1薄辅、景小霞（萬泉小學(xué)校長）

? 父母照料好自己的婚姻，是給孩子最好的禮物

? 母親和父親在家庭中的角色不一樣抠璃，他們的教育作用也不一樣站楚。那么，在家庭中間如果我們選擇了婚姻搏嗡，選擇了孩子窿春，就要盡最大努力給孩子創(chuàng)造完整拉一、溫暖、和諧的家庭環(huán)境旧乞。

教養(yǎng)方式蔚润、夫妻關(guān)系的和諧在家庭教育中是第一位的。我們年輕的媽媽一有孩子尺栖，全部精力都投入到孩子身上嫡纠，忽略了丈夫的感受，或者丈夫只顧養(yǎng)家而忽略了妻子的感受延赌，這個時候?qū)⒆拥慕逃菢O不利的除盏。良好夫妻關(guān)系是未來孩子的生活榜樣，父母的一言一行都逃不過孩子的眼睛挫以，隨時會被他們錄下來儲存在大腦中者蠕，將來的時候效仿。遇到問題怎么解決呢掐松？潛意識調(diào)度出來告訴他這么解決踱侣，是發(fā)脾氣還是和顏悅色地交談溝通，父母給他們儲存的是什么甩栈，他們的內(nèi)存就是什么泻仙，很難改變。因此量没，原生家庭父母的夫妻關(guān)系非常非常重要玉转。

父親的大格局，母親的好情緒殴蹄，是一個家庭最好的風(fēng)水究抓。照料好自己的婚姻是給孩子最好的禮物。原生家庭對一個人的影響是全方位的袭灯，包括個性刺下、人格、人際稽荧、情緒橘茉、戀愛、事業(yè)發(fā)展軌跡姨丈，如果出現(xiàn)了問題不及時調(diào)整畅卓，一旦對孩子形成不良影響，這個孩子長大后很難調(diào)理蟋恬。

2翁潘、林衛(wèi)民（北外附校校長）

? 辦好一所學(xué)校，必須要捍衛(wèi)教師應(yīng)有的尊嚴(yán)

? 一個教師的專業(yè)優(yōu)秀歼争，并不意味著他必須時時優(yōu)秀拜马、事事優(yōu)秀渗勘、樣樣優(yōu)秀、所有人都覺得他優(yōu)秀俩莽。對于教師的具體的教學(xué)方法旺坠、策略、過程行為豹绪，需要有哪些地方應(yīng)當(dāng)作些改善的价淌，歡迎家長提意見和建議申眼，教師也會采納合理化的建議瞒津，并不斷使自己的專業(yè)水平向著更加卓越的方向發(fā)展。

學(xué)校不能僅憑某些家長的觀點括尸、意見巷蚪，就可以隨意調(diào)整教師的。學(xué)校如果僅憑“某點濒翻、某些不滿意”立即臨時調(diào)整教師屁柏，整個學(xué)校的秩序就會大亂，最后傷害的還是學(xué)生的發(fā)展有送。

一所專業(yè)學(xué)校的成熟度淌喻，首先表現(xiàn)在它的專業(yè)自尊和自信，以及基于學(xué)腥刚現(xiàn)實的判斷力裸删，選擇一所學(xué)校應(yīng)該信任這所學(xué)校。家校形成“合金”阵赠，孩子的教育才能獲得更大更多的成功涯塔。

感謝家長對學(xué)校的支持和幫助，有些問題可以討論清蚀，有些建議可以采納匕荸，但是，個別家長提出必須更換某個教師的請求，或必須由某個教師來執(zhí)教某個班的要求椎咧，學(xué)校不予采納鹰服。

無論如何，“依法辦學(xué)践惑，尊重教師依法執(zhí)教”的態(tài)度，是一所學(xué)校的辦學(xué)底線救斑，辦學(xué)者必須要像捍衛(wèi)自己的生命一樣童本，堅定地加以捍衛(wèi)。

3脸候、李烈（原北京第二實驗小學(xué)校長穷娱，國務(wù)院參事绑蔫；現(xiàn)北京市正澤學(xué)校校長）

? 小學(xué)教育不能一味強(qiáng)調(diào)“個性”發(fā)展

? 小學(xué)教育不能一味的只強(qiáng)調(diào)“個性”發(fā)展，必須兼顧共性的發(fā)展規(guī)律和發(fā)展要求泵额，在個性與共性兩者的辯證統(tǒng)一中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展配深。

理由一，源于對此階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的把握嫁盲。?

小學(xué)階段雖然每個孩子都有自己不同于別人的個性篓叶，存在著個別的差異性，但他／她首先是一個小學(xué)階段的兒童羞秤，有著此階段兒童發(fā)展的共同需要和基本共性特征缸托，即順序性、階段性瘾蛋、不平衡性俐镐，這種共性特征和個別差異共同構(gòu)成了小學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律。

理由二哺哼，基于教育目的“社會本位”和“個人本位”兩大基本價值取向佩抹。

教育既要強(qiáng)調(diào)個人價值和個體的能動性，滿足個人自身完善和發(fā)展的需要取董，也要強(qiáng)調(diào)社會價值棍苹，培養(yǎng)社會所需要的人。

理由三茵汰，基于小學(xué)教育應(yīng)有的育人功能和意義枢里。

小學(xué)是個體社會化的關(guān)鍵階段，要兼顧兒童的個性發(fā)展與社會性發(fā)展经窖，既要關(guān)注個體在天賦能力坡垫、思維方式、行為習(xí)慣等方面的獨特性画侣，尊重其差異性冰悠，也要完成社會交往、道德品質(zhì)配乱、思維水平等方面的基本素養(yǎng)的共性要求溉卓。學(xué)校教育的功能就是促進(jìn)這兩方面的和諧健康發(fā)展。

4搬泥、尹超（北大附小校長）

? 人生最重要的秘密經(jīng)驗就是“人的力量”

? 同學(xué)們桑寨，今天，我們在這里送別你們忿檩，就像母親送別自己長大成人的兒女尉尾。盡管內(nèi)心充滿眷戀，但更充滿了期待與深情的祝福燥透。

第一沙咏，做為校長辨图，我希望母校留給你們的不僅僅是美好童年的回憶，更希望給你們傳遞一種文化肢藐、一種精神故河，這種文化、這種精神能永遠(yuǎn)陪伴你們的左右吆豹，伴隨你們的一生——那就是一生有追求鱼的，一生有夢想，一生都不迷失方向痘煤；一生都能夠快樂地學(xué)習(xí)和工作凑阶，以陽光燦爛的心態(tài)迎接一切的困難和挑戰(zhàn)。

第二速勇，希望你們不僅僅是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀晌砾，更希望你們真誠善良坎拐、嚴(yán)于律己烦磁，寬以待人，包容欣賞他人……

第三哼勇，希望你們無論走到哪里都要記住我們的八字校風(fēng)——“快樂都伪、進(jìn)取、儒雅积担、大氣”陨晶。這不僅是母校的校風(fēng)，更是我們要鋪就的人生底色帝璧，是我們要一生堅守的品質(zhì)先誉！

孩子們，人的一生最重要的秘密經(jīng)驗就是“人的力量”——每個人在影響和改變這個世界的同時的烁，都擁有令人難以置信的使自己成為更好的人的能力褐耳！

5、翟小寧（人大附中校長）

? 人大附中倡導(dǎo)生命舒展的教育渴庆，

要讓每個學(xué)生健康美好铃芦，眼睛炯炯有神

? 人大附中的教育使命是“立德樹人，為國育才”襟雷。首先要從人的發(fā)展出發(fā)刃滓，來探索教育的問題，來思考教育的使命耸弄。教育是為了人的咧虎，具體說教育是為了學(xué)生的，學(xué)生是中心计呈，沒有學(xué)生就沒有學(xué)校砰诵。以愛與關(guān)懷之水澆灌學(xué)生僚饭，學(xué)生成長，學(xué)校才能成長胧砰，國家才能發(fā)展鳍鸵。所以人大附中所有的工作的出發(fā)點和著眼點都是人，都是學(xué)生尉间。

人的發(fā)展有一個前提偿乖，即要舒展。所以我特別倡導(dǎo)“舒展生命的教育”哲嘲，我們要不斷減輕學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)贪薪，要讓孩子們過得幸福愉快，要讓他有時間和空間做一些自己喜歡的事眠副，研究一些自己喜歡的學(xué)問画切，要讓他有充足的睡眠，要讓他的眼睛炯炯有神囱怕，要讓他的身體健康而美好霍弹。我們要使每一個學(xué)生的個性都得到充分地發(fā)展。教育是愛的事業(yè)娃弓，愛與尊重典格、愛與關(guān)懷，就像教育的甘霖台丛，雨降而萬物同潤耍缴。愛的陽光、愛的甘霖澤及到每個孩子身上挽霉，每個孩子順著天性和個性成長防嗡，成為最好的自己，這就是我們的教育追求侠坎。

6蚁趁、李希貴（十一學(xué)校校長）

? 高中畢業(yè)，我們需要問自己的10個問題

? 在畢業(yè)季前夕的一段時間里硅蹦，我一直在換位思考荣德，把自己當(dāng)成你們，我在想童芹，你們這個時候到底需要什么涮瞻，我想在這個重要轉(zhuǎn)折期我們都需要自我定位、自我追問假褪，這就是今天我的題目署咽，我們需要問自己的10個問題，與大家一起思考：

第一個問題，2035年我在哪里宁否，我在做什么窒升？

第二個問題，我的職業(yè)理想真的是我的最愛嗎慕匠？哪些學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我感到興奮饱须？這兩者是關(guān)聯(lián)的嗎？

第三個問題台谊，哪些不良習(xí)慣影響了我的成功蓉媳？我是否開始培養(yǎng)改變這些習(xí)慣的習(xí)慣？

第四個問題锅铅，我有沒有為挫敗做準(zhǔn)備酪呻？

第五個問題，我有沒有心中的英雄盐须，我因為什么而崇拜他們玩荠？

第六個問題，我學(xué)會如何對待不同的觀點嗎贼邓？

第七個問題阶冈，我會成為我曾經(jīng)討厭的那種人嗎？

第八個問題立帖，我是否學(xué)會了和自己曾經(jīng)的朋友理性“分手”眼溶？

第九個問題，我是否應(yīng)該考慮組建“個人董事會”晓勇？

第十個問題，高中三年灌旧，我的關(guān)鍵成功要素是什么绑咱？

7、王殿軍（清華附中校長）

? 以勞樹德枢泰，以勞增智描融，以勞強(qiáng)體，以勞育美

? 強(qiáng)化勞動教育衡蚂，有利于學(xué)生形成正確的價值觀念窿克，對于引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀具有重要意義。當(dāng)今演藝圈的天價片酬和陰陽合同毛甲、娛樂選秀節(jié)目批量造星年叮、“流量小生”一夜暴富、網(wǎng)絡(luò)紅人靠打賞日進(jìn)斗金玻募，這些社會不良風(fēng)氣和亂象只损，如同霧霾一般無孔不入，侵蝕學(xué)生的心靈，扭曲其價值觀念跃惫，助長好逸惡勞叮叹、拜金主義、享樂主義和極端個人主義的思想爆存。

我們應(yīng)當(dāng)通過勞動教育蛉顽，讓學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動先较，尊重每一位勞動者蜂林，使他們真正認(rèn)識到勞動是財富的源泉，“幸福是奮斗出來的”拇泣；讓他們相信勞動是推動人類社會進(jìn)步的根本力量噪叙，社會發(fā)展中的各種難題，只有通過創(chuàng)造性勞動才能破解霉翔；讓他們自覺將日常生活與理想追求緊密結(jié)合睁蕾，在勞動創(chuàng)造中實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想和個人目標(biāo)，樹立依靠辛勤勞動债朵、誠實勞動子眶，以勞動獲取財富、實現(xiàn)人生價值的正確思想觀念序芦。

有人認(rèn)為臭杰，開展勞動教育就是讓學(xué)生到農(nóng)田或工廠干體力活兒，這是一種片面的谚中、落后于時代的看法渴杆。勞動教育具有豐富的內(nèi)涵和外延，勞動教育的目標(biāo)具有多維性宪塔，包括勞動觀念磁奖、勞動態(tài)度、勞動習(xí)慣某筐、勞動情感比搭、勞動知識、勞動技能（技術(shù)素養(yǎng)）南誊、勞動思維（包括創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力）等7個方面身诺。勞動教育還具有融通性，是德育抄囚、智育霉赡、體育和美育的基礎(chǔ)，對于其他四育有著正向的促進(jìn)作用怠苔，概括起來就是“以勞樹德同廉，以勞增智，以勞強(qiáng)體，以勞育美”迫肖。

8锅劝、馬景林（北京四中校長）

? 真正的好教育，

是能讓學(xué)生自由呼吸蟆湖，且呼吸自在自如的教育

? 教育發(fā)展到今天故爵，已經(jīng)不再是一門孤立的科學(xué)，與許多科學(xué)已經(jīng)密不可分隅津，例如心理學(xué)诬垂、哲學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)伦仍、腦科學(xué)等等结窘。實現(xiàn)與達(dá)成教育目標(biāo)的手段方法也不再單一，除了傳統(tǒng)的教育方式充蓝、手段之外隧枫，心理學(xué)等其他科學(xué)的手段、方式也引入到了教育過程中谓苟，助力教育的發(fā)展官脓。而另一方面，之前就與教育產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)涝焙、大數(shù)據(jù)處理與分析卑笨，特別是人工智能技術(shù)，近些年又獲得了很大的進(jìn)步仑撞，深刻地影響著人們的生活與學(xué)習(xí)赤兴，影響到我們的教育。如今派草，人工智能已經(jīng)從以圖靈測試為代表的第一次浪潮搀缠，和以語音識別為代表的第二次人工智能浪潮，發(fā)展到深度學(xué)習(xí)與大數(shù)據(jù)攜手的第三次浪潮近迁。人們已經(jīng)開始擔(dān)憂人工智能對人類的挑戰(zhàn)，霍金甚至發(fā)出“完全人工智能的研發(fā)可能意味著人類的末日”這樣的警示簸州。

在教育的技術(shù)不斷發(fā)展并不斷拓寬領(lǐng)域的背景下鉴竭，在科學(xué)技術(shù)已經(jīng)高速發(fā)展的新時代，我們教育的出路在哪里岸浑？我們的所有教育行為離不開技術(shù)豐富與進(jìn)步的大背景搏存，但教育歸根到底是以“人”為主體的，只有真正喚醒人的“生命自覺”的教育才真正具有生命力矢洲。真正的“好教育”璧眠，是能夠讓學(xué)生自由呼吸，且呼吸自在自如的教育，而我們老師的任務(wù)责静，只是幫助同學(xué)們實現(xiàn)自主袁滥、健康呼吸的目標(biāo)。

9灾螃、李明新（北京小學(xué)校長）

? 養(yǎng)育孩子题翻，家長需學(xué)會“底線思維”

? 現(xiàn)在家長整天盯住不放的是什么？是學(xué)科學(xué)習(xí)腰鬼，是考試成績嵌赠。把孩子的全面發(fā)展、個性發(fā)展的生命成長窄化到學(xué)科熄赡，又窄化到分?jǐn)?shù)姜挺。

有多少家長運用底線思維想過：我這樣培養(yǎng)的孩子考了高分，上了好大學(xué)彼硫，但是他還有不斷進(jìn)取的追求嗎炊豪？他將來獨立生活所必需的生活能力、交往能力乌助、道德水平溜在、身心素質(zhì)都具備嗎？這些本來是孩子長大之后最重要的東西他托，卻成了我們家長最不重視的東西掖肋。

再看兒童的個性發(fā)展，我們家長是否在觀察赏参、發(fā)現(xiàn)志笼、挖掘自己孩子的潛能，讓他成為最優(yōu)秀的自己呢把篓？我們看周圍有多少孩子在興趣濃厚地堅持一種愛好纫溃？有多少孩子能有自由鉆研的快樂時空？太少了韧掩。

10紊浩、陳立華（朝陽實驗小學(xué)校長）

? 二孩家庭，大寶是最好的榜樣

? 同胞關(guān)系對人一生的成長是十分重要的疗锐，它會在童年和青春期坊谁，向人提供復(fù)雜的社會情感和認(rèn)知變化時所需要的支持和親密感。

父母把大寶樹立為二寶的良好榜樣滑臊，讓大寶明白：你很重要口芍，這個家庭是需要你的，作為弟弟妹妹的榜樣更是不可或缺雇卷。

如何讓大寶成為榜樣并意識到自己的責(zé)任呢鬓椭？家長的肯定颠猴、鼓勵和循循善誘是十分重要的。要引導(dǎo)大寶去幫助弟弟（妹妹）做一些力所能及的事小染，讓兩個寶貝有足夠長的相處時間翘瓮，并在大寶表現(xiàn)好時充分給予言語上的肯定夸獎和適當(dāng)?shù)莫剟睿喝缬H吻、擁抱氧映、心儀已久的玩具等等春畔。

11、陸云泉（一零一中學(xué)校長）

? 教育的本質(zhì)是成全與喚醒岛都，生活是教育唯一主題

? 教育律姨，是為了人一生的生活，能使得人更加完善臼疫，從而有高尚的行動择份。教育，就是培養(yǎng)健康善良的生命烫堤，活潑智慧的頭腦荣赶，以及豐富高貴的靈魂。人是教育的根本目的鸽斟，生活是教育的唯一主題拔创。

一零一中學(xué)在智慧課堂的設(shè)計當(dāng)中，首先把人放在核心的地位富蓄，關(guān)注學(xué)生的“生命剩燥、生活、生長”立倍。一零一中學(xué)設(shè)計推進(jìn)“生態(tài)?智慧”課堂課程構(gòu)建時灭红，也是從人本身出發(fā)，關(guān)注“四個H”:

頭腦（Head）口注。教育要關(guān)注學(xué)生的思考能力和批判思維变擒、學(xué)習(xí)能力和分析解決問題的能力,使我們學(xué)生的頭腦更加智慧。

心靈（Heart）寝志。教育要關(guān)注學(xué)生心靈的成長和發(fā)展娇斑。對一個學(xué)生來講，需要學(xué)會關(guān)愛別人材部，學(xué)會洞察和分享悠菜、合作與包容，以及處理生活中的沖突败富。比如，近年來發(fā)生的校園欺凌現(xiàn)象比較多摩窃，反映了今天的孩子需要不斷培養(yǎng)沖突處理方面的能力兽叮。

雙手（Hand）芬骄。如果教育不能給學(xué)生一個實踐的機(jī)會，讓他的雙手更加靈活鹦聪，教育就存在很大的缺失账阻。一零一中學(xué)特別重視學(xué)生的實踐探究，包括勞動能力的培養(yǎng)泽本，以及給予別人的能力淘太。

健康（Health）。要關(guān)注學(xué)生的身體和生活方式是否健康规丽，以及學(xué)生的做人能力和生存能力的培養(yǎng)蒲牧。

12、李曉輝（北師大實驗中學(xué)校長）

? 辦老百姓滿意的教育赌莺，一定不能在資源爭搶上下工夫

? 集團(tuán)化辦學(xué)冰抢，如何提升成員校的辦學(xué)水平，如何保證核心校資源不被稀釋艘狭，如何實現(xiàn)真正的教育均衡挎扰？

一所學(xué)校可能生源是最關(guān)鍵的巢音，比如說現(xiàn)在均衡化遵倦，我們初中也是就近入學(xué)。那么師資的優(yōu)勢怎么發(fā)揮官撼，這跟管理有關(guān)系梧躺。但是這個是站在哪個角度呢？是學(xué)校的角度歧寺，其實核心是資源燥狰，現(xiàn)在的教育均衡本質(zhì)上講是教育資源的均衡。比如清華北大一年在北京就招那么多人斜筐，教育不管多均衡龙致，這個學(xué)校辦得多好，你辦得好了顷链，你清華北大多了目代，意味著別人的就少了。

如果我們把集團(tuán)化辦學(xué)水平提高嗤练，變成資源的重新分配榛了，老百姓還不能滿意。要辦老百姓滿意的教育煞抬，就一定不能在資源的爭搶上下工夫霜大。我們的教育是為學(xué)生的成長提供助力，我一直認(rèn)為追求應(yīng)試的最大的問題在于革答，讓應(yīng)試失敗的人以失敗的身份走向社會战坤。教育是讓人成長曙强、讓人成功的，教育不是告訴你不行途茫。教育要讓學(xué)生感受到他在成長碟嘴，你對他的成長起到重要的作用。

13囊卜、鈕小樺（北京二中校長）

? 什么才是名校之“名”

? 大家都在探討什么叫名校娜扇？應(yīng)該有什么？咱們現(xiàn)在說的名校概念實際上就是比升學(xué)率高栅组，老百姓認(rèn)可雀瓢，因為我進(jìn)這個學(xué)校可以上好大學(xué)笑窜。我認(rèn)為它有很多因素促進(jìn)它名校之“名”致燥。一是名師，二是名學(xué)科排截。我們看一個學(xué)校里邊有名師嫌蚤，比如正高級等等，但是有名學(xué)科嗎断傲？你能拿出這個學(xué)科在全市脱吱、全國是響當(dāng)當(dāng)?shù)模也粩嘤薪萄谐晒鰜砣险郑I(lǐng)教育的發(fā)展箱蝠、課程的改革？

大家常說一句話垦垂，一個人走的快宦搬，一群人走的遠(yuǎn)，說的就是這個道理劫拗。所以间校，我在二中提出這個道理，即學(xué)科建設(shè)的時候不光有同事页慷，還要有知音憔足，更多人能說到一塊去，那么你這個學(xué)科建設(shè)和這個教研組發(fā)展一定興旺發(fā)達(dá)酒繁，一定能夠傳承滓彰。如果有名的老師退休了，好的經(jīng)驗?zāi)軅鞒袉嶂萏唬恳虼肆镀撸欢ㄐ纬梢粋€學(xué)科河狐，乃至名學(xué)科休玩，有點像現(xiàn)在大學(xué)“雙一流”。為什么提出大學(xué)雙一流弓叛？因為光有名教授不成，還要有名專業(yè)诚纸。

比如一個學(xué)生特別喜歡文科，盡管你是名校陈惰，但是你文科是不是很有名畦徘？這也是學(xué)生理性思考的。今后學(xué)生更多的是選擇專業(yè)抬闯，因為這些學(xué)校在這些學(xué)科是見長井辆、有名，所以選擇這些學(xué)校溶握。

14杯缺、沈杰（首師大附中校長）

? 守正出新，辦為每個孩子負(fù)責(zé)任的教育

? 教育事業(yè)的特殊性睡榆，決定了教育不允許犯顛覆性的錯誤萍肆。教育改革更應(yīng)在遵循教育規(guī)律的前提下穩(wěn)步推進(jìn)，我們要考慮教育改革風(fēng)險的控制胀屿，要辦為每個孩子負(fù)責(zé)任的教育塘揣。因此，首師大附中的改革很謹(jǐn)慎宿崭，教育教學(xué)綜合改革分多個階段向前推進(jìn)亲铡。我們的改革從學(xué)校、教師和學(xué)生的實際出發(fā)葡兑，在實施的幾年時間里奖蔓，接受了實踐的檢驗和現(xiàn)實的考驗，目前越來越趨于成熟讹堤，也得到了老師吆鹤、學(xué)生和家長的認(rèn)可。首師大附中立足國情和校情蜕劝，守正出新檀头，尊重學(xué)生的個性差異，為學(xué)生“量身定制”學(xué)習(xí)計劃岖沛，提供豐富的課程選擇暑始，進(jìn)行精細(xì)的管理和細(xì)致的指導(dǎo)，使學(xué)生擁有集體的歸屬感婴削，實現(xiàn)真正的因材施教廊镜。

“四三二一”教育教學(xué)綜合改革是學(xué)校近年來改進(jìn)教學(xué)模式、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要舉措唉俗。改革內(nèi)容涉及課程設(shè)置嗤朴、管理體制配椭、育人模式、運行機(jī)制等多個方面雹姊，是首師大附中育人理念和辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)股缸。其中的“四”是指四修課程體系；“三”是指三維管理體制吱雏；“二”是指兩項育人原則敦姻；“一”是指 “讓每一位學(xué)生都成德達(dá)才”的 一個核心目標(biāo)。

15歧杏、李有毅（北京十二中校長）

? 教育始于“合”镰惦，發(fā)展于“分”，最終走向合作

? 追蹤教育發(fā)展史犬绒，應(yīng)該說旺入，教育始于“合”。無論哪個時代凯力，一個人所受的教育都是從家庭開始的茵瘾。教育發(fā)展于“分”，分化為家庭教育和學(xué)校教育沮协，生產(chǎn)力的發(fā)展龄捡、技術(shù)的進(jìn)步和社會的需要都是教育分化的動力。教育最終又將走向合作慷暂。雖然學(xué)校取替家庭成為教育的主渠道聘殖，會在很大程度上推動教育的進(jìn)步。但是行瑞，學(xué)校存在于社會之中奸腺，學(xué)生同時在家庭、社會和學(xué)校之中學(xué)習(xí)和生活血久。家庭突照、學(xué)校、社會只有走向合作氧吐，才能產(chǎn)生教育的綜合作用讹蘑。如果將三者割裂開來，只關(guān)注單獨的教育筑舅，就意味著對教育對象的不負(fù)責(zé)任座慰。

家校社同攜手，共擔(dān)教育責(zé)任翠拣，應(yīng)該是我們的共識版仔。北京十二中教育集團(tuán)在探索共育的過程中，提出了FSC家校社共育的1-3-9體系，圍繞“育人”這一核心目標(biāo)蛮粮，家庭（F）益缎、學(xué)校（S）、社區(qū)（C）三大共育主體然想，實現(xiàn)九大要素的整合莺奔，即經(jīng)費、設(shè)施又沾、人力弊仪、優(yōu)勢、機(jī)制杖刷、研究、協(xié)作驳癌、課程滑燃、創(chuàng)意，最終達(dá)到共育效果颓鲜。

家校社共育咨詢室始終堅守的是北京十二中的教育初心表窘，即育人為本，培養(yǎng)真的追求者甜滨、善的傳播者乐严、美的創(chuàng)造者，培養(yǎng)具有正氣衣摩、志氣昂验、勇氣、靈氣艾扮、和氣既琴、雅氣、底氣泡嘴、大氣優(yōu)質(zhì)品質(zhì)的大寫的人甫恩。

16、夏青峰（北京中學(xué)校長）

? 信任孩子酌予，是教育的起點

? 士為知己者死磺箕，親其師、信其道抛虫，信任松靡，往往比控制更有力量。理想的學(xué)校莱褒，教師的功能定位應(yīng)該是什么击困？我們確定了四個詞語：信任、發(fā)現(xiàn)、支持阅茶、引導(dǎo)蛛枚，這是北京中學(xué)的教風(fēng)。信任脸哀，我們放在了第一位蹦浦。信任孩子，是教育的起點撞蜂。沒有了信任盲镶，學(xué)校就會不斷地折騰孩子。

信任孩子蝌诡，就要切實地把孩子放到主體地位溉贿，讓他們自己置身于成長的問題矛盾之中，自己討論規(guī)則浦旱，變規(guī)定為約定宇色，在約定的討論與執(zhí)行過程中，誠信颁湖、負(fù)責(zé)等品格自然會得到培養(yǎng)宣蠕；信任孩子，就要把學(xué)習(xí)的機(jī)會還給孩子甥捺∏朗矗基于支持的學(xué)習(xí)理論，建立以尊重和信任為主要特征的人文教育環(huán)境镰禾，支持并鼓勵學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中來皿曲。

我們的校園是安全且充滿關(guān)懷的：教師們都鼓勵學(xué)生自由表達(dá)觀點，容錯空間大羡微，學(xué)生們通過不斷地進(jìn)行嘗試谷饿、參與、思考與探究妈倔，在與同伴反復(fù)的討論博投、爭執(zhí)、試誤盯蝴、調(diào)整毅哗、糾錯中，逐步他們能逼近正確的方向捧挺。當(dāng)這一刻來臨的時候虑绵，學(xué)生們會很歡快、熱情洋溢闽烙，他們作為學(xué)習(xí)者的思維已被激活翅睛，學(xué)生的創(chuàng)造性活動就成為了可能声搁。

17、劉飛（芳草地國際學(xué)校校長）

? 減負(fù)捕发，不妨在“增”和“變”上做文章

? 減負(fù)的問題必須整體思考疏旨，如果一味地減減減，恐怕效果也不大扎酷。既然不好減檐涝，我們就換一種思維方式——“增”和“變”。要想消除一塊地的荒草法挨，最好的方法就是種上莊稼谁榜，就這么簡單。

首先凡纳，把作業(yè)變成課業(yè)窃植，這么一變的話，作業(yè)的范圍就擴(kuò)大了荐糜。把一時變成多時撕瞧，把一地變成多地，把一人變成多人狞尔，把一科變成多科，從一維變成多維巩掺，作業(yè)的形式偏序、內(nèi)容和主體不一樣了，課業(yè)負(fù)擔(dān)就可能就會減輕一些胖替。

其次研儒，把封閉的課堂變成一個開放的課堂。尊重學(xué)生的思維表達(dá)独令，緊緊抓住關(guān)鍵能力端朵，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)科的價值燃箭。芳草地國際學(xué)校在學(xué)科價值方面尤其關(guān)注以下四點：愛不愛學(xué)習(xí)冲呢，會不會合作，能不能發(fā)現(xiàn)(創(chuàng)新)招狸，有沒有用處敬拓。

第三，在課程方面要著力裙戏。我們要把學(xué)校課程建構(gòu)好乘凸、實施好。學(xué)校課程的建構(gòu)累榜，不一定打破學(xué)科界限就好一一只要有分科考試营勤，分科教學(xué)就不會取消。我們不能放棄自己的優(yōu)勢，要努力把握住學(xué)科課程的本質(zhì)葛作，同時要借鑒國外主題教學(xué)方式寿羞，軟化學(xué)科邊界。

最后一點就是考試一定要變进鸠。 考試永遠(yuǎn)不會過時稠曼，關(guān)鍵是考什么、怎么考客年。所以霞幅，要想減負(fù)，用好考試這個指揮棒將十分關(guān)鍵量瓜。

18司恳、劉可欽（中關(guān)村三小校長）

? 有審美眼光，教育才能做出味道

? 做了多年的教育之后绍傲，才體會出“教育就是教人求真扔傅、求善、求美”的真正含義烫饼×匀“求”不是簡單地從Ａ點出發(fā)就一定能夠順利到達(dá)Ｂ點，因為杠纵，從此岸到彼岸的旅途中荠耽，不僅存在多種途徑，而且每一條途徑中都充滿了不確定性比藻。所以铝量，人的成長過程本身就充滿了挑戰(zhàn)。

這就需要提高我們的人文素養(yǎng)银亲，理性慢叨、感性、悟性三者并用务蝠。理性思維可以幫助我們理清事實與邏輯是否符合客觀真理拍谐，然后才能“曉之以理”；感性思維可以幫助我們審視感覺與形象是否帶來了美感请梢，這樣才能“動之以情”赠尾；而悟性，指的是心與心的交融毅弧，是換位思考气嫁，是共同擔(dān)當(dāng)，是“撫之于心”够坐。唯有真寸宵、善崖面、美、愛協(xié)同并重梯影，才能最終實現(xiàn)“導(dǎo)之以行”的教育效果巫员。

追求完美，是每一個成功者的典型心態(tài)甲棍，這是一種高境界的追求简识。只有追求完美才能夠產(chǎn)生不斷超越自我的動力。作為一個教育工作者感猛，要有追求完美的理想與標(biāo)準(zhǔn)七扰，同時又不要一味苛求身邊的人們必須完美，這樣就有了一個富有張力的調(diào)整空間陪白，一個適宜生長的土壤颈走。

19、張建芬（海淀區(qū)七一小學(xué)校長）

? 做心靈靜美的好少年

? 同學(xué)們咱士，你們即將升入初中立由，成為一名中學(xué)生。在此序厉，我想提出幾點叮嚀：

希望你們繼續(xù)保持善良的本性锐膜。未來你們的人生將會被各種選擇填滿，請記住弛房，善良永遠(yuǎn)比聰明更重要枣耀。請用一顆善良的心與這個世界相處。

希望你們常懷感恩之心庭再，用愛來回報生命中與你有過交集的那些人，那些樹牺堰，那些花拄轻，那間教室，那張課桌伟葫。記住那些人的笑臉恨搓，記住他們的模樣，記住你們曾經(jīng)一起哭過笑過奔跑過的操場筏养。記住他人給你的仁愛與關(guān)懷斧抱。

希望你們銘記，將來無論你身處何方渐溶，都曾是七一人辉浦。希望你們銘記七一品質(zhì)，做一名胸懷天下茎辐，志在四方宪郊，博學(xué)多才掂恕，謙遜有禮的“七一學(xué)子”。

海闊憑魚躍弛槐，天高任鳥飛懊亡。今天的典禮不是慶祝“結(jié)束”乎串，而是宣布“開始”店枣，希望你們在今后的日子里要“心中有夢”規(guī)劃好自己的人生，希望你們“夢系祖國”叹誉，成為“志存高遠(yuǎn)鸯两、內(nèi)涵豐富、心靈靜美”的新時代好少年桂对。

20、管杰（北京十八中校長）

? 家庭教育應(yīng)該從傾聽開始

? 家庭教育應(yīng)該從傾聽開始蕉斜，因為孩子并不是“一張白紙”逾柿，孩子是真正意義上的人，我們不能隨心所欲在上面“做樣式”宅此，而應(yīng)順其勢而引導(dǎo)之培養(yǎng)之机错。因此，教育絕不能只根據(jù)成人的意愿父腕，而要首先了解孩子弱匪，了解他們的先天稟性，了解他們的興趣和需要璧亮，了解他們的個性特點和認(rèn)知風(fēng)格萧诫，否則就會失去教育的前提和根基。

在孩子成長的過程中枝嘶，我們也要通過傾聽來了解孩子的知識帘饶、情感、態(tài)度群扶、價值觀等各方面不斷變化及刻，從而根據(jù)變化適時調(diào)整培養(yǎng)孩子的方法和策略。同時竞阐，家長要認(rèn)識到缴饭，既然我們的孩子屬于“未來人”，“未來人”是與“現(xiàn)代人”不同的骆莹，孩子的“荒誕”中往往包裹著合理颗搂，家長不能用“小孩子懂什么”一棒子打死，拒絕傾聽幕垦。

在成長共同體中峭火，我們要拋棄浮躁和功利毁习，靜下心來，擺正自己的位置卖丸，端正自己的認(rèn)識纺且，掌握正確的方法，一定會聽到孩子生命拔節(jié)的聲音稍浆。

21载碌、林樂光（北京九中校長）

? 持久學(xué)習(xí)力的提升，是未來持續(xù)競爭力的基礎(chǔ)

? 現(xiàn)代公民的競爭力來自學(xué)習(xí)力衅枫，持久學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)嫁艇，是九中的特色，與九中校標(biāo)中的“9”的含義之一——“久”是一致的弦撩。善于學(xué)習(xí)的現(xiàn)代公民步咪，尤其要關(guān)注持久學(xué)習(xí)力的提升，這是未來持續(xù)競爭力的基礎(chǔ)益楼。

作為現(xiàn)代公民猾漫，要有領(lǐng)袖風(fēng)范。通過模擬聯(lián)合國課程感凤、社團(tuán)組織課程悯周、創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程等領(lǐng)導(dǎo)力課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生成為自信陪竿、正直禽翼、進(jìn)取、開放的創(chuàng)新人才族跛，他們將成為各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者闰挡，將成為未來世界的領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興礁哄。

對中國傳統(tǒng)文化的理解與尊重解总，是現(xiàn)代公民的內(nèi)在氣質(zhì)。我們通過“國內(nèi)游學(xué)”姐仅，加深學(xué)生對中華文化的了解；通過“京西古道文化”課程刻盐，促進(jìn)學(xué)生對家鄉(xiāng)掏膏、社區(qū)的熱愛；通過“傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)校園”活動敦锌，增強(qiáng)民族文化的自豪感和責(zé)任感馒疹。

現(xiàn)代公民將是世界公民，他們與世界的距離是如此之近乙墙。他們要心懷祖國颖变，放眼世界生均。既要尊重和理解國外的優(yōu)秀文化，也要弘揚和傳播中國的傳統(tǒng)文化腥刹。我們通過“國際游學(xué)”課程马胧，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，增進(jìn)文化交流衔峰。

22佩脊、于會祥（育英學(xué)校校長）

? 教育理念學(xué)習(xí)，應(yīng)謹(jǐn)防“亂花漸欲迷人眼”

? 今年是我們育校建校七十周年垫卤。從2011年到2018年的七年威彰，是學(xué)校七十年發(fā)展的十分之一。秉承歷史穴肘，我們創(chuàng)造了海淀乃至北京基礎(chǔ)教育發(fā)展史上的輝煌和奇跡歇盼，現(xiàn)在我們又站在育校新的歷史發(fā)展起點上。

這次七十年校慶评抚，我們對學(xué)校的歷史進(jìn)行了很多方面的梳理總結(jié)豹缀，客觀的說這還很不夠，尤其是對一線教師在實際教育教工作中有價值的寶貴經(jīng)驗梳理總結(jié)提升不夠盈咳。第一耿眉，我們的學(xué)生九年一貫十二年一體，我們初中招收的住宿班的學(xué)生還沒有畢業(yè)生鱼响，就是說鸣剪，我們這幾年優(yōu)異的辦學(xué)質(zhì)量是在就近入學(xué)的生源的基礎(chǔ)上取得的。老師們一定有很多行之有效的做法值得總結(jié)提煉和傳承丈积。這些來自于實踐中的經(jīng)驗彌足珍貴筐骇，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的寶貴財富江滨。

因此铛纬，我們要繼續(xù)減少行政會議、整合一些會議唬滑，舍得花時間做這方面的工作告唆。第二，現(xiàn)在關(guān)于基礎(chǔ)教育的理念晶密、理論擒悬、經(jīng)驗很多，我們要學(xué)習(xí)稻艰、借鑒懂牧、吸收，但是不能“亂花漸欲迷人眼”尊勿。我們要理性的分析這些理念僧凤、理論畜侦、經(jīng)驗誕生的土壤、氣候等等是不是適合育校躯保，“橘生淮南則為橘旋膳，生于淮北則為枳”，我們不能盲目學(xué)習(xí)吸收吻氧，浪費大家的時間溺忧，搞不好，就成了“新的折騰”盯孙。這一點非常重要鲁森。

23、何石明（豐臺二中校長）

? 培養(yǎng)尚品的中國人

? 尚品就是高尚的品質(zhì)振惰。尚品教育就是崇尚教育本真歌溉，重視過程，強(qiáng)調(diào)喚醒人生命潛能的教育骑晶，目標(biāo)是培養(yǎng)“體格健康痛垛、人格健全、品格高尚”的中國人桶蛔。尚品教育就是落實立德樹人根本任務(wù)匙头，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。尚品本質(zhì)上是素質(zhì)教育仔雷，尊重人的成長規(guī)律蹂析，重視人文的環(huán)境，減輕師生的負(fù)擔(dān)碟婆，提升教育的品質(zhì)电抚，真正讓教育成為美麗而綿長的過程。

尚品教育在豐臺二中這片厚土上實踐竖共，主要體現(xiàn)四方面：人文規(guī)范的管理蝙叛；重視體驗的課程；減負(fù)提質(zhì)的教學(xué)公给；通達(dá)大氣的德育借帘。

24、曾軍良（北京實驗學(xué)校校長）

? 新時代的教師要做精神高貴淌铐、理想宏大的播種者

? 教師高貴品格要經(jīng)歷三方面的煉成：

看到美好肺然。首先要看到生活的美好。教師要能用運動匣沼、發(fā)展、變化的眼光捂龄，看到生活中進(jìn)步释涛、積極加叁、美好的一面。教師要胸中如日月唇撬，思想澄明眼晴亮麗它匕。教育是培英育才、塑造靈魂的美好事業(yè)窖认，美好的事業(yè)要用美好的色彩豫柬、美好的事物、美好的景象去描繪扑浸。其次烧给，要看到學(xué)生的美好糠溜。教師要認(rèn)識到學(xué)生是家庭的未來淌友、民族的未來粱哼、國家的未來踊兜。在他們身上寄托萬千美好的希望韧骗。美好的生命要用美好的思想焕梅、美好的情感口叙、美好的精神去培養(yǎng)澳腹。

充滿信心晚唇。要充滿信心巫财，要對教育充滿信心，對學(xué)生充滿信心哩陕。古羅馬哲人西塞羅說：“信心就是抱著足可確信的希望與信賴平项，奔赴偉大榮譽(yù)之路的感情∶弱猓”

教師只有將學(xué)生視為可塑造葵礼、可成棟梁、可邁向卓越之人并鸵，才會因勢利導(dǎo)鸳粉，因材施教，耐心細(xì)致地去雕琢他园担，塑造他届谈，也才會由此產(chǎn)生無私奉獻(xiàn)精神⊥涮“自信人生二百年艰山，會當(dāng)水擊三千里”。教師有了信心便能化解一切咏闪，戰(zhàn)勝一切曙搬。有信心的教師才能教出有信心的學(xué)生。

簡化生活。教育是沉潛的事業(yè)纵装、容不得輕浮暴躁征讲、急功近利。教師要靜以養(yǎng)心橡娄，做到身心表里纖塵不染诗箍，不要為那些無所謂的附加物平添煩惱，平添苦累挽唉。

25滤祖、曹彥彥（大峪中學(xué)校長）

? 未來已來，傳統(tǒng)教學(xué)需實現(xiàn)六大超越

? 未來以迅雷不急掩耳的速度瓶籽，忽然出現(xiàn)在我們的身邊匠童，很多人都在猝不及防中成為未來世界的孤島。去年深圳無人駕駛公交車正式上路棘劣，春晚直播無人駕駛汽車駛?cè)敫壑榘拇髽蚯稳茫裉焐虾ｉ_放真實道路測試智能互聯(lián)網(wǎng)汽車和無人駕駛汽車，于是傳統(tǒng)司機(jī)驀然間被舊時代滯留茬暇。

有遠(yuǎn)見的教師們都會有這樣的擔(dān)憂：即使學(xué)生們的讀首昔、寫、算的基本能力得到了最充分的發(fā)展糙俗，仍然不能滿足未來社會的需求勒奇。因此，我們需要對傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行六大超越：超越基礎(chǔ)技能巧骚、超越傳統(tǒng)學(xué)科赊颠、超越彼此割裂的各學(xué)科、超越區(qū)域性觀念劈彪、超越對學(xué)術(shù)內(nèi)容的掌握竣蹦、超越既定內(nèi)容。

26沧奴、宋茂盛（門頭溝區(qū)育園小學(xué)校長）

? 讀好書做好人痘括，做閃光的自己

? 六年前你們懵懵懂懂，懷揣著許多夢想在家長的引領(lǐng)下走進(jìn)了學(xué)校滔吠，從此開始跟隨老師學(xué)習(xí)知識纲菌，習(xí)得本領(lǐng)，學(xué)會了感恩疮绷、學(xué)會了助人翰舌、學(xué)會了立志，也嘗到了一些人生成長的酸甜苦辣冬骚。

為了讓你們能夠更好地適應(yīng)初中生活椅贱，學(xué)校開設(shè)了畢業(yè)課程懂算，如滑雪課、游學(xué)課庇麦、心理調(diào)適等犯犁。特別是在基地實踐活動中，你們徒步十公里冒著酷暑到馬欄女器，沒有一個同學(xué)掉隊。這些課程和活動讓你們不斷增強(qiáng)團(tuán)隊意識住诸，擁有了克服困難的勇氣驾胆，必將對你們今后的生活與學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

作為母校的校長贱呐，我給同學(xué)們提幾點希望丧诺，就是我們的校訓(xùn)：讀好書，做好人奄薇，立大志驳阎，報祖國。要熱愛讀書馁蒂，讓讀書一直伴隨我們的一生呵晚。因為讀書可以使我們的人生變得有長度、有高度沫屡、有寬度饵隙、有厚度；努力做一個好人沮脖，做一個善良的人金矛，對家庭對社會有用的人，六年勺届，在學(xué)惺豢。“立志教育”的引領(lǐng)下，你們學(xué)習(xí)了許多名人偉人的事跡免姿，我再給你們推薦兩個人：一個是獵人海力布饼酿，他為了救全村百姓，不惜自己變成了石頭养泡；還有一位是養(yǎng)鶴姑娘徐秀娟嗜湃，她為了救一只受傷的丹頂鶴，不惜自己陷進(jìn)沼澤地澜掩，再也沒有上來购披。記住：做一個好人肩榕，一個大寫的人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)更重要刚陡。

27惩妇、范勝武（21世紀(jì)國際學(xué)校校長）

? 辦學(xué)的最佳途徑，是讓老師們專注地上好每堂課

? 高效能的管理者必須要樹立效率意識筐乳，開展每件工作歌殃，都要找到最佳的實施途徑。

八年前蝙云，我剛調(diào)到二十一世紀(jì)國際學(xué)校任職校長時氓皱，為了調(diào)動老師們的工作積極性，我頗費了一番功夫勃刨。那時波材，一時半會兒給老師們漲不了薪水，于是學(xué)校為老師們提高伙食標(biāo)準(zhǔn)身隐、訂制工裝廷区、發(fā)放手機(jī)、電腦等贾铝，從生活和工作的方方面面給老師們尊重和體面隙轻。這樣，老師們就會更加盡心盡力地上好每堂課垢揩。

開會對于許多單位來說是常有之事玖绿，有的單位開會頻率高，會議冗長叁巨、低效镰矿，職員們深受開會之苦。在二十一世紀(jì)國際學(xué)校俘种，我們一月只開一次全校大會秤标，每次會議一個半小時，環(huán)節(jié)合理宙刘，節(jié)奏緊湊苍姜，內(nèi)容豐富，每次會議都開得有意義悬包、高效衙猪。

當(dāng)然，我們也走過歧路布近，學(xué)校曾經(jīng)不僅給每個管理干部垫释，還給每個老師規(guī)定了招生任務(wù)。其實撑瞧，老師站好講臺就是最好的招生方式棵譬。后來，我們每年做統(tǒng)計预伺，二十一世紀(jì)國際學(xué)校的孩子有80%是本校家長介紹而來的订咸。我想曼尊，家長們不僅把自家的孩子放到我們學(xué)校，還介紹親朋好友的孩子來脏嚷，原因只有一個——我們老師的課上得好骆撇，我們的教育讓孩子們收獲大。這就是我們辦學(xué)的最佳途徑——讓老師們專注地上好每堂課父叙。

28神郊、徐向東（北師大亞太實驗學(xué)校校長）

? 做最好的自己沒有捷徑，需要一生的努力

? 做最好的自己沒有捷徑趾唱，需要一生的努力屿岂。雖然從生理和心理的角度講人先天的差異存在是客觀的現(xiàn)實，但后天的努力同樣會給每一個有理想鲸匿、肯拼搏的人生帶來同樣的精彩。只有腳踏實地阻肩、堅韌不拔带欢、從每件小事做起的人才能大概率地將理想變成現(xiàn)實。通過投機(jī)取得短暫輝煌必將像泡沫一樣破碎烤惊，使你的人生變得蒼涼乔煞。

做最好的自己需要不斷積極向上，學(xué)無止境柒室。永遠(yuǎn)不滿足于已有的成績渡贾，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。不同的階段為自己設(shè)定不同的目標(biāo)雄右，不斷提升自我修養(yǎng)空骚，使自己的心胸變得更加開闊。開闊的視野使自己變得更加地謙遜豁達(dá)擂仍，從而更好地發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)長取長補(bǔ)短囤屹。新的技術(shù)日新月異，特別是人工智能與生物技術(shù)腦科學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新使我們的學(xué)習(xí)和生活變得更加開放與多元逢渔。新技術(shù)的革命激勵著我們不斷創(chuàng)新肋坚，從而使自己有不斷追求的新目標(biāo)而不斷奮進(jìn)。

做最好的自己需要嚴(yán)謹(jǐn)肃廓。一絲不茍是對人對事的精神智厌。不愧對他人，認(rèn)真做好每一件事盲赊，從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣铣鹏。平時作業(yè)、聽講哀蘑、考試爭取滿分都是對做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋憩F(xiàn)與培養(yǎng)吝沫。雖然嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)會使你的學(xué)習(xí)生活變得不那么輕松呻澜，但嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣會給你和周圍的人帶來安全溫暖，如果大家都能做到嚴(yán)謹(jǐn)惨险，我們的生活將變得更加美好羹幸。

29、王教凱（人大附中經(jīng)開實驗學(xué)校校長）

? 每個同學(xué)既要異想天開辫愉，又要腳踏實地

? 我希望在新學(xué)期里栅受，每個同學(xué)都去尋找自己的興趣。一個學(xué)期之后恭朗，問問自己對哪個學(xué)科或是哪個方面的學(xué)習(xí)有興趣屏镊，這是我給每一個同學(xué)留的一份作業(yè)。

我希望在新學(xué)期里痰腮，每個同學(xué)都去培養(yǎng)一種敢于創(chuàng)新的精神而芥，既要異想天開，又要腳踏實地膀值。我們要敢想——善于思考不盲從棍丐，敢說——善于表達(dá)不謬說，敢做——善于實踐不畏懼沧踏，敢當(dāng)——善于擔(dān)當(dāng)不退縮歌逢。

我希望在我們的校園里，創(chuàng)新應(yīng)該成為一種文化翘狱，創(chuàng)新教育應(yīng)該得到弘揚秘案，創(chuàng)新品質(zhì)應(yīng)該得到激勵，創(chuàng)新精神應(yīng)該得以培養(yǎng)潦匈，創(chuàng)新性思維應(yīng)該得以發(fā)揮阱高。這里，應(yīng)該是創(chuàng)新人才成長的搖籃茬缩，未來應(yīng)該成為國內(nèi)領(lǐng)先讨惩、國際一流的學(xué)校。學(xué)校將在十二年一貫制課程改革優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上寒屯，進(jìn)行課堂改革荐捻，我們要進(jìn)一步尊重個性，挖掘潛力寡夹，一切為了學(xué)生的健康处面、幸福與發(fā)展。

值此這樣一個繼往開來的偉大時代菩掏，讓我們以更加高遠(yuǎn)的境界魂角、開闊的胸襟、神圣的使命感智绸，凝聚智慧野揪，凝聚力量访忿，同心同德，同舟共濟(jì)斯稳，創(chuàng)建有中國靈魂海铆、世界眼光的未來教育，實現(xiàn)更加美好的教育理想挣惰。

30卧斟、朱郁（海淀區(qū)培星小學(xué)校長）

? 沒有教師的閱讀，就沒有教師真正意義上的成長

? 教師專業(yè)成長的路徑很多憎茂，但最持久珍语、最扎實有效的一定是讀書。讀書是教師專業(yè)發(fā)展的基石和源頭活水竖幔，如果沒有教師的閱讀板乙，就沒有教師真正意義上的成長與發(fā)展。

朱永新教授曾說過：一個人的精神發(fā)育史就是閱讀史拳氢，一個民族的精神境界取決于閱讀的水平募逞。一個沒有閱讀的學(xué)校不可能有真正的教育，一個不讀書的老師不可能成為優(yōu)秀的教師饿幅，也更不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

教育是面向未來的事業(yè)戒职。我們今天所做的一切栗恩，都是為了給孩子們未來生活和工作奠基。我們的教育是在為不可預(yù)測的未來培養(yǎng)社會的棟梁洪燥。特別是隨著教育改革的不斷深入磕秤，我們的課堂要突出“以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生站在正中央的教育理念捧韵，強(qiáng)調(diào)要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)來落實市咆，這需要教師切實轉(zhuǎn)變教育觀念，并在教育實踐中加以踐行再来。教師需要“站在巨人的肩膀上”登高望遠(yuǎn)蒙兰，而讀書與思考就是教師登高望遠(yuǎn)的階梯。