孩子從書中得到快樂毅贮。
在孩子讀書的過程中，也要允許孩子出現(xiàn)惰性和排斥的心理尘奏，只有循循善誘才能達(dá)到理想的狀態(tài)滩褥。再有，在如何教孩子閱讀時(shí)炫加，要走進(jìn)孩子的內(nèi)心瑰煎，和孩子一起玩，一起樂俗孝，要讓孩子感覺你是他的玩伴酒甸。看書的過程是一場(chǎng)游戲赋铝，才能培養(yǎng)出興趣。
這本書啟發(fā)家長(zhǎng)觀察孩子革骨，使孩子找到自己的熱愛农尖。孩子只有做自己熱愛的事情才能專注，只有在專注的狀態(tài)下良哲，才能培養(yǎng)出孩子的內(nèi)驅(qū)力盛卡。
一旦孩子有了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，孩子就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)筑凫，我們就達(dá)到事半功倍的目的滑沧。所以，只有孩子的自主動(dòng)機(jī)巍实，才能使一切愿望成為可能嚎货。
