?? 定位訓(xùn)練營中三節(jié)課俯抖，每節(jié)課都帶來了不同的感悟和認(rèn)知⊥咛ィ回顧本節(jié)主要內(nèi)容： 定位三層級指：目標(biāo)（低等層級）芬萍、身份角色（中等層級）和愿景使命（高等層級）尤揣。三層級間有高低之分，沒有好壞之分担忧，只是層級不同芹缔。三層級體現(xiàn)了一個(gè)人發(fā)展的歷程坯癣。三層級都為生涯定位瓶盛。 三層級關(guān)系：三層級間有關(guān)聯(lián)性，但不一定一一對應(yīng)示罗，要關(guān)注當(dāng)下階段的主定位（一年或兩年內(nèi)的短期定位）惩猫，往往越是擁有上層定位，越是容易確定下層定位蚜点，尤其重要的是轧房，我們要發(fā)掘貫穿三層級的價(jià)值性，即個(gè)人獨(dú)特性绍绘。
??? 成長故事：聽課后最大感受是知道了生涯定位分為三層級奶镶，而且三層級間密不可分。思路還是混亂陪拘，現(xiàn)在就邊寫邊梳理自己的認(rèn)知吧厂镇。 生涯定位，是這次課才學(xué)到詞匯左刽。早些時(shí)候了解一點(diǎn)定位捺信，但定位是什么很模糊，后來在學(xué)習(xí)趙昂老師欠痴、許老師和任老師的課才知道“生涯”迄靠，但什么是生涯，什么是生涯咨詢喇辽，更是不理解什么意思掌挚。帶著很多的疑惑參加了定位訓(xùn)練營。
?? ?我和“夢想”一詞菩咨，結(jié)緣很久了吠式。接下來，我就談?wù)勎业膲粝氚伞?在我童年時(shí)旦委，不記得幾歲了（大概十來歲的樣子）奇徒，一部電視劇《親親我，老師缨硝！》深深影響了我摩钙。劇情講的是一名幼兒園的老師和小朋友間的故事，劇中那位美麗的溫柔的老師深受小朋友喜愛查辩。從那開始吧胖笛，在我心里就種下了理想的種子：我長大要當(dāng)一名老師网持。不知為什么，那會(huì)兒的想法會(huì)一直延續(xù)到长踊，小學(xué)畢業(yè)功舀、中學(xué)畢業(yè)。好像我努力學(xué)習(xí)就是為當(dāng)上老師身弊。高考填報(bào)志愿時(shí)辟汰，盡管當(dāng)時(shí)成績不理想，但是三個(gè)志愿全部是師范類學(xué)校阱佛。慶幸的是最終被滄州師專錄取帖汞。 兩年專科后專接本再讀兩年凑术，四年后本科畢業(yè)翩蘸。畢業(yè)后順利進(jìn)入現(xiàn)在單位工作。
??? 初登講臺(tái)的幾年淮逊，由于缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)催首，又急于實(shí)現(xiàn)自己的愿望（教得好，學(xué)生愛的老師）泄鹏，遇到很多困難和困惑±扇危現(xiàn)在想一想，其實(shí)那時(shí)的定位只是想成為一名合格教師的角色定位命满，但究竟真正做才成為理想中的教師涝滴，或者說作為一名教師應(yīng)該怎樣做，并不清楚胶台。挫折和困惑是成長中必然要遇到的攔路虎歼疮。困惑也成為了進(jìn)一步探索的契機(jī)。 兩年讀研經(jīng)歷诈唬，我的困惑慢慢找到了答案韩脏。每位教授都知識淵博，態(tài)度和藹铸磅。每次和老師們的交流中赡矢，都能感受到鼓勵(lì)和支持。對我影響最大的是我的導(dǎo)師（向本瓊教授）阅仔，她負(fù)責(zé)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)吹散。入學(xué)前，從未寫過一篇教學(xué)論文八酒，從未設(shè)計(jì)過一次教學(xué)研究空民。從論文題目確定到實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)，從論文第一稿到最后答辯通過，每次出現(xiàn)疑問和困惑時(shí)界轩，向老師都給與我鼓勵(lì)和支持画饥。“你的設(shè)計(jì)很好浊猾，繼續(xù)努力抖甘！”。簡單的話語給了我太多的能量葫慎。自卑的我開始慢慢有了一點(diǎn)點(diǎn)自信衔彻。感恩遇到北師大的恩師們，從他們身上看到做一名老師幅疼，不僅要知識淵博米奸，還要給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持昼接，給予學(xué)生成長需要的能量爽篷。
???? 覺察發(fā)現(xiàn)：通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，對教師角色逐漸有了清晰的認(rèn)知慢睡。目標(biāo)定位也在慢慢隨著改變逐工。慢慢知道怎樣才能成為真正的教師。 當(dāng)講課技能慢慢熟練時(shí)漂辐，開始關(guān)注體制內(nèi)的職稱評定泪喊。幾年的努力積累了足夠多的各種證書，但距離評定中職只差一步髓涯，必須下鄉(xiāng)支教袒啼。為了能夠?qū)崿F(xiàn)愿望，決定離開原單位到鄉(xiāng)下支教纬纪。這次經(jīng)歷帶給了我很多收獲蚓再。看到孩子們對知識的渴望包各，對未來的迷茫摘仅。也正是這三年支教生活才有緣結(jié)識許老師，有緣結(jié)識“夢想教育”问畅。 覺察發(fā)現(xiàn)娃属，此時(shí)我的愿望是學(xué)習(xí)更多生涯知識，給予孩子夢想引領(lǐng)护姆，幫助他們更好的度過中學(xué)時(shí)代矾端，開啟對未來的探索。
? ?梳理自己的定位卵皂，發(fā)現(xiàn)秩铆，工作中的付出都在探索怎樣成為一名合格的教書育人的受歡迎的老師。這既是當(dāng)一名教師的職責(zé)和義務(wù)渐裂，同時(shí)也在實(shí)踐著兒時(shí)的夢想豺旬。隨著資源的不斷改變钠惩，認(rèn)知不斷提升，近期萌生新的定位族阅，在三年或者五年內(nèi)才篓跛，成為名副其實(shí)的親少年生涯咨詢師，因?yàn)橄Ｍ诮虒W(xué)中能夠給予學(xué)生更多指引和幫助坦刀，播種夢想的種子愧沟。實(shí)際上，學(xué)習(xí)生涯知識能夠助力自己的教學(xué)工作鲤遥，可以說是追夢路途中的加油站沐寺。 愿景使命定位，沒有想太多盖奈，畢竟資源在改變混坞，認(rèn)知在提升，定位也在不斷調(diào)整中钢坦。如果說做一次長期規(guī)劃的話究孕，我期待著未來也許十年，通過自己的努力能夠成為真正的有青少年生涯咨詢師爹凹，建立自己的工作室厨诸，助力更多需要幫助的學(xué)生。
???? ?價(jià)值在哪里禾酱，定位就在哪里微酬。人生定位的本質(zhì)是在苦苦追尋人之為人的意義。趙昂老師的話語像暖流再次給予我力量颤陶，心情豁然開朗颗管。是的，每個(gè)個(gè)體都在不同階段有著不同的感知和探索指郁，每一個(gè)小小的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)忙上，或者設(shè)定未來的愿景，其實(shí)是在追尋著個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)闲坎。因每個(gè)人能力疫粥、資源、場景的不同腰懂，愿景也不同梗逮，但追尋的結(jié)果相似，實(shí)現(xiàn)著自己的獨(dú)特的價(jià)值绣溜。 當(dāng)好老師也好慷彤，學(xué)好咨詢師也好，還是成為好媽媽也吧，不同身份角色底哗，不同的愿景使命岁诉，都是在實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值。 也許未來還會(huì)遇到困難和困惑跋选，困惑就是認(rèn)知突破點(diǎn)涕癣。停下腳步，梳理自己前标，然后打理好行囊坠韩，繼續(xù)在追夢路上篤定前行。干好當(dāng)下炼列，過好自己只搁！迷茫的現(xiàn)在會(huì)成為更加篤定的明天！
