快新年了鸟雏，祝大家新年好！
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有前段時(shí)間在簡書試運(yùn)行又活，自我感覺良好（大言不慚苔咪，反正假滴）。
前幾天寫了篇《家庭教育究竟是什么鬼柳骄？》团赏。這次呢，來一篇《家庭教育耐薯，你怎么才能成神舔清？》吧。
反正裝神弄鬼唄曲初。
1.今天聊點(diǎn)“裝X”滴体谒，就是咬文嚼字唄
簡單的事情搞復(fù)雜，能力复斥，但是太累营密；
復(fù)雜的事情搞簡單，貢獻(xiàn)目锭，但是太難评汰。
前者呢，就是說話繞來繞去痢虹，自己都繞暈了被去。比如那些“磚家叫獸”的著作，我可沒少看奖唯。感覺那些“磚家叫獸”好像自己也沒搞清楚哇惨缆？或者被自己繞暈啦？
后者呢丰捷，倒是總結(jié)抽象舉例子等等三千八佰招坯墨，最后告訴你了所謂的“秘籍”和“絕招”〔⊥可最后一看捣染，“要練神功，必先子宮”停巷，為啥呢耍攘？一般人根本練不了唄。
那可咋整呢畔勤？
想想我們考政治雜說滴蕾各？馬克思列寧主義基本原理同中國實(shí)際相結(jié)合，不就誕生戰(zhàn)無不勝的中國特色社會(huì)主義了嘛庆揪。
對啦式曲！就是把那些經(jīng)典滴、科學(xué)滴知識(shí)缸榛，跟自己的實(shí)際情況結(jié)合起來吝羞。您就成神啦始鱼！
不明白？往下看脆贵。
2.“家庭教育”中“家庭”何解？
咱不講大道理了哈起暮。一篇《家不是講理的地方》的雞湯文卖氨，已經(jīng)彌漫大江南北了。不講理负懦，講啥呢筒捺？講愛。
很多家庭教育暢銷書和泛濫成災(zāi)的口號(hào)就是圍繞這個(gè)來滴纸厉，什么最好滴愛就是陪伴呀系吭，什么對孩子一定充滿愛和自由哇，扒拉扒拉一大堆颗品。
愛孩子肯定沒錯(cuò)肯尺，不是有個(gè)俄國的大教育學(xué)家什么斯基來著，說愛孩子是連母雞都會(huì)的哇躯枢？可怎么愛呢则吟？
假教授覺得，要先把“家庭教育”中“家庭”嘚吧清楚：
2.1家庭氛圍锄蹂。
著名兒童心理學(xué)家魯?shù)婪虻吕卓怂姑鞔_說：教育的結(jié)果很大程度取決于家庭氛圍氓仲。家庭就是孩子的第一個(gè)世界，孩子透過家庭來看世界得糜，家庭談話和聊天傳遞了給他“三觀”敬扛，因此父母和家人的言傳身教至關(guān)重要。
太晦澀朝抖，舉個(gè)例子啥箭。很多朋友都說家里孩子嘴巴太攪了，為啥呢槽棍？有沒想想過捉蚤，我們是如何說服孩子滴？孩子不過是把那些邏輯和話語還給我們啦炼七。
關(guān)于家庭氛圍聶缆巧，每個(gè)人的眼里世界都不一樣，尿不到一壺里豌拙，略過不表陕悬。按照自己邏輯整就是了。不過呀按傅，不能然孩子太懵捉超，孩子喜歡明確的就愛聽氛圍胧卤，就像成人都喜歡明確的組織文化的單位、團(tuán)隊(duì)拼岳、組織一樣枝誊，模模糊糊、模棱兩可滴組織文化估計(jì)沒人喜歡惜纸，哦不叶撒，也有人喜歡那些渾水摸魚混日子滴氛圍哈。這個(gè)耐版，不是家長想要滴哇祠够？
2.2家庭秩序。
說到秩序粪牲，最頭疼吧古瓤？字?jǐn)?shù)多，分下段腺阳。
（1）果斷落君，就是一旦決定，必須堅(jiān)定滴執(zhí)行亭引，不是語言上哈叽奥，關(guān)鍵是態(tài)度和表情上，必須平和而堅(jiān)定痛侍。一般來說朝氓，你的聲音越高，越豁人主届，越生氣赵哲，越?jīng)]威懾力哈。
記住這個(gè)公式：威懾力和聲音分貝成反比君丁。
（2）一致性枫夺，啥意思？爹媽不自相矛盾绘闷，爹媽不朝令夕改橡庞，家庭不相互拆臺(tái)，基本就差不多了印蔗。
這個(gè)呀最難扒最，假教授這里沒解藥。
（3）自然后果华嘹，就是違反了約定和秩序吧趣，自己承擔(dān)應(yīng)有的后果，注意哈（敲黑板），不是家長的懲罰哈强挫。（這個(gè)最容易攪和岔霸，還是舉例子吧。如果他做作業(yè)羅里吧嗦俯渤，你就生氣了呆细，在這樣就晚上不帶你去看電影啦，---這就是懲罰八匠，因?yàn)閮烧邲]啥鳥關(guān)系侦鹏；如果他羅里吧嗦做作業(yè)，家里秩序是作業(yè)做完才能看電影臀叙，沒有按時(shí)做完就堅(jiān)決不帶看電影就是自然后果。明白了哇价卤？清楚這個(gè)界限很重要）
3.“家庭教育”中“教育”何解劝萤？
3.1必須正確認(rèn)識(shí)。
孩子的行為是你行為的真實(shí)回應(yīng)慎璧，教育不是機(jī)械裝置床嫌，全然受你支配，家庭教育必須持續(xù)不斷的互動(dòng)胸私。家庭成員之間彼此相互影響厌处，記住咯，是雙向多維的哈岁疼，不是單向的控制阔涉、安排、命令和影響。
3.2不要無知無畏。
當(dāng)父母容易杰标，做父母難悦陋，當(dāng)好就難上加難。（誰苦誰知道呀）
大多數(shù)家庭教育模型就是：（有些人不一定愿意承認(rèn)）：
原生家庭的影子模版+ 碎片化知識(shí)+ 道聽途說交流
倘若對家庭教育一知半解你辣，明智之舉就無從談起咯。
更可怕的是，我們小時(shí)候如何如何……京郑。咋整呢？溫習(xí)下刻舟求劍的故事葫掉？
時(shí)代變了些举，環(huán)境變了。而且是翻天覆地的變化俭厚，
所以金拒，還真的虛心學(xué)習(xí)，清空錯(cuò)誤的不合時(shí)宜的一知半解，建立系統(tǒng)的科學(xué)的教育認(rèn)知绪抛。
否則资铡，苦日子在后頭。比如：
3.3自我教育提升幢码。
如果我們希望孩子變得更好笤休，父母就必須自我教育提升：
1.提升認(rèn)知：
沒時(shí)間沒精力呢，就別千萬碎片化的知識(shí)瞎折騰症副，苦了自己害了娃店雅。
有時(shí)間有精力有雄韜偉略呢，就系統(tǒng)學(xué)習(xí)提高認(rèn)知贞铣，比如兒童心理學(xué)呀等方面一些嚴(yán)肅讀物闹啦，少讀雞湯，杜絕有毒雞湯辕坝。（咱就別點(diǎn)名可窍奋，要不人家說暫“文人相輕”。）
以后肯定會(huì)每兩周推薦1本酱畅，一個(gè)月也行琳袄，怕大家沒時(shí)間讀，我可以把干貨提煉出來給大家纺酸。
2.刻意訓(xùn)練：
詳見假教授《家庭教育究竟是什么鬼窖逗？》，比如盧梭（不能說不知道餐蔬，就是不知道也得裝知道哈）碎紊，夠牛吧？又有知識(shí)還有深刻見解樊诺，花了很多精力教育孩子很不成功呀矮慕，或者會(huì)說是慘遭失敗。為啥呢啄骇？因?yàn)橄乱稽c(diǎn)做的不好痴鳄。
3.克服情感障礙
具體而言就是堅(jiān)決避免“生活防御、未來焦慮和權(quán)力爭奪”（當(dāng)事是對孩子哈缸夹，官場商場該爭奪還是爭奪滴）痪寻；對孩子過渡的愛也會(huì)導(dǎo)致孩子壓抑，阻礙甚至損害孩子的發(fā)展虽惭。
平和自信態(tài)度滴對孩子橡类，這樣才是克服了情感障礙。
4.總結(jié)一下唄芽唇，免得忘記咯
怎么認(rèn)識(shí)家庭顾画？
一是家庭氛圍取劫。這個(gè)因人而異，明確清晰就好研侣。
二是家庭秩序谱邪。包括果斷、一致性和自然后果庶诡。
怎么實(shí)施教育惦银？
一是，必須正確認(rèn)識(shí)末誓；
二是扯俱，不要無知無畏；
三是喇澡，自我教育提升迅栅；包括提升認(rèn)知、刻意訓(xùn)練和克服情感障礙晴玖。
假教授語錄：家庭教育影響力或威懾力與聲音分貝成反比读存。
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