? ? ? ? 談到選舉，有必要說的是壕吹，這里的選舉指的是選賢舉能著蛙，跟現(xiàn)代意義上的選舉，是有明顯區(qū)別的耳贬。
? ? ? ? 選舉和世襲是對立的踏堡。世襲的方法，一個位置出缺咒劲，便有一個合法繼承的人顷蟆，不容加以選擇。選舉的方法則是毫無限制的腐魂，可以讓有選舉權(quán)的人帐偎，選舉適宜的人去擔任。選舉制度蛔屹，在三代以前肮街，是與世襲并行的。古代的選舉判导，是限于士以下的，大夫以上是世官沛硅。士以下的選舉眼刃，是古代部族專制政治尚未興起時的制度遺留下來的。
? ? ? ? 在封建政體的初期摇肌，上級的君大夫等擂红，他們的品行或者比較優(yōu)良，但到后來就漸漸的腐化了围小。由于上級的腐化和下級的進步昵骤，主持國政的人，為求政治整飭起見肯适，不得不逐漸引用下級分子变秦，鄉(xiāng)間的賢能，便有了升用朝廷的機會框舔。
? ? ? ? 古代規(guī)制簡陋蹦玫，全國只有一所講究的屋子赎婚，叫做明堂，就是宗廟樱溉、朝廷挣输，君主居住的宮殿。在古代福贞，各地方的貢士是專講武藝的撩嚼，后來才漸漸興起文治，所選取的人才挖帘，也不限于一途完丽，這是選舉的擴大。到了戰(zhàn)國時代肠套，世事多變舰涌，腐敗的貴族再也支持不了此刻的政治。君主要整頓政治你稚，擴充自己的權(quán)利瓷耙，就不得不用游士。于是刁赖，選舉的局面越發(fā)興盛搁痛，世襲的制度更為末微。然而宇弛，這時的游士鸡典，還是要靠上級的人引用。到秦末枪芒，豪杰群起彻况，政權(quán)落入下級社會手中，沒有所謂貴族和游士的對立了舅踪。此時纽甘，便有了漢初布衣將相的格局，這情勢下抽碌，用人自然不拘門第悍赢，世襲的局面就此告終。
? ? ? ? 漢代以后货徙，選舉的方法左权，大概有以下幾種。一是征召痴颊，天子仰慕某人的才德赏迟，請他到京。二是辟舉祷舀，漢代相府等機關(guān)瀑梗，僚屬多是用自己人烹笔。三是薦舉，官員可以舉薦下屬或者認為可用的人抛丽。四是吏員谤职，先在機關(guān)服務(wù)，然后因法律規(guī)定或長官保薦而做官的亿鲜。五是任子允蜈，某個層級的官吏，因為上面的特恩蒿柳，可以保薦他兒子得一個出身饶套。六是專門技術(shù)人員，如天文垒探、歷法妓蛮、醫(yī)學，或是自學而國家擢用的圾叼，或是在機關(guān)養(yǎng)成的蛤克。七是捐納，出錢買官做夷蚊。八是學校构挤。九是科舉。
? ? ? ? 漢代的用人惕鼓，是沒有什么階級成見的筋现。但因為貴族潛伏的勢力，士人奔走請托貴族舉薦箱歧，再加上當時的選舉是注重品行的矾飞，而品行必須本鄉(xiāng)才能看出，于是舉士必由鄉(xiāng)里呀邢，使得當時的選舉激化成了九品中正制凰慈。
? ? ? ? 九品中正制，起于曹魏的吏部尚書陳群驼鹅。在各州設(shè)置大中正，各郡設(shè)置小中正森篷。將所管的人物输钩，分為上中下等，每等再分上中下等仲智，共九等买乃。鄉(xiāng)評的所謂好人，是社會上的好人钓辆，只須有德剪验，政治上所用的人肴焊，兼須有才，所以生活上的好人未必適用于政治功戚。且做中正的人娶眷，未必都能公正。便使得“上品無寒門啸臀，下品無世族”了届宠。
? ? ? ? 科舉制度，在取士上是比較公平的乘粒。到唐宋豌注，考試制度才興盛起來〉破迹科舉制度興盛于唐轧铁，其科目眾多。常見的是明經(jīng)和進士旦棉。進士科開始于隋朝齿风，到唐朝聲光大好，這是社會上崇尚文辭的風氣所造成的他爸。唐時聂宾，進士科重詩賦，明經(jīng)重貼經(jīng)诊笤、墨義系谐。科舉制度之下讨跟，有權(quán)的人不能把持地位纪他，一窮二白的人可以平步青云。鄉(xiāng)貢之外晾匠，還有制科茶袒，是天子親自考試，不定期舉行凉馆。
? ? ? ? 宋朝時薪寓，更加注重科舉的制度，所以有了改革的聲音澜共。當時科舉的弊端有向叉，學非所用以及所考的是一時長短。到了神宗時期嗦董，王安石的改革母谎，罷各科，只留進士京革；進士中奇唤，詩賦改為策論幸斥，貼經(jīng)、墨義改為大義咬扇；立新科明法甲葬；整頓太學。后來冗栗，為平衡不同意見演顾，分進士為詩賦、經(jīng)義兩科隅居。南宋以后钠至，便成定制。
? ? ? ? 元代的科舉胎源，分蒙古棉钧、色目人和漢人、南人兩種涕蚤。蒙古人宪卿、色目人考經(jīng)義、策論兩場万栅，漢人佑钾、南人考經(jīng)義、古賦詔誥表烦粒、策論休溶。明代，首場考四書五經(jīng)扰她，第二場考論判兽掰，第三場策論。清代徒役，第一場四書及詩一首孽尽，第二場五經(jīng)、第三場策論忧勿。明清兩代科舉的弊端杉女，在于士子只會做幾篇四書，其他全是敷衍了事鸳吸。天下事宠纯，責人以其所不能為者，人將并其所能為者而亦不為层释。明清科舉弊端的根源，在于此快集。宋代改革科舉的本意贡羔，是廢除詩賦廉白，而留下經(jīng)義、策論乖寒，這個辦法被元明清三代的制度推翻了猴蹂。
? ? ? ? 按照科舉所考試的，僅是一時長短楣嘁，而年少氣盛的人磅轻，善于作應試文章，很難有真學問逐虚。學校教的聋溜，無論淺近，就算認真教學叭爱，學生也經(jīng)炒樵辏混過四年，學問的事买雾，有名無實把曼。所以，畢業(yè)是在畢年限的業(yè)漓穿，自古就有了嗤军。進學校準備考科舉的人，學問只是工具晃危，利祿才是目的叙赚。當老師的人，也以利祿為目的山害，便就無心教學纠俭，于是府州縣學就有名無實了。
? ? ? ? 科舉在從前是一種文官考試浪慌，所考試的科目是為了當官冤荆。古代的用人，本來只求做官的智識技能权纤。后來社會進化了钓简，知道政治需要通知原理，并非循例辦事汹想。于是外邓，學問開始影響政治，講學問的人古掏，摻入政治界中损话。政治上的制度，既難于改變，而又以為經(jīng)學通了丧枪，便可對付一切事情光涂，用不著學習法令，使得這種制度更加固定了拧烦。
? ? ? ? 近代的科舉制度忘闻，實際上是形成于明太祖時期。太祖重視薦舉恋博，以及學校齐佳。明朝制度，科舉分為三甲债沮，一甲三人炼吴，賜進士及第，二甲若干人秦士，賜進士出身缺厉，三甲若干人，賜同進士出身隧土。
? ? ? ? 選舉的方法提针，無論如何嚴密，總不過是在任用之初謹慎而已曹傀。人究竟有無德行才識辐脖，有時不是考試能分辨的，且不能保證他終身不變皆愉。監(jiān)督嚴密嗜价，小人也可為善，監(jiān)督松弛幕庐，中人不免為非久锥。所以考核評價的方法，實比選舉的制度更為重要异剥。
