講解主線
1樊破、3?1教學(xué)法
主要是孩子重復(fù)性學(xué)習(xí)巡语。
2、左右腦學(xué)習(xí)方式來解讀孩子模式
主要是分析孩子左腦右腦發(fā)育時間主要負責的內(nèi)容。右腦比左腦發(fā)育早遍愿，并且提到早教學(xué)習(xí)主要是在右腦部分存在潛意識中存淫。
3、課程中主要是要明確整個教學(xué)的目標重點難點到整個知識體系错览。
4纫雁、對于上課環(huán)節(jié)可以變換熱身和歡迎歌環(huán)節(jié)，去創(chuàng)新倾哺。主要目的讓家長嗨起來因為家長是教學(xué)的買單人轧邪。
5、在教學(xué)目標不變的情況下去創(chuàng)編羞海。
6忌愚、現(xiàn)階段最主要的任務(wù)是備課，抓住課程總目標和環(huán)節(jié)目標重難點却邓，打磨自己課程的前部分學(xué)會創(chuàng)新硕糊，豐富專業(yè)知識。最后說腊徙？
7简十、關(guān)于操作孩子學(xué)習(xí)步驟。試錯撬腾，講規(guī)則螟蝙，孩子專注的操作。
8民傻、最后關(guān)于課程案例分析胰默，今天在大運動環(huán)節(jié)未未2歲半，擺放一個體能圈二個體能圈一個圈二個圈漓踢。單腳和雙腳分開跳牵署，未未遇到一個單圈的時候知道往里面跳。但雙圈跳的時候他會先雙腳跳到一個圈然后再把雙腳分開踩到兩個圈內(nèi)喧半。孩子可以先兩腳分開跳然后再合攏奴迅。周老師簡單分析，孩子最開始遇到一個圈在前面時他會有一個封閉感挺据，而后面往回跳時他可以雙腳分開跳取具，說明孩子在沒有束縛之下可以雙腳分開跳。在這個基礎(chǔ)上我們可以知道孩子在家被束縛的很厲害吴菠，孩子跳過去站的不夠穩(wěn)，孩子平時這方面訓(xùn)練比較少浩村。
這個案例隊于老師來說我們指導(dǎo)孩子跳的時候做葵，要明確跳的重點難點。在課后總結(jié)的時候下次可以調(diào)整一下擺放順序心墅。
