2021年9月12日? 星期日

檢查是促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理的一種手段越庇，也是評(píng)價(jià)學(xué)校管理效能的一種方式檩淋。迎接各項(xiàng)檢查是學(xué)校管理的常態(tài)工作野瘦，它幾乎貫穿學(xué)校日常管理的始終涧郊，開學(xué)工作檢查和年終績效考核一般是綜合性的檢查，其他就是以部門為主的專項(xiàng)檢查居多沟于。包括文明創(chuàng)建咳胃、常規(guī)視導(dǎo)、后勤工作旷太、黨建工作等展懈。

如何落實(shí)各項(xiàng)工作，規(guī)范學(xué)校管理供璧，及時(shí)查漏補(bǔ)缺标沪，減輕迎檢的壓力，提高迎檢的效率嗜傅，讓迎檢不再是緊迫緊急的工作，可以尋找到一些迎檢的竅門檩赢。

第一吕嘀，目標(biāo)準(zhǔn)確。綜合性迎檢涉及到學(xué)校各個(gè)部門贞瞒，首先部門都要清晰地知曉基礎(chǔ)工作的核心偶房、要點(diǎn)、主線军浆，尤其是新學(xué)期棕洋、新學(xué)年要明確上級(jí)部門的工作目標(biāo)、要求并把這些內(nèi)容寫入部門工作計(jì)劃乒融；其次掰盘，還需要將特色工作同時(shí)納入目標(biāo)之中，落實(shí)基礎(chǔ)赞季，更要傳承特色愧捕，提升教育教學(xué)以及部門管理的內(nèi)涵價(jià)值；第三申钩，日常關(guān)注來自各條線的應(yīng)景工作項(xiàng)目次绘，知曉新增項(xiàng)目規(guī)定的時(shí)間、內(nèi)容撒遣、形式邮偎，把相關(guān)文件通知放在突出的位置，以免遺忘义黎。

第二禾进，統(tǒng)籌推進(jìn)。首先廉涕，各部門的常規(guī)工作命迈、特色工作可以按照計(jì)劃贩绕、按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)逐步推進(jìn)，計(jì)劃是行動(dòng)的指南壶愤，需要有具體的時(shí)間淑倾、主題（項(xiàng)目）、負(fù)責(zé)人征椒、內(nèi)容娇哆、形式等安排，將各項(xiàng)工作提前謀劃和安排勃救，提前介入指導(dǎo)碍讨，讓相關(guān)負(fù)責(zé)的老師接到任務(wù)之后也能夠提前知曉、提前構(gòu)想和準(zhǔn)備蒙秒，從而打好有準(zhǔn)備之戰(zhàn)勃黍，提高工作的實(shí)效；其次晕讲，臨時(shí)應(yīng)景的項(xiàng)目要及時(shí)落實(shí)覆获，教育教學(xué)工作是相通的，可以與常規(guī)工作相整合瓢省，達(dá)到“一石二鳥”的作用弄息。

第三，部署清晰勤婚。管理工作要有“雙線意識(shí)”摹量，一條思路是把工作完成好，讓工作能夠真正著力于師生馒胆，有益于師生缨称，另一條思路就是要有“資料”意識(shí)，注意文字記錄祝迂、主件搜集具钥、圖片影像記錄等，在工作分配的時(shí)候液兽，要將資料歸檔同時(shí)作為一項(xiàng)工作進(jìn)行安排骂删。

第四，及時(shí)整理四啰。 “及時(shí)性”搜集和整理是減輕迎檢壓力最重要的一環(huán)宁玫，有了過程資料，就要馬上進(jìn)行資料整理柑晒，因?yàn)楣芾砉ぷ鞣泵ε繁瘢鶆倓偼瓿梢豁?xiàng)就要進(jìn)行下一項(xiàng)，如果等到要迎檢再來整理匙赞，就需要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力來查漏補(bǔ)缺佛掖，導(dǎo)致“迎檢恐慌癥”妖碉。一般來說，學(xué)期資料的主件就是計(jì)劃芥被、總結(jié)以及重要項(xiàng)目的過程資料欧宜，過程資料比如支部就有“三會(huì)一課”“主題黨日”“組織生活會(huì)”“書記上黨課”等，教研就有課題研究拴魄、專題教學(xué)研討冗茸、青年夜校、青教比武匹中、教師獲獎(jiǎng)等夏漱，教導(dǎo)就有常規(guī)課研討、“雙減工作”等顶捷，每一項(xiàng)工作需要有方案挂绰、簽到表、會(huì)議記錄服赎、主講人的講稿葵蒂、講座稿以及總結(jié)（可以微信宣傳代替），

第五专肪，資料歸檔。資料收齊堪侯，就要進(jìn)行整理嚎尤，一般文字資料歸檔的要求是前面放主件，后面放附件伍宦，主件包括計(jì)劃芽死、方案、總結(jié)次洼、簽到表等关贵，附件包括發(fā)言稿（或ppt）、授課教案卖毁、評(píng)課表揖曾、日常檢查記錄等等，然后按照資料順序標(biāo)上頁碼炭剪，前面打好目錄，這就完成了一份資料的歸檔翔脱。迎檢的資料并不是越多越好奴拦，而是越對(duì)越好，因此届吁，每一次迎檢都要認(rèn)真讀標(biāo)错妖，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)來整理绿鸣，將一個(gè)大項(xiàng)的資料集中擺放，便于檢查者能夠很快對(duì)應(yīng)找到資料暂氯，這也充分體現(xiàn)管理者的管理思路和理解能力潮模。

各項(xiàng)迎檢工作并不是割離于學(xué)校管理，而是對(duì)學(xué)校管理的促進(jìn)和監(jiān)督株旷，當(dāng)我們把迎檢的要求和日常管理緊密結(jié)合再登，有目標(biāo)，抓落實(shí)晾剖，同時(shí)锉矢，堅(jiān)持已有的管理特色和內(nèi)涵提質(zhì)，我們就可以減少對(duì)于迎檢的“恐懼”齿尽，從容而自信的迎接各種定時(shí)的沽损、臨時(shí)的檢查，保持一份管理的定力循头。