? ? ? ? 蘇霍姆林斯基說:“一個好的教師意味著什么?首先意味著熱愛孩子岂膳，感到跟孩子交往是一種樂趣绪穆，相信每個孩子都能成為一個好人砰蠢，善于跟他們交朋友蓖扑，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈台舱，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子律杠。”在他的眼里柿赊，這世界上沒有永遠(yuǎn)的后進(jìn)生，每位學(xué)生都有他獨(dú)特的地方幻枉，都有他可塑造的一面碰声。所以他對后進(jìn)生從來不放棄，而是竭盡全力熬甫、想方設(shè)法地研究學(xué)生特點(diǎn)胰挑，進(jìn)而尋找到幫助學(xué)生的方法，最終讓他們“人盡其才椿肩，物盡其用”瞻颂。 蘇霍姆林斯基之所以能這么做，是跟他熱愛學(xué)生郑象、熱愛教育事業(yè)密不可分的贡这。
? ? ? ? 作為一名人民教師，我們應(yīng)該去熱愛我們的每一個學(xué)生厂榛。優(yōu)生我們要愛盖矫，但更要去愛和關(guān)注那些后進(jìn)生。優(yōu)秀學(xué)生是相似的击奶，“差生”卻各有各的“差法”辈双。那些好學(xué)生，不用我們對他們吆五喝六柜砾，他們也會乖乖地兩耳不聞窗外事湃望，一心只讀圣賢書；而當(dāng)我們面對那一個個千差萬別又生龍活虎的后進(jìn)生時，一旦他們犯了錯证芭，對他們的教育如果我們只停留在批評教育瞳浦，寫檢查這樣的層面，那么檩帐，他們與我們的距離會越拉越遠(yuǎn)术幔。雖然我們?yōu)樗麄兊某砷L付出了很多，可很多時候他們并不領(lǐng)情湃密。所以對后進(jìn)生教育需要我們傾注更多的耐心诅挑，更多的溫暖，更需要注意方式方法泛源，特別的愛給特別的他們拔妥。對于后進(jìn)生取得的進(jìn)步，我們要及時的給予肯定达箍，要讓他們經(jīng)趁涣看到自己的成功，讓他們感到每一天都不白費(fèi)力氣缎玫，每一天自己都有新的收獲硬纤。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望，只要我們不放棄他們赃磨，堅持用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,就一定能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界筝家，祖國的大花園里才能迎來百花齊放的盛況。
? ? ? ? 要想成為一名智慧型教師邻辉，真正成為學(xué)生的我良師益友溪王，就一定要多閱讀教育理論書籍，提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)值骇。蘇霍姆林斯基的書為我指明了方向莹菱，只有不斷的學(xué)習(xí)，并且把所學(xué)到的教育理論運(yùn)用到教育教學(xué)中吱瘩，就會在教育工作中尋找到工作的成功與樂趣道伟。
