作圖請規(guī)范
2021-5-24 星期一 雨
我班學(xué)生的作圖技能基本為0。他們養(yǎng)成的是隨手畫的習(xí)慣，歪歪扭扭的線條室埋，下一秒就要化成小蟲爬出練習(xí)本了嗽上，但他們也覺得沒什么不好次舌。
所以一個(gè)問題隱藏在學(xué)生面前——作圖要規(guī)范需要理由嗎？大部分同學(xué)稍“施壓”便可以規(guī)范兽愤，唐文武是朵奇葩花彼念，坐最前面，沒有一分自覺浅萧。我先是向他要求借鉛筆逐沙，他就只借了鉛筆，就是不用尺子洼畅，就是能通過最少的動(dòng)作氣到最多的我吩案。我首先懷疑，我真不能把全班的習(xí)慣糾過來帝簇！我又想徘郭，我難道不能把全班的習(xí)慣糾過來靠益？我沒有講道理，我也沒有使用懲戒手段残揉，我對問題的解決還沒有形成自己的模板胧后。（5月25日記：課堂作業(yè)做到了百分百規(guī)范作圖，欣慰）
應(yīng)對丁思遠(yuǎn)的脾氣還是有些控制不了自己的怒火抱环，本來是沒什么绩卤，但跟學(xué)生置氣是讓自己被動(dòng)了，畢竟他們是孩子江醇，有胡鬧犯錯(cuò)的權(quán)利濒憋，到時(shí)候一認(rèn)錯(cuò)我就得原諒他，但我被氣得個(gè)半死陶夜，哎呀呀凛驮！
一通電話
2021-5-25 星期二 雨轉(zhuǎn)多云
今天是忙得暈頭轉(zhuǎn)向的一天排相聲、串主持詞条辟、排朗誦黔夭、訓(xùn)隊(duì)列隊(duì)形（咦，第一次體育課羽嫡，趕鴨子上架系列）……六一本姥，六一。
第四節(jié)課高向榮拿著刀威脅丁天瑜把書還給他杭棵，丁也倔婚惫，刀拿出來了還不肯，最后被我大聲呵斥才還的魂爪，讓高向榮去袁主任辦公室待了一中午先舷，我也完全沒意識(shí)到這件事還要有后續(xù)的處理。
晚上一通電話打過來滓侍，說把高向榮教育了蒋川，跑了又找回來，他媽媽在一邊嗚呼哀哉“高向榮說是他急著寫字撩笆，這個(gè)妹子就是拿了他數(shù)學(xué)書不肯還捺球，這個(gè)女生怎么這么調(diào)皮”，依我對丁的了解夕冲，她怎么老實(shí)氮兵，如何可能是主動(dòng)調(diào)皮？怎么說起女生的不是了耘擂，我的護(hù)犢情又熊熊燃燒了胆剧，忙著辯解“據(jù)我對他們的了解絮姆，應(yīng)該是高動(dòng)手在先醉冤，明天我會(huì)再去調(diào)查秩霍。”
高爸拿過電話開始把事情掰清：“不糾結(jié)這個(gè)了蚁阳，關(guān)鍵在于那個(gè)學(xué)生為什么會(huì)帶刀铃绒？學(xué)校沒有清繳嗎？這要是出了事你們脫不了干系的螺捐！也應(yīng)該告訴那個(gè)學(xué)生的家長颠悬，讓他打一餐！”沒有對風(fēng)險(xiǎn)處理的意識(shí)的小蘇老師定血，被家長“教育”了赔癌，雖說他的語氣很不客氣，我聽了很不愛澜沟，但我怕一開口又跟家長嗆起來灾票，還是心平氣和地說“你確實(shí)提醒得對。但我們學(xué)校每周都會(huì)清繳一次刀具茫虽】裕”現(xiàn)在想起來還可以補(bǔ)充：我們不能每天都去學(xué)生的書包里搜，但不帶刀具的教育時(shí)時(shí)做濒析，袁主任就是負(fù)責(zé)這一塊的正什，你可以找他核實(shí)。
與家長相處的話術(shù)号杏，這一部分我的經(jīng)驗(yàn)積累為0婴氮，我也還沒有聽取鐘杰老師的相關(guān)課程，那對于這次的表現(xiàn)盾致，我只能給到50分了莹妒。因?yàn)檎也坏綉?yīng)對家長的方式，抓不到家長打電話的目的绰上，也沒有把點(diǎn)轉(zhuǎn)移到自己手上的能力旨怠，遇事就懵，蓋章認(rèn)定是個(gè)教育小白了蜈块。
可以從以下幾點(diǎn)著手改進(jìn)：
先思考家長想要表達(dá)的是什么鉴腻，感受比真相重要，已經(jīng)教育了高了百揭，家長也氣爽哎，安撫好家長的情緒比講清事實(shí)更令人舒心（原來教師是個(gè)提供情緒價(jià)值的服務(wù)類行業(yè)），而使人舒心地接受道理也是教師專業(yè)能力之一器一】涡浚可以肯定家長對于高的用心，淡化高為了逃避責(zé)任編出的理由，再抓最重要的刀具問題渺贤，提出解決措施：懲罰帶刀具的丁雏胃，再從班委工作等角度突出高的閃光點(diǎn)，心平氣和多好志鞍。
關(guān)于學(xué)生的請求及小九九
2021-5-26 周三 雨 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
對于一個(gè)事到我這反復(fù)地糾結(jié)瞭亮，或是討價(jià)還價(jià)，這種不利索的作風(fēng)讓我不喜不愛固棚。高美艷因?yàn)楣?jié)目的事日日來找我统翩，我已有點(diǎn)不勝厭煩，今天又跟我提要求午睡去練歌此洲，但又要在我面前透露是因?yàn)椤八恢背Ш梗魈炀筒辉试S這樣了。
今天學(xué)的是同分母分?jǐn)?shù)的加減法呜师，玩分?jǐn)?shù)加減法接龍的時(shí)候都還是會(huì)面徽。
家校溝通二則
2021-5-27 周四 雨
鄧茜的媽媽過來了，我倆一起分析原因匣掸，鄧茜大致是迷上游戲?qū)е鲁煽兓绿宋伞Ｇ鞍肫冢囓绲仍肯Ｉ闲＼嚺鲈停谝患戮褪橇淖蛱斓挠螒蜉斄藥装仰伲l又沒有上線——自己對于周邊的世界簡直遲鈍，捕捉不到事件的發(fā)展節(jié)點(diǎn)送爸，坐車我喜歡沉浸在自己的世界中铛嘱，也沒往心里去。
給出的建議就是把手機(jī)嚴(yán)格控制住袭厂，放到學(xué)生不輕易拿到的地方墨吓，周一到周五，不一定要天天給手機(jī)出去玩纹磺。
中午黃老師教我跟家長打電話：先說明有個(gè)事情跟你說帖烘，再把事態(tài)說簡單、說小橄杨，不要引起家長太焦慮秘症。
讓學(xué)生解決自己的矛盾
2021-5-28 周五 晴轉(zhuǎn)雨
六一聯(lián)排，比較順暢式矫。主要是麥的傳遞問題乡摹，倒是跟四個(gè)主持人溝通變得特別困難——注意力都被臺(tái)上的表演吸引了。
我班的朗誦跟初排相比簡直有質(zhì)的飛躍采转，除了加上麥聲音拖了點(diǎn)聪廉，基本上沒有大問題了，主要是眼神和站姿的問題。相聲男演員忘詞了板熊，也沒有太糾結(jié)框全，總歸是演下去了。
唐文武又說了痞話邻邮，結(jié)果是丁凱威和劉嘉艷打了一架竣况，丁凱威弄到了劉嘉艷的上半身克婶，哭了一中午筒严，飯也沒吃。我把我媽的愛心粽子奉獻(xiàn)了出去情萤，劉嘉艷邊哭邊吃完鸭蛙。找來唐文武，我掌嘴三下筋岛，他脾氣一下子好大娶视。（不過今天見識(shí)到了一招以暴制暴，有勁兒真好罢鲈住）這事我也沒弄清肪获，讓他們自己解決，讓兩個(gè)男生面壁思過柒傻，冷靜后跟劉嘉艷說清孝赫。實(shí)際上也沒說什么道理红符，男生把女生逗笑了就沒什么了青柄。以及，推動(dòng)課程進(jìn)展順利些预侯，要適當(dāng)放低人人回答問題的要求致开，自己也有點(diǎn)氣，說了沒說差不多作用萎馅。請保重身體双戳！
