? ? ? 走進韋老師的課程塘揣，給了我很多的感悟。 一開始憋他，韋教授就拋出一個話題:青少年心理問題為什么在增多孩饼？
? ? ? 其實我們都知道造成孩子心理、行為問題的誘因有很多竹挡。在一線教學(xué)過程中镀娶，我們應(yīng)該遇到過很多心理亞健康的孩子，這些孩子的表現(xiàn)：對自己不自信揪罕，在考試分數(shù)上患得患失梯码，受不了老師一點點的疏遠宝泵。與同學(xué)相處困難，朋友少轩娶，參與班級集體活動時不積極主動儿奶。對父母重男輕女、父母的離異鳄抒、父母外出打工常年不回家內(nèi)心有怨恨闯捎，自己也生活的比較消極。學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)問題時许溅，不從自己身上找問題瓤鼻，找老師的問題、找同學(xué)的問題贤重、找教材的問題茬祷、找社會的問題，反正自己沒錯并蝗。
? ? ? 不能說孩子出現(xiàn)問題完全是家長的錯祭犯，其實每個家長把孩子生下來，都是狠狠的愛孩子的借卧，都為了孩子愿意付出一切盹憎，但是很多家長在和孩子相處過程中不得法筛峭、自以為是铐刘，或者因為生活的壓力背井離鄉(xiāng)把孩子留給老人，或者因為封建思想重男輕女導(dǎo)致對很多女孩的成長漠不關(guān)心影晓、或者因為自己的工作壓力大沒有時間管教自己的孩子镰吵，讓孩子處于被放任的狀態(tài)，導(dǎo)致出現(xiàn)很多的問題挂签。
? ? ? 在學(xué)校里疤祭，積極陽光的孩子很多，消極悲觀或者有問題的孩子也有很多饵婆，看到不同的孩子你就能猜測到他們父母大致的樣子勺馆，基本不會錯。父母越是積極樂觀侨核、越是尊重孩子草穆、越是把孩子當“人”看的家長，他們的孩子綜合能力表現(xiàn)就越突出搓译。家長永遠是孩子的老師悲柱，是第一任老師，是永遠的老師些己。
? ? ? 第二個話題:為什么越來越多的孩子社會適應(yīng)不良豌鸡？
? ? ? “社會適應(yīng)不良”是最常見的一類心理行為異常病癥,不善于與人交往,難以融入新環(huán)境嘿般。他們中嚴重的感到迷茫、困惑涯冠、苦悶,心理落差大炉奴，由此患上了“適應(yīng)不良綜合征”。出現(xiàn)心理問題的原因歸根到底還是在于青少年在成長過程中,自我意識是否健康良好地發(fā)展功偿。所謂自我意識,就是對自己進行合理盆佣、客觀、正確械荷、理性的評價,看清自己的優(yōu)點,也能了解自己的缺點,知道自己可以做什么,也不苛求自己去做做不到的事情,這是改善青少年心理狀況的根源,也是讓他們建立自信心之所在共耍。韋老師從進化心理學(xué)的視角給我們解釋了。
? ? ? 而青少年時期正處于愛做夢的年齡吨瞎。他們有一種天生的理想主義傾向,容易把未來的生活及外部的世界幻想得盡善盡美痹兜。歸根結(jié)底就是缺少體驗。
? ? ? 所以颤诀，作為家長和老師字旭，我們對孩子的教育應(yīng)該注重實踐體驗，因為教育的根本是體驗崖叫，體驗是教育的魂遗淳。
? ? ? 每一個人應(yīng)該要有積極的品質(zhì)和積極的情緒，我們敬愛的吳虹校長就是如此心傀，每天都有滿滿的能量屈暗，有用不完的油，才擁有現(xiàn)在這個優(yōu)秀的團隊和那么多優(yōu)秀的學(xué)員脂男。
? ? ? 作為一名教師养叛，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣宰翅，為他們今后學(xué)習(xí)弃甥、生活、創(chuàng)造打下基礎(chǔ)汁讼，使孩子們成為一個人淆攻。
學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是有差異的，但善良的天性是無差異的嘿架，喜歡被表揚的心情是一樣的瓶珊。老師的獎罰是形成孩子正確是非觀的關(guān)鍵，對每個孩子都要給一份愛眶明。差生要多鼓勵艰毒，優(yōu)生要多激勵；殘疾的學(xué)生要在生活上多幫助搜囱，思想偏激的要多做思想疏導(dǎo)丑瞧；家里條件優(yōu)越的學(xué)生要引導(dǎo)他們意識到勞動的辛苦柑土；家庭條件差的孩子要幫助他們樹立自信自尊……
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? ? ? ? 教育是心心相印的活動，唯有從心里發(fā)出來的绊汹，才能到達心的深處稽屏。老師對學(xué)生的愛要發(fā)自內(nèi)心。很多老師常抱怨自己是學(xué)生的保姆西乖，學(xué)生的吃喝拉撒狐榔、學(xué)習(xí)、品行都要管获雕。是的薄腻，學(xué)生除了家長，老師就是他們最親近的人届案，是孩子全方位的保護人庵楷。
? ? ? 聽完韋老師的課，回過頭看看自己這十年的教育之路楣颠，不由自主的思慮起來……
? ? ? 2008年暑假畢業(yè)尽纽，參加了縣里的教師上崗考試，從此加入了中國鄉(xiāng)村教師的大隊伍童漩。開始分到邊遠的鄉(xiāng)村小學(xué)弄贿，說真的對教育沒什么感覺，就是為了生存掙一份工資而已矫膨。那時培訓(xùn)學(xué)習(xí)都很少差凹，幾乎沒有，完全就是自由成長豆拨，當然還是希望自己能成為一個優(yōu)秀的人民教師直奋，理想還是有的能庆，但理想和現(xiàn)實還是有很大的差距施禾。在鄉(xiāng)下呆了五年后參加進城考試就來到寧都縣第六小學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己跟同事的差距還是蠻大的搁胆，只能努力縮小差距弥搞。
? ? ? 2018年3月有幸加入青椒計劃，經(jīng)過這幾個月的聽課學(xué)習(xí)渠旁，重新燃起了我心中的熱血攀例，原來我們鄉(xiāng)村教師是多么的自豪，山里的孩子也能如此的幸福顾腊，照樣享受大城市的優(yōu)質(zhì)教育資源粤铭。真的是有種相見恨晚的感覺，如果當初自己入職的時候也有這么專業(yè)而系統(tǒng)的教師培訓(xùn)杂靶，或許我也該是優(yōu)秀的種子了梆惯。
? ? ? 學(xué)習(xí)不怕晚酱鸭，只要有勇氣出發(fā)就是一種自我成長。那些優(yōu)秀的學(xué)員優(yōu)秀的教師就是很好的榜樣垛吗，現(xiàn)在能跟著一群優(yōu)秀的凹髓、志同道合的人一起前行，就是幸福的事怯屉。
? ? ? 新時代的教師要有與時俱進的素養(yǎng)蔚舀，以前更多的是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽略孩子的心理德育教育锨络。自己在這方面知識儲備確實不夠赌躺，好好努力加油充電！
? ? ? 2018互加計劃教師網(wǎng)絡(luò)研修大課表加上幾個學(xué)校的專場羡儿，安排了非常實用而專業(yè)的課程寿谴，對我來說像周一晚上的基礎(chǔ)入門班、周二晚上的管理提升班失受、周三晚上的青椒優(yōu)秀骨干班讶泰、周四晚上的信息技術(shù)提升班、周六晚上的親子溝通訓(xùn)練營都很實用拂到，好好學(xué)習(xí)痪署，天天向上。
? ? ? 所有的學(xué)習(xí)都是為了獲得自己的成長兄旬，幫助別人的前提是讓自己先成長狼犯。教師要教育好學(xué)生就得先自己成長。我希望自己“勤奮领铐、勇敢悯森、堅持”的積極品質(zhì)助自己成長。
? ? ? 回首自己這幾個月的的學(xué)習(xí)歷程绪撵，一份堅持瓢姻，堅信和堅守，一份勇敢音诈，一份堅定深植內(nèi)心幻碱。始終堅信:你的堅持終將美好！我也要一步一步的堅定地走下去细溅，是因為在我的背后有吳校長的殷殷囑托和諄諄教誨褥傍，有互加小伙伴們的默默付出和相守相伴，有青椒學(xué)員們的引領(lǐng)幫助喇聊，抱團成長恍风，留下了一路感動，一路故事，一路滿滿的芬芳……
