大部分人都是蕓蕓眾生中的普通人妄呕，而偏偏每個(gè)人都向往著自己能超凡不群陶舞。閱讀绪励，就是一種能夠滿足人的這種臆想的方式。
遍觀古今疏魏，用來(lái)形容讀書人的詞匯中，總少不了一個(gè)詞——清高大莫。“清高”這種特質(zhì)只厘，又何嘗不是人們?cè)谟脕?lái)標(biāo)榜自己的與眾不同呢？當(dāng)一個(gè)人在讀書時(shí)河咽，他的精神與客觀外物是相分離的赋元，已經(jīng)游離于文字世界中库北。就像是柔情繾綣的昆曲是纏綿在江南的煙雨中们陆；藍(lán)橋邊的訣別是伴著炮火和警報(bào)聲；若是有一聲動(dòng)肝裂膽的叫喝坪仇，必是在怒發(fā)沖冠的沙場(chǎng)；或是那在雪鄉(xiāng)里前行的火車上喂很，那映在氤氳車窗上的年輕面龐皆刺。你會(huì)一直穿梭少辣，不會(huì)停留在現(xiàn)處的環(huán)境羡蛾。這便會(huì)讓人產(chǎn)生一種恍惚的疏離感，就好像是在夢(mèng)里走了很久忙干，一醒來(lái)卻記不得要往哪里走器予。
讀得多了捐迫，就會(huì)產(chǎn)生不吐不快的想法，將自己的天馬行空付諸于筆端施戴。或者是稍稍讀了一點(diǎn)雷则，就迫不及待地想要做到妙筆生花懈玻。環(huán)境與讀寫也是密不可分的巧婶。我們常說(shuō)“時(shí)勢(shì)造就英雄”涂乌，其實(shí)讀寫也是相似的道理英岭，總要有一定的閱歷，才能有洞穿紙張诅妹、看破文字的功力。同樣一本書尖殃，不同的年紀(jì)看是會(huì)有不同的心境體會(huì)的。一歲年紀(jì)一歲心送丰，正是如此弛秋。常常反芻閱讀器躏，是將書中的精華內(nèi)化成自己的知識(shí)的一種有效的方法蟹略。如果只是囫圇吞棗，讀再多的書揽浙，也只是浪費(fèi)時(shí)間。并不是所有翻過(guò)幾頁(yè)書的人都會(huì)“腹有詩(shī)書氣自華”捏萍，將書中的知識(shí)吸收消化，才算是真正修煉了氣度令杈。
冰心曾說(shuō)過(guò)，名著多半是作者餓著肚子寫成的掉丽，過(guò)飽者讀不大懂饑餓者的悲哀。常懷饑餓的心對(duì)待閱讀捶障，也是一種對(duì)待閱讀應(yīng)有的態(tài)度纲刀。要把閱讀當(dāng)作一件正事项炼，認(rèn)真對(duì)待示绊，懷著虔誠(chéng)的心與每一本書中的主人翁促膝長(zhǎng)談、交換人生;也不要把讀書太當(dāng)一回事：不用非得有大把大把的空閑時(shí)間才來(lái)讀書拌禾，沐浴熏香太儀式化的想法都是多余。睡前一段文字舒緩身心展哭，閑暇時(shí)隨手一翻也會(huì)有一次美麗的邂逅。閱讀就該像吃飯匪傍、睡覺(jué)、喝水一樣茵休，成為我們平日里的一件細(xì)小瑣事，微不足道而又不可或缺泽篮。
一位西方哲人曾說(shuō)柑船，心中有愛(ài)帽撑，眼中有情和指尖流淌詩(shī)意的人鞍时，都是被上帝吻過(guò)的寵兒扣蜻。愿每個(gè)人都能在閱讀中及塘，找到被上帝親吻過(guò)的心和眼睛，找到能流淌詩(shī)意的指尖笙僚。
