? ? ? ?吃早餐時(shí)問(wèn)娃想吃餡兒餅嗎?娃滔滔不絕的開(kāi)始介紹草莓派的做法,這是在幼兒園的小廚房里學(xué)來(lái)的本領(lǐng),一邊說(shuō)一邊比劃著,并且說(shuō)做法都一樣我可以做個(gè)西瓜派,西瓜太大要先切小點(diǎn)兒,擼起袖子馬上就要做的感覺(jué).我倆為決定買個(gè)烤箱擊掌.我想起昨天晚上娃堅(jiān)決要按照自己的想法包燒麥,說(shuō)這是自創(chuàng)你不懂的的畫面時(shí),突然有了一個(gè)明了,她看到這個(gè)笨手笨腳的媽媽連續(xù)幾次都能夠馬上把她要吃的東西做出來(lái),心中升起了無(wú)限的自信,想要自己做的愿望變得很強(qiáng)烈,我卻還在做給孩子吃,要孩子照樣做的世界里打轉(zhuǎn).
? ? ? ?我為這一發(fā)現(xiàn)感到驚喜.這不就是我的初衷嗎?想要告訴孩子心想事成的那個(gè)愿望嗎?幸福來(lái)得太快,我居然沒(méi)有第一時(shí)間反應(yīng)過(guò)來(lái),甚至還有點(diǎn)兒想要嘲笑娃.當(dāng)然這一小小的意圖并沒(méi)有逃過(guò)娃的眼睛,我很快就學(xué)著收斂這個(gè)企圖,在她完成燒麥并開(kāi)心的享受的時(shí)候就徹底臣服了.
? ? ? ?吃完早餐還有10分鐘的時(shí)間拉琴,對(duì)于一個(gè)大班的娃也足夠了.我們抱著玩玩看的心情開(kāi)始了,很快孩子就進(jìn)入狀態(tài),我讓她教我五線譜,故意讀反,我的搗亂并沒(méi)有影響到娃,反而更開(kāi)心了,還自發(fā)的找出幾個(gè)小節(jié)的音符組合規(guī)律,把樂(lè)譜全部讀完.這是我沒(méi)有料到的,因?yàn)樗蛱炜吹叫聵?lè)譜非常得抵抗,想要逃走的意念很強(qiáng)烈,我也被她帶入了半失控狀態(tài).現(xiàn)在就這樣輕而易舉的翻過(guò)了那座新樂(lè)譜的高山,真是柳暗花明又一村.拉音階的時(shí)候,我指出她的一指位置偏下時(shí),有點(diǎn)擔(dān)心破壞氣氛,但是娃這次毫無(wú)情緒得調(diào)整好又來(lái)了一遍,一被指正就像被火燙了一樣跳起來(lái)的場(chǎng)面沒(méi)有上演,我的擔(dān)心沒(méi)有發(fā)生,因?yàn)閾?dān)心里有了一份理解,而孩子讀到了.
? ? ? 這10分鐘,我們很享受,我說(shuō)以后就這樣玩,娃說(shuō)你昨天還罵我了,你以后再罵我,我就千百八變,說(shuō)的什么沒(méi)聽(tīng)清,就是我可不會(huì)服氣的,決不投降的.我向孩子道歉,請(qǐng)她原諒,并帶著孩子說(shuō)我相信你.那一刻我也第一次開(kāi)始真正得相信自己.
