那位思維固化如榆木疙瘩的父親兽掰，之所以回家后能夠變換了對(duì)待孩子的方式方法芭碍，就是在咨詢過(guò)程中我交給他的膠囊妙計(jì)。但必須承認(rèn)孽尽，至今我也不知道當(dāng)初這個(gè)孩子的肚子疼到底是真的還是裝的窖壕！
昨天一位做醫(yī)生的媽媽轉(zhuǎn)給我一篇文章，是關(guān)于表演型人格障礙的杉女。她說(shuō)自己兒子目前的表現(xiàn)瞻讽，簡(jiǎn)直就是文章中所說(shuō)的那位李佳佳的翻版。
“媽媽熏挎，我肚子疼速勇。”早上起床時(shí)婆瓜，李佳佳（化名快集，7歲，男孩廉白，小學(xué)一年級(jí)）捂著肚子做出痛苦的表情个初。媽媽以為孩子真的吃壞了肚子，趕緊給老師打電話請(qǐng)假去醫(yī)院猴蹂。
過(guò)了上學(xué)時(shí)間院溺，媽媽要帶佳佳去醫(yī)院時(shí)，卻得到“我現(xiàn)在不疼了”的回答磅轻。之后珍逸，又有好幾次逐虚，每到上學(xué)時(shí)間，總是這疼那疼谆膳，等到父母給老師請(qǐng)完假叭爱，不去上學(xué)后，卻在家里活蹦亂跳又沒(méi)事兒了漱病。
“媽媽买雾，我耳朵疼⊙蠲保”今年11月初漓穿，媽媽以為佳佳是在裝，不想去上學(xué)注盈，堅(jiān)持把孩子送到學(xué)校晃危。九點(diǎn)左右，老師給打電話說(shuō)：佳佳耳朵疼的直哭老客。去醫(yī)院檢查僚饭，發(fā)現(xiàn)是中耳炎。于是請(qǐng)假一周沿量，滴抗生素好了浪慌。
等到上學(xué)時(shí)間，又開(kāi)始說(shuō)另外一只耳朵疼朴则，要么說(shuō)其他部位疼权纤。媽媽帶他去醫(yī)院檢查沒(méi)有異常∥诙剩現(xiàn)在汹想，媽媽真不知道佳佳是在裝，還是真的疼撤蚊。
這是那篇文章開(kāi)首的案例描述古掏，作者據(jù)此斷定李佳佳“其實(shí)是表演型人格”，繼而便大談表演型人格障礙侦啸。我認(rèn)為這說(shuō)法太草率了槽唾，盡管它發(fā)表在權(quán)威的“醫(yī)學(xué)界精神病學(xué)頻道”。
這位媽媽問(wèn)：“我兒子是不是也有表演型人格障礙肮馔俊庞萍？”
我只能“呵呵”，然后嚴(yán)肅地轉(zhuǎn)給她DSM-5關(guān)于表演型人格障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)忘闻，還特別附言：“對(duì)18歲以下的個(gè)體做出人格障礙的診斷時(shí)钝计，人格模式必須顯現(xiàn)至少1年（除了反社會(huì)型人格障礙，此障礙只適合于18歲以上的成年人）∷教瘢”
她沒(méi)有再問(wèn)债沮，但我的心卻始終放不下，因?yàn)楹⒆佣亲犹鄱业轿业淖稍兲嗔恕?/p>
“您說(shuō)本鸣，孩子是真疼呢疫衩？還是裝的？”這是家長(zhǎng)們?cè)陔娫捴凶罱?jīng)常的問(wèn)題永高，問(wèn)題背后對(duì)孩子的懷疑顯而易見(jiàn)隧土，因?yàn)樗麄円呀?jīng)帶著孩子去醫(yī)院檢查過(guò)了提针。
這樣的問(wèn)題當(dāng)然不能直接回答命爬！我一般會(huì)采用反問(wèn)的方式迂回一下。
比如：“您相信自己的孩子嗎辐脖？”
或者：“您希望孩子的肚子疼是真的呢饲宛？還是裝的呢？”
那些聰明的家長(zhǎng)嗜价，其實(shí)聽(tīng)我這么一問(wèn)就知道自己該怎么做了艇抠，也就沒(méi)有必要到咨詢室里找我咨詢了。
對(duì)那些“榆木疙瘩”久锥，我也不會(huì)在電話里說(shuō)太多家淤，建議預(yù)約時(shí)間正式咨詢，但是強(qiáng)調(diào)孩子我是沒(méi)有必要見(jiàn)面的瑟由。
是的絮重！孩子肚子疼——不論真的還是裝的，我只咨詢家長(zhǎng)歹苦，不見(jiàn)孩子青伤！
至于咨詢效果……我舉個(gè)例子吧：
曾有個(gè)像李佳佳那樣的小男孩，父母在咨詢之后就每天晚上臨睡前都跟孩子溫柔地說(shuō)：“明天早晨如果你再肚子疼殴瘦，爸爸媽媽都陪著你在家啥也不干狠角。”
“啥也不干”的意思包括玩游戲之類的娛樂(lè)活動(dòng)都得停止蚪腋，就在床上躺著丰歌。
每晚都對(duì)孩子說(shuō)著同樣的話，日復(fù)一日屉凯。大約一周之后立帖，當(dāng)再次重復(fù)時(shí)，孩子竟然惱了神得，氣憤地說(shuō)：“別在嘮叨了厘惦，我不會(huì)再肚子疼了！”
半年過(guò)去了，孩子爸爸告訴我宵蕉，兒子再也沒(méi)有說(shuō)肚子疼過(guò)酝静。
那位思維固化如榆木疙瘩的父親，之所以回家后能夠變換了對(duì)待孩子的方式方法羡玛，就是在咨詢過(guò)程中我交給他的錦囊妙計(jì)别智。
但必須承認(rèn)，至今我也不知道當(dāng)初這個(gè)孩子的肚子疼到底是真的還是裝的稼稿！不過(guò)既然現(xiàn)在的肚子已經(jīng)不疼了薄榛，過(guò)去是真的還是裝的也就都不重要了。
4月17日覺(jué)察日記
一.事件：今天在平臺(tái)學(xué)習(xí)一天
二.應(yīng)對(duì)：一致性
三.感受：緊張让歼，心慌敞恋，內(nèi)疚，平靜谋右，期待
四.對(duì)方的感受：
五.想法：
1.今天帶著小目標(biāo)“實(shí)操練習(xí)硬猫，覺(jué)察成長(zhǎng)”來(lái)到了平臺(tái)！
2.我勇敢地第一個(gè)做個(gè)案練習(xí)改执，緊張心慌啸蜜，一開(kāi)始程序就亂了，沒(méi)有收集信息直接就進(jìn)入辈挂，沒(méi)互動(dòng)幾進(jìn)步就進(jìn)行不下去了衬横，腦子里一片空白，學(xué)的理論知識(shí)终蒂，也沒(méi)用上蜂林，卡殼了，這時(shí)就有點(diǎn)自責(zé)后豫，慌亂悉尾！
3.實(shí)操真是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難挫酿，個(gè)案的基本步驟記的的也不錯(cuò)构眯，一到用時(shí)出不來(lái)了，理論與實(shí)踐脫節(jié)早龟，真的需要多練惫霸，就像院長(zhǎng)說(shuō)的，在現(xiàn)實(shí)生活中葱弟，與朋友壹店，同事等他人聊天時(shí)，時(shí)刻有覺(jué)知的去練芝加，刻意的去練硅卢，這不是一日之功。
4.雖然沒(méi)有成功，院長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)将塑，同修的分享讓我今天收獲滿滿脉顿，知道了規(guī)律和具體的步驟，我不僅要記住還要學(xué)著會(huì)用点寥，感恩感謝院長(zhǎng)艾疟，同修們地支持幫助！
5.今天我覺(jué)察到了自己很多需要學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的點(diǎn)敢辩，療愈清理自己蔽莱，讓自我逐漸強(qiáng)大，增加自己可信度戚长，能量場(chǎng)盗冷！
六.期待：
1.自己對(duì)別人的期待：支持推動(dòng)我成長(zhǎng)
2.自己對(duì)自己的期待：提升覺(jué)察，學(xué)會(huì)共情
3.別人對(duì)自己的期待：多練多做到
七.我的模式：學(xué)的多落地少历葛，一練就傻臉
八.我深層次的需求：
能靈活的應(yīng)用
九.我可以做些什么來(lái)滿足我深層次的需要：
冥想
療愈
覺(jué)察
多練習(xí)
十.生命力：我是一位積極向上進(jìn)取的人正塌！
修高速公路:
今天在平臺(tái)做個(gè)案栽了個(gè)大跟頭，我很開(kāi)心
因?yàn)?..萬(wàn)事開(kāi)頭難恤溶，今天我勇敢的突破了我自己
2..院長(zhǎng)精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)給我指出許多需要成長(zhǎng)的點(diǎn)
3.同修的分享讓我看到了自己的模式，害怕自己做的不夠好帜羊，沒(méi)面子咒程。
4.我發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)以為的是不對(duì)的，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在“習(xí)”
