接口回調能實現(xiàn)的核心：接口對象可以被替換為實現(xiàn)這個接口的類的對象
//不會報錯
InterfaceA a;
a=new A();
回調一直是一個JAVA中很重要的概念朋凉，應用場景：
A.class需要使用B.class的方法，然后A還需要在B的方法執(zhí)行完畢后给梅，作出對應反應，即在B的方法中還需要回調到將它new出來的A的方法末购。
為了方便理解破喻，我們用到接口，做個簡單的demo：
學生做完了作業(yè)盟榴，需要找家長檢查，家長檢查學生的作業(yè)是否準確完成婴噩，如果完成了就告訴學生可以玩游戲了擎场，否則告訴學生繼續(xù)做作業(yè)。
第一步：建立學生接口：InterfaceStudent （家長可以通過這個接口來找到學生并告訴他需要做的事情）
public interface InterfaceStudent {
void playGame();//學生可以玩游戲了
void doHomework();//學生還要寫作業(yè)
}
第二步：建立學生類几莽，實現(xiàn)這個接口 并且實現(xiàn)方法CheckHomework()來請家長幫忙檢查作業(yè)
public class Student implements InterfaceStudent {
public boolean isMyHomeworkFinishde;//判斷作業(yè)是否寫完
private Parents mParents;//這個學生對應的家長
Student(){//重寫構造方法 建立學生對象時 也 建立其對應家長對象
mParents=new Parents(this);
}
void setMyHomeworkFinishde(boolean isMyHomeworkFinishde){
this.isMyHomeworkFinishde=isMyHomeworkFinishde;
}
void CheckHomework(){//請家長來檢查作業(yè)
mParents.check(this.isMyHomeworkFinishde);
}
@Override
public void playGame() {
System.out.println("可以打游戲了迅办！");
}
@Override
public void doHomework() {
System.out.println("繼續(xù)寫作業(yè)！");
}
}
建立Parents.class來實現(xiàn)檢查作業(yè)的方法check()章蚣，并根據(jù)情況回調學生的玩游戲或者繼續(xù)寫作業(yè)方法
public class Parents {//家長 來判斷學生該做什么
InterfaceStudent mStudent;//先通過接口建立家長對應的學生對象
Parents(Student mStudent){//綁定家長和學生
this.mStudent=mStudent;
}
//檢查學生的作業(yè) 看看是否完成 并對學生作出相應指示
public void check(boolean isMyHomeworkFinishde){
if (isMyHomeworkFinishde){
mStudent.playGame();
}
else{
mStudent.doHomework();
}
};
}
最后就是Test類啦：
public class Test {
public static void main(String[] args){
//A同學作業(yè)沒有完成讓家長檢查
Student studentA=new Student();
studentA.setMyHomeworkFinishde(false);
studentA.CheckHomework();
//B同學作業(yè)完成讓家長檢查
Student studentB=new Student();
studentB.setMyHomeworkFinishde(true);
studentB.CheckHomework();
}
}
運行結果就這樣的啦：
繼續(xù)寫作業(yè)站欺！
可以打游戲了！
Process finished with exit code 0
以上就是比較好理解的“接口回調”了
看到這里，有些同學可能要問了：這不坑爹嗎矾策！這個InterfaceStudent接口起個毛用呀磷账！我直接在Parents里邊聲明Student對象 構造函數(shù)傳入學生對象不就好了嗎?如下：
//這種方式也是可行的 但不推薦 因為請家長檢查作業(yè)的不一定是學生
//比如我家的dog也實現(xiàn)了InterfaceStudent接口 請家長檢查作業(yè)呢 對吧
//android開發(fā)中 activity和fragment有時候會共用一個presenter
public class Parents {//家長 來判斷學生該做什么
private Student mStudent;
Parents(Student mStudent){
this.mStudent=mStudent;
}}
暴躁老哥稍安勿躁，以上例子其實是個非常簡單的示范贾虽，但至少還是是實現(xiàn)了回調這個機制呀逃糟。在以上做法中，加入接口反而讓代碼顯得多余蓬豁。但其實再大型項目中绰咽，這個接口的存在非常重要，因為項目中有多個家長和多個學生地粪，我們需要這個接口來統(tǒng)一規(guī)定學生和父母能做的事情取募，方便管理。(瞎機吧扯蟆技，這樣做的原因除了滿足一些特殊需求外矛辕，主要還是為了解耦)
那么接下來我們可以稍微擴展一下：
如果我們在原本的基礎上增加一個要求：學生在等待家長檢查作業(yè)的時候，可以先去吃飯付魔，那么是不是就需要開一個線程聊品，這個線程中家長去檢查作業(yè)，學生自己去做自己的事情几苍，家長檢查完畢再作出反饋翻屈。這種方式叫做異步回調。
很簡單妻坝，只需要在學生請家長檢查作業(yè)的方法中加入一個線程就可以了：
void CheckHomework(){//請家長來檢查作業(yè)
//異步請求
new Thread(new Runnable() {
@Override
public void run() {
mParents.check(isMyHomeworkFinishde);
}
}).start();
this.doOther();
}
public void doOther(){
System.out.println("我先去掃地啦伸眶！");
}
運行結果：
我先去掃地啦厘贼！
我先去掃地啦圣拄！
繼續(xù)寫作業(yè)！
可以打游戲了岳掐！
Process finished with exit code 0
總結一下，以上的接口回調其實不規(guī)范
1.應該在main中建立parents對象串述，然后通過student構造函數(shù)賦值寞肖，我直接在構造函數(shù)中new了
2.parents傳入Student對象應該在check中添加Student形參衰腌，然后再賦值觅赊，或者單獨給一個方法給student賦值
因為parent也會有單獨的屬性事情要設置等待
以上都是代碼規(guī)范的問題，以后多多注意尤泽！
在android的開發(fā)中MVP架構大量使用了接口回調规脸，并且封裝的很好，要習慣這種解耦方式闹丐。
