“說與聽”溉躲，要先于“寫與閱”。為什么要這樣說益兄，首先人類的發(fā)展是先語言后文字锻梳；其次，每個人出生后一般情況下净捅，先學(xué)會了說才懂得去寫疑枯，所以先要“追根溯源”，才能真正明白閱讀的本質(zhì)蛔六。

“說與聽”

“說與聽”可以分為四種人：

首先我們講一講“說的明白荆永，聽的明白”，這種人我們每個人都羨慕国章，不管要表達的事情是簡單還是復(fù)雜屁魏，是悲傷還是有趣，都能夠象形生動捉腥，邏輯清晰的表達出來氓拼，讓理解能力好與差的人都能聽明白，愿意聽，比如很多名嘴們說話我們?yōu)槭裁丛敢馊ヂ犔已紫茸罨镜臈l件就是他講的清楚坏匪、明白。反過來撬统，你會發(fā)現(xiàn)這類人适滓，也是聽的高手，不管對方是怎樣的敘述他們的故事恋追，總能從種找到他想要的信息凭迹，甚至能夠一針見血的指出問題所在，提出自己的看法苦囱。比如我比較喜歡看的一檔關(guān)于生活感情類節(jié)目的評委涂磊嗅绸，他就是典型的極其優(yōu)秀的“說的明白，聽的明白”的人撕彤。

第二種人鱼鸠，“說的明白，聽不明白”羹铅，這樣的人一般是聰明人蚀狰，但是沒有耐心聽別人說話，當然不排除還有一種情況职员，就是說的人實在說的很混亂麻蹋，但是哪怕說的再混亂，聽的人也可以提問及引導(dǎo)焊切，從而能夠聽明白扮授。所以一般碰到啥事，都能很明白清楚表達出來的人蛛蒙，但是經(jīng)常聽不明白的糙箍，更多的原因是聽的不夠認真渤愁。聽明白的能力是有的牵祟，可能在態(tài)度上，需要自我修煉抖格。

第三種人就是“說不明白 诺苹，聽的明白”，這樣的人我們身邊有很多雹拄，一般都是不善言辭的技術(shù)宅男收奔，讓他們表達一件事，說話永遠是惜字如金滓玖，不太愿意說坪哄，當在臺上去演講或者授課時，一般聽的人也會容易蒙圈，不知所云翩肌。但是為什么他又能聽的明白呢模暗，當然是因為他的大腦找重點找結(jié)構(gòu)關(guān)系的能力是很強的，并且愿意傾聽念祭，所以和這樣的人兑宇，一說就明白，但是讓他說清楚一件事粱坤，多一些生動形象的描述隶糕，那就比較難了，我們俗稱笨嘴拙舌而頭腦聰明之人站玄，只需要多多練習嘴上功夫枚驻，克服心里對表達膽怯，就沒有大問題了蜒什。

第四種人就是“說不明白测秸，聽不明白”，我們所有的說和聽灾常，都是建立在自己的知識層面所熟悉的事物上去說的霎冯，如果一位不識字的人，去聽或者去介紹飛機的飛行原理钞瀑，就不可能說明白沈撞，這不能算說他是“說不明白”的人。如果他自己本身種莊稼雕什，和別人介紹莊稼的播種到收成的基本過程缠俺，雖然能說，但是聽的人很費勁贷岸，就是“說不明白壹士，聽不明白”之人。

每個人大約兩年就學(xué)會了基本的表達能力偿警，但是在后期漫長的成人過程中躏救，說話的能力和聽的能力卻天差地別，為什么會這樣螟蒸，其實真正的原因不在于最后的嘴巴說盒使，嘴巴本質(zhì)上是人表達的工具而已，要把腦海中的信息清晰的表達出去七嫌，更多的是一種思維的訓(xùn)練少办。我們很多時候都是一種線性思維（是把認識停留在對事物質(zhì)的抽象而不是本質(zhì)的抽象，并以這樣的抽象為認識出發(fā)點的诵原、片面英妓、直線挽放、直觀的思維方式。這樣的思維方式不能把握復(fù)雜現(xiàn)象后面的本質(zhì)和規(guī)律蔓纠。）來表達骂维，當遇到稍微復(fù)雜的事情，就容易產(chǎn)生表達混亂贺纲。然而我們的大腦其實天生是發(fā)散思維（是指大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴散狀態(tài)的思維模式航闺，它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀猴誊。如“一題多解”潦刃、“一事多寫”、“一物多用”等方式懈叹，培養(yǎng)發(fā)散思維能力乖杠。?），比如問一個小孩綠色能夠想到哪些東西澄成，小孩大腦中會出現(xiàn)很多東西胧洒，所經(jīng)歷和知道的，甚至沒有經(jīng)歷過的墨状，孩子可能都會有一些自己的創(chuàng)造卫漫。

所以講不明白的原因就是在講一件事的事情，永遠只在一個 點上去尋找另外一個點肾砂，當因為特殊原因列赎，相對應(yīng)的點不存在時，思維就中斷镐确，表達也就不存在包吝。比如 ，今年某產(chǎn)品業(yè)績不好源葫，領(lǐng)導(dǎo)要求做一個書面報告诗越，如果線性思維的人，可能會想到市場環(huán)境不好這個原因息堂，但是如果其他同類產(chǎn)品賣的卻很好嚷狞，這個原因可能就不存在，兩點之間的關(guān)系就不存在储矩，這個報告該怎么說感耙，對線性思維的人來說就是一個大問題褂乍。發(fā)散思維的人就不一樣持隧，從一開始就會從多方面去考慮，比如市場定位逃片，廣告營銷屡拨，團隊合作等只酥，然后根據(jù)每個原因，分析具體的細節(jié)呀狼，根據(jù)這些細節(jié)對比裂允，確定出哪個是重要原因，在報告說明的時候哥艇，就要先把重點原因說明绝编，支持這個原因的理由是什么。這樣的表達就是發(fā)散思維的表達貌踏。

最近世界杯很多強隊都意外出局十饥，尤其德國，以衛(wèi)冕冠軍的身份祖乳，以小組賽墊底的成績出局逗堵，很多媒體說 是因為團隊內(nèi)部分歧的原因，當然這個原因可能是綜合了多方面的原因進行比較眷昆，得出的一個最重要的原因蜒秤。具體的過程我們可以假設(shè)一下，比如有技術(shù)方法改變亚斋，人員配備不均作媚，后勤保障不足，團隊內(nèi)部分歧等帅刊，每個大原因可以尋找具體的事例來分析掂骏，最后得出最重要的原因可能就是媒體報道的團隊內(nèi)部分歧的原因。

所以發(fā)散性思維的人在表達的時候厚掷，會更加注重結(jié)構(gòu)和重點弟灼，按照頭腦中形成的結(jié)構(gòu)用語言表達，重點突出冒黑，這樣聽的人才可能更容易聽明白田绑，說的也就更清楚。有這樣的思維能力之人抡爹，在聽別人說話時候掩驱，也會有意識的去尋找他人說話的結(jié)構(gòu)和重點，當然如果表達混亂冬竟，就需要聽的人費點勁了欧穴。如果一個表達中完全沒有結(jié)構(gòu)沒有重點，那么有可能就是“胡說八道”或者是“瘋話”了泵殴。

那么“寫與閱”是不是這樣的情況呢涮帘，后面用文章來舉例，進一步明白閱讀的本質(zhì)笑诅。