11月6日蹄溉，星期四，根據小學教研活動安排您炉，今天上午第三節(jié)課是小學語文六年級周慧副校長的示范課柒爵，《夏天里的成長》，也是我校小學語文高效課堂模式試點科目赚爵，導學案結合三加一模式棉胀，讓我領略了學習一篇文章的感受，不僅僅是面上的閱讀冀膝、字面的理解唁奢、中心的釋義，而是整篇文章的文字活生生的跳到了我們眼前窝剖，周老師非常用心麻掸，把孩子們自己在校園里夏季活動的照片作為導入，雖然夏天剛剛離去赐纱，已進入秋季脊奋，但畫面很快讓孩子們感受到了炎炎烈日帶來的熱情和激動，讓孩子們馬上想起了自己感受的夏季和美好生活的聯系疙描，課堂立刻活躍起來诚隙，孩子們的親身體會，再談感受時那就是滔滔不絕起胰，個個都會踴躍發(fā)言久又，做完鋪墊后，孩子們開始進入第一個環(huán)節(jié)自學質疑效五，帶著問題進入到課文看看課文里植物地消、動物、人們在夏天里是怎樣生長的畏妖，讓孩子們有了初步的了解和疑問犯建，進入第二個環(huán)節(jié)合作釋疑，通過老師的領誦和學生的小組合作學習瓜客、開火車讀生字等方式，解決了孩子課文中的基本問題，進入了第三個環(huán)節(jié)點撥答疑谱仪，老師通過精心挑選的植物和小蝌蚪在夏天里快速生長的視頻玻熙，讓孩子們更直接的感受到了萬物生長的奇妙，感受到了時間的珍貴疯攒，老師在點撥中孩子也找到了這篇文章的關鍵語句嗦随，在讓孩子們圍繞著老師給出的仿寫小習作，此時的孩子們早已是思路打開敬尺，早都迫不及待的把自己在夏天里感受到的成長枚尼，寫在了習作本上。在最后一個環(huán)節(jié)反饋悟理環(huán)節(jié)砂吞，老師引用了習總書記的一段話署恍，更是把孩子們今天學習的所有內容提升到了一個高度，即教授了知識而且還有育人的環(huán)節(jié)蜻直。
? 課后盯质，在評課時小學的語文老師都給予了很高的評價，我感覺在小組合作學習環(huán)節(jié)上概而，孩子在討論和總結提煉本組的結果能力上還是有欠缺呼巷，在合作方面孩子還是有點弱，當然整堂課赎瑰，老師的精心設計王悍、課堂環(huán)節(jié)、老師的閱讀餐曼、學生的狀態(tài)压储，都反映出一個語文老師的扎實基本功和平時就是很用心的上課，所用的照片素材都來自于自己平時的積累晋辆，這就給我們年輕老師給了一個很好的示范渠脉，機會總是留給有準備的人是一個必然規(guī)律，這一必然規(guī)律體現了“必然”與“偶然”的內在聯系瓶佳，機會是“偶然”芋膘，有準備是“必然”，有準備才有機會霸饲，沒有準備就沒有機會为朋，既有準備又遇到了機會，成功也就成了“必然厚脉。
