嘮叨背后的基本邏輯是什么腥沽？
嘮叨背后是一種支配的欲望授翻，而外化為語言的催促贯莺，對某種事物強(qiáng)加上自己正確或者錯(cuò)誤的評判去扣，并督促他人行動柱衔。
嘮叨在家庭中的表現(xiàn)
家庭中最常見的是催促：對嬰幼兒催促吃飯，對兒童催促學(xué)習(xí)和睡覺愉棱，對未婚青年呈現(xiàn)的是催婚唆铐，而當(dāng)失去對子女的控制權(quán)之后，變成了無關(guān)痛癢的絮叨奔滑。
嘮叨在我們國人中的印象
有首歌：媽媽準(zhǔn)備了一些嘮叨艾岂，爸爸準(zhǔn)備了一桌好飯。
歌曲中這是典型的一種愛的呈現(xiàn)档押，其背后是一個(gè)巨嬰國家庭中的縮影澳盐，母親在家庭中享有支配權(quán)祈纯，而父親的角色則被邊緣化。
嘮叨在家庭中所產(chǎn)生的后果是什么
在承認(rèn)嘮叨本身是一種支配欲望的基礎(chǔ)上叼耙，去談這個(gè)問題腕窥。
嘮叨勢必會影響到被嘮叨對象的選擇權(quán)和決策能力，典型的負(fù)面案例就是媽寶男的形成筛婉。并不是所有老大會形成媽寶男簇爆，會有很多的年輕人在青春期出現(xiàn)逆反，這種逆反恰恰是打破父母支配欲的一個(gè)關(guān)鍵要素爽撒，如果無法打破入蛆，那么孩子無法成人。（可悲的是硕勿，這種逆反是很悲壯的斗爭哨毁，慘烈而必要）
在管理中嘮叨中的表現(xiàn)
管理中也有一種嘮叨，這種嘮叨會外化為事必躬親源武。
老板不放心自己下屬扼褪，對于細(xì)枝末節(jié)的小事也會插手一腳，即使說得非常有道理粱栖，但是因?yàn)橛绊懙搅讼聦俚臎Q策權(quán)话浇，因此在公司的進(jìn)化中，就會出現(xiàn)一人獨(dú)大闹究，停滯不前的問題幔崖。
嘮叨還可以外化為好為人師
嘮叨本身是想以自己的經(jīng)驗(yàn)是讓別人按照自己自認(rèn)為正確的路徑去進(jìn)行，達(dá)到事倍功半的效果渣淤。
實(shí)際往往達(dá)不到赏寇，因?yàn)槊總€(gè)人所面臨的事情不相同，認(rèn)知不相同砂代。
一輩子的坑每個(gè)人都需要去走一遍蹋订，如果不是自己趟過，勢必在未來會面臨類似的挫折刻伊，與其在成年人遭遇露戒，不如在兒童時(shí)期遭遇，成本會更低捶箱。
所以聰明的老板或者聰明的父母智什，需要懂得進(jìn)退
嘮叨本人的性格特質(zhì)
一個(gè)人對內(nèi)和對外是統(tǒng)一的。
比如一個(gè)人溫良寬厚丁屎，那對自己的要求也一般不是很高荠锭，因此會表現(xiàn)出一些不拘小節(jié)，事不縈懷的態(tài)度晨川，在細(xì)節(jié)上就難以把握得當(dāng)。
而一個(gè)人行動果斷迅速，必然伴隨著心思敏銳隐绵、思維天馬行空，難免苛求自己或者苛求他人呀页。
當(dāng)然性格中帶來的不足都是可以后天進(jìn)行訓(xùn)練的。
嘮叨者也有特定的人格特質(zhì)拥坛。
比如善于關(guān)心他人蓬蝶，主動性等等，都是非常好的猜惋。
嘮叨是有生活來源的
每一個(gè)人都是家庭和社會的復(fù)制品丸氛，性格養(yǎng)成以及思維方式，和家庭有莫大關(guān)系著摔，也和后天的學(xué)習(xí)有直接關(guān)系缓窜。如果后天的學(xué)習(xí)缺乏一部分，那么大部分和家庭直接相關(guān)梨撞。
所以可以觀察到嘮叨的人雹洗，背后會有嘮叨的父母。
如何改變嘮叨卧波？
沒有人喜歡嘮叨，即使是嘮叨者本人也并不喜歡庇茫，但是因?yàn)轲B(yǎng)成習(xí)慣港粱，并不能完全受控。
問題在于：
一個(gè)人時(shí)間有限旦签，注意力有限查坪，為別人操碎了心本身就是個(gè)人注意力使用不足的表現(xiàn)。
意識到這一點(diǎn)宁炫，是改變的開始
如果改變嘮叨偿曙，需要幾個(gè)認(rèn)識
1 嘮叨本身并不能解決問題
嘮叨者本身即使發(fā)乎于心的愛，只是愛不得法羔巢，反傷人害己望忆。
嘮叨本身是一種強(qiáng)化性的灌輸，人天生是自戀而反感被控制竿秆，那么由嘮叨本身所引發(fā)的反抗启摄，即使無聲無息，也決定了效果并不好幽钢，往往最終的結(jié)果是拒不改正歉备、強(qiáng)烈反彈。
2 不去隨便的評判別人
嘮叨本身所占領(lǐng)的高地是：我是對的匪燕，你是錯(cuò)的或者是不完美的蕾羊，站在一種高處去評判他人喧笔。
因此，如果習(xí)慣于嘮叨的人龟再，看到這篇文章书闸，勢必也會有這種感受， 第一時(shí)間有可能封閉自己吸申。當(dāng)然如果能夠覺察到這種封閉自己的過程梗劫，那離著轉(zhuǎn)變就近了一步。
所以不要去隨意的評判他人截碴，給予良好的學(xué)習(xí)方法和成長途徑梳侨，比嘮叨更重要。
3 懂得大部分人都是知識的二道販子
我們成人所獲得的知識日丹，往往來自于自己后天的學(xué)習(xí)走哺，包括書籍和自身的經(jīng)驗(yàn)，這其中有很多是不正確的哲虾，也是浮于表面的經(jīng)驗(yàn)丙躏，那么必須通過自己真正檢驗(yàn)之后，到底是否完全正確束凑，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行驗(yàn)證晒旅。然后給予關(guān)愛的人以個(gè)性化的引導(dǎo)，正所謂因材施教汪诉。
4 向孩子學(xué)習(xí)
每一個(gè)孩子的主觀能動性废恋，以及想要什么，表達(dá)什么都是非常直接的扒寄。
他們用2-3年的時(shí)間學(xué)會一門非常棒的外語鱼鼓，本身就代表著學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)大，在后天中學(xué)習(xí)能力下降该编，代表著自己的學(xué)習(xí)能力受到了充分的傷害迄本。
那么學(xué)習(xí)能力到底是什么，不是每個(gè)父母都真正了解课竣，即使上過大學(xué)嘉赎，也未必真的了解。
如果父母不能尊重孩子稠氮，理解孩子的先天能力曹阔，而指手畫腳的去幫助，一旦遇到問題隔披，就去苛責(zé)孩子赃份，甚至早年遭遇到家庭暴力，包括冷暴力，就是孩子在成年之后生活不幸的來源抓韩，也是他所面臨的宿命纠永。
家教本身就是世代傳承的家族是宿命
家庭教育中，思維認(rèn)知正確的地方越多谒拴，那么孩子可能性越大尝江，如果家教不足，那么互聯(lián)網(wǎng)給予機(jī)會英上，如果連這個(gè)機(jī)會都放棄了炭序，那只能說是無藥可救了。
當(dāng)成人懂的孩子本身是學(xué)習(xí)力超強(qiáng)的苍日，反而是自己破壞和干擾了孩子的節(jié)奏惭聂，嘮叨自然就減少了。
愛發(fā)于心相恃，但定要得法辜纲。
