北京六加一唐老師18075130101

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好愈犹，前面我先跟你們說(shuō)清楚啊键科，他這個(gè)東西的話就是概念部分概念部分，通過(guò)我們整個(gè)上午的這樣一個(gè)聊天也好啊漩怎，去思考也好勋颖，你們要去理清楚的就是禮儀到底對(duì)人能夠產(chǎn)生一些什么樣的幫助，它的概念和我們以往所認(rèn)知的概念是有區(qū)別的勋锤，明白不饭玲？所以我們這個(gè)叫做禮儀教育的一個(gè)解毒片，那么你們作為一個(gè)老師叁执，不管你來(lái)這里還是說(shuō)曾經(jīng)我想問(wèn)問(wèn)你們茄厘，你們以前對(duì)禮儀更多的認(rèn)知在什么層面就聽(tīng)到禮儀，你會(huì)想到什么來(lái)谈宛？胡璇次哈？

看著禮貌旁邊問(wèn)不問(wèn)好呀？打不打招呼呀吆录？你們所有講的這些亿乳，他都是屬于你的范疇，都是對(duì)的，大家講的葛假，也就是說(shuō)你大家都認(rèn)可他是一個(gè)好東西，它不是一個(gè)壞東西滋恬，你就是在未來(lái)社會(huì)交往的過(guò)程中相互聊训，遵守的行為規(guī)范，Rain恢氯，在什么場(chǎng)合呢带斑？對(duì)了，并在社會(huì)交往勋拟，我不是說(shuō)咱們要離開(kāi)了禮儀課程

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并并攏站好對(duì)吧勋磕？那沒(méi)學(xué)歷的老師不可能躺著上課吧，他也得站著敢靡，只是可能雙腿打開(kāi)背馱著是不是沒(méi)回事對(duì)吧挂滓？所以我說(shuō)禮儀適用于一種社會(huì)交往，這是他給到你的一個(gè)范圍啸胧，那么為了相互尊重是一種目的赶站，人被尊重是一個(gè)人的需求，一個(gè)人的精神層面需求纺念，馬洛斯需求層次理論理論里面就有了嘛贝椿，對(duì)吧？人有精神方面的需求啊陷谱，所以為了達(dá)成這個(gè)尊重的目的烙博，所以呢，你就要去做一些可能自己沒(méi)有那么隨心所欲的事烟逊，所以要去規(guī)范你的儀容啊渣窜，以表阿姨太陽(yáng)言談舉止等方面，這些這是它的一個(gè)內(nèi)容焙格，那么所謂約定俗成图毕，共同認(rèn)可就是屬于不在法律層面，而是在道德層面眷唉，而是在我們每個(gè)人心里予颤。

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都有一桿秤屬于大家心里共同認(rèn)可，一定要去做做的不好冬阳，它不違反什么法律的一個(gè)層面蛤虐，而是違反我們心里的一個(gè)道德準(zhǔn)則，對(duì)吧肝陪，所以這是它的一個(gè)概念驳庭，嗯，整體而言利益可以理解成禮貌禮節(jié)儀態(tài)儀式的統(tǒng)稱，也就是說(shuō)你把禮儀拆開(kāi)一個(gè)字念什么饲常，你一個(gè)字念以里就會(huì)有什么禮貌蹲堂，禮節(jié)禮儀有什么儀容儀表儀態(tài)儀式對(duì)吧？所以其實(shí)中國(guó)的一個(gè)造字術(shù)他是很有水平的贝淤，你看李怡所謂里一個(gè)里一個(gè)迤邐就是禮貌禮節(jié)柒竞，依舊是儀容儀表儀態(tài)儀式對(duì)吧？所以這個(gè)是我們對(duì)于它的一個(gè)統(tǒng)稱播聪，而我們?cè)诮裉靵?lái)說(shuō)咱們6+1的一個(gè)禮儀朽基，我們呢，就把它延伸的面會(huì)更廣一些离陶。

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也把它用一個(gè)最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)概述稼虎，就是把方便留給他人，把不方便留給自己啊招刨，核心就是自律和利他霎俩，就嚴(yán)格要求自己，然后要方便別人计济，比如說(shuō)遞剪刀茸苇，將來(lái)我們?cè)谠蹅內(nèi)粘５囊粋€(gè)生活當(dāng)中，我們要給同事遞剪刀沦寂，第1個(gè)要求是用兩只手学密，第2個(gè)要求是把刀的剪刀的刀柄要那個(gè)剪刀吧，給別人絕對(duì)不是這樣子传藏，這是非常危險(xiǎn)的一個(gè)行為腻暮，所以禮儀呢，我們6+1做了15年了毯侦，我們用最通俗的一句語(yǔ)言來(lái)告訴大家禮儀就是把方便留給別人把不方便留給自己哭靖，比如說(shuō)我要訂個(gè)本子，我就把它轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)正面朝著對(duì)方愛(ài)侈离，別人拿著看就會(huì)特別方便试幽，所以這是6+1給他。

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有一個(gè)定義卦碾，那么如果說(shuō)我們要把6+1禮儀在更加去升華一下铺坞，在古代有一個(gè)城有一句這樣的話叫做己所不欲勿施于人，所有你不想要的東西你都不要給別人洲胖，所以這是不是可以理解成把別人當(dāng)自己愛(ài)人跟人相處的時(shí)候就想一想我不喜歡什么济榨，我就不要這么對(duì)待她對(duì)吧？你跟我去約約定時(shí)間見(jiàn)面绿映，你最不喜歡別人干什么遲到唉擒滑，所以呢腐晾，我就要求我自己，我不能跟他去外出的時(shí)候丐一，自己遲到就叫做己所不欲藻糖，勿施于人6個(gè)字，那么也可以叫做6個(gè)字8個(gè)字叫己所不欲库车，勿施于人颖御，6個(gè)字就叫做把別人當(dāng)自己能夠更多的站在別人的角度來(lái)看。

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問(wèn)題這就是你對(duì)別人的一份尊重凝颇，對(duì)也可以說(shuō)成4個(gè)字叫換位思考對(duì)吧？換個(gè)位置來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題疹鳄，那么也可以叫兩個(gè)字是利己還是利他拧略，那你不喜歡遲到，我為了你考慮我就不遲到對(duì)吧瘪弓？所以獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)字就叫做激發(fā)每個(gè)人心目當(dāng)中的那顆扇形垫蛆，所以所以說(shuō)其實(shí)整個(gè)整個(gè)禮儀我們把它變成8642一個(gè)字8個(gè)字叫什么？

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不是你去捐錢(qián)就叫善良腺怯，而是你首先能夠?qū)ι磉叺娜松蒲陨菩懈し梗医裉煸陔娨暽峡浯笃湓~的說(shuō)，我做慈善呛占，捐了幾百萬(wàn)回家對(duì)自己老婆孩子出手罵他們臟話虑乖，這種人不叫善，所以6+1禮儀是希望激發(fā)每一個(gè)人心目當(dāng)中那一顆善良的心晾虑，這就是我們的一個(gè)概念疹味，那么在這里我們把整個(gè)我們?cè)谶@里把整個(gè)咱們6+1的禮儀教材，我們要來(lái)說(shuō)一說(shuō)帜篇，我想問(wèn)問(wèn)各位老師糙捺，我們今天能不能夠?qū)χ粋€(gè)兩歲半到6歲的孩子說(shuō)寶貝己所不欲勿施于人，寶貝笙隙，你要把別人當(dāng)自己那個(gè)胡娟小朋友洪灯，你要學(xué)會(huì)換位思考哦，我說(shuō)那個(gè)海霞小朋友竟痰，你要學(xué)會(huì)利他哦签钩，請(qǐng)問(wèn)孩子理解嗎？不理解對(duì)吧啊凯亮，我們?cè)谟變簣@會(huì)教給孩子很多道理边臼，你要懂禮貌，你要有愛(ài)心你要懂假消。

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分享柠并，請(qǐng)問(wèn)各位老師，孩子真的明白嗎？不明白呀臼予，所以但是我們另一個(gè)孩子所交的依然是單鸣戴，依然是利他，依然是尊重粘拾，依然是自律窄锅，可是對(duì)于兩歲半到六歲的孩子不是用道理來(lái)教給他，你們就記住了缰雇，兩歲半到六歲的孩子培養(yǎng)禮儀入偷，就是培養(yǎng)良好的語(yǔ)言和行為習(xí)慣，挨著他做善言械哟，善行疏之，做正確的事，做正確的行為暇咆，說(shuō)對(duì)的話他就是在踐行锋爪，善就在踐行，尊重踐行己所不欲勿施于人爸业，那么我舉個(gè)例子啊其骄，嗯，你比如說(shuō)雙手遞接是個(gè)行為吧扯旷，初八是的拯爽，我說(shuō)小朋友們請(qǐng)你們以后跟老師寄東西的時(shí)候呢，要用兩只手好些了薄霜，中午在地那個(gè)碗筷我不管這個(gè)某抓。

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小朋友啦，然后這個(gè)孩子就雙手接過(guò)來(lái)說(shuō)了一句謝謝老師對(duì)吧惰瓜？或者說(shuō)小朋友做小值日生否副，他就模仿著老師用兩只手把著個(gè)碗遞給了小朋友，不是在給她學(xué)禮儀的概念崎坊，而是在用最容易讓他理解和接納的行為备禀，培養(yǎng)它，從而來(lái)養(yǎng)成雙手遞接的好習(xí)慣對(duì)吧奈揍？所以6+1禮儀品格教育曲尸，我們是要給孩子傳承禮儀，但是不是把他像你們成人一樣去講概念男翰，而是用從最簡(jiǎn)單的行為入手培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)言和行為習(xí)慣塑造孩子美好的品格另患，你比如說(shuō)排隊(duì)是分享，排隊(duì)是禮讓打包式節(jié)約啊蛾绎，說(shuō)對(duì)不起是表示道歉昆箕，尊重說(shuō)沒(méi)關(guān)系是寬容鸦列。

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爸爸說(shuō)對(duì)不起是誠(chéng)實(shí)對(duì)吧？是不是這么回事鹏倘？讓座是愛(ài)薯嗤，雙手遞接是尊重，所以當(dāng)行為培養(yǎng)了孩子品格以后纤泵，這個(gè)孩子就會(huì)把這種品格就會(huì)運(yùn)用到它的一日生活骆姐，舉個(gè)例子，刷牙有刷牙禮儀是一個(gè)人的自律捏题，也可以說(shuō)是人際交往的尊重吧玻褪，對(duì)吧？不刷牙確實(shí)口氣就會(huì)很重是吧公荧？那么跟別人在說(shuō)話的時(shí)候就很難聞归园，那我也想呀，那待會(huì)不能夠把很難聞的口氣帶給了別人稚矿，所以我就在家里刷牙，說(shuō)明他能夠去思考什么了捻浦，去思考自己思考別人了對(duì)吧晤揣？所以他懂得去思考別人以后這個(gè)孩子就會(huì)靈活運(yùn)用刷牙，為什么在家里會(huì)刷牙朱灿，到了奶奶家還會(huì)住酒店昧识，還會(huì)刷牙，周一到周五去上幼兒園刷牙盗扒，到周六周日在家里他也會(huì)刷牙跪楞。

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所以說(shuō)他懂得了這種說(shuō)話，如果說(shuō)有口氣別人就聞著很難受侣灶，他具備了這種品格甸祭，為他人思考以后，他的刷牙習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成的非常好褥影，懂我意思嗎池户？那么你再比如說(shuō)我們可能在現(xiàn)在的生活當(dāng)中告訴各位老師，你們要把椅子歸位凡怎，那你在公司養(yǎng)成了歸位校焦，慢慢的意識(shí)強(qiáng)了，你在家里不也是一樣的嘛统倒，所以其實(shí)我們?cè)谟變簣@培養(yǎng)孩子禮儀品格教育是由外而內(nèi)再由內(nèi)而外讓她在幼兒園的環(huán)境當(dāng)中通過(guò)習(xí)慣的固化來(lái)具備一種好品質(zhì)寨典。為他人著想，然后他就把為他人著想去運(yùn)用到他自己幼兒園以外的生活房匆，比如說(shuō)你們?cè)谶@里呆久了耸成，你們養(yǎng)成了跟同事雙手遞接的習(xí)慣了报亩，然后你離開(kāi)了公司環(huán)境，你就不雙手了嗎墓猎？

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國(guó)外兒累的讓你具備一個(gè)尊重他人的品質(zhì)捆昏，再由尊重可以延續(xù)到你的生活家庭理解吧，所以這句話說(shuō)了毙沾，6+1禮儀品格教育是教什么的骗卜，給孩子培養(yǎng)良好的語(yǔ)言和行為習(xí)慣，塑造孩子美好品格的形成左胞，而品格一旦形成那么禮儀就會(huì)很自然的流露出來(lái)了寇仓，所以下面有句話叫行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格烤宙，性格決定命運(yùn)遍烦，比如說(shuō)一個(gè)孩子在家里，他呢什么東西都說(shuō)這是我的躺枕，這是我的服猪，什么都是我的，所以這種行為一天兩天三天4天拐云，那這個(gè)孩子性格是什么罢猪？以誰(shuí)為中心？我會(huì)有什么性格自私對(duì)吧叉瘩？然后等到他長(zhǎng)大以后走入一些膳帕。

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人際交往場(chǎng)合這個(gè)自私的孩子會(huì)去分享好的東西給他的同事嗎？不會(huì)啊薇缅，所以自私的性格會(huì)導(dǎo)致他認(rèn)為我在這個(gè)要用工作不好危彩，那不是我的問(wèn)題，誰(shuí)的問(wèn)題這里的幼兒園不好泳桦，這園長(zhǎng)有病是吧汤徽？這些老師都有毛病，然后他又換個(gè)幼兒園他又發(fā)現(xiàn)這個(gè)月還是不好對(duì)吧灸撰，他沒(méi)有去思考過(guò)泻骤，其實(shí)所有的問(wèn)題根源是在哪里啊梧奢？自己身上狱掂，所以我說(shuō)從小家人過(guò)多的灌輸了，你是最棒的亲轨，你是最厲害的趋惨，你是最牛的，這個(gè)孩子就會(huì)完全固化成以自我為中心惦蚊，他永遠(yuǎn)要拿最好的某一天他不是最好的時(shí)候器虾，他的心里就會(huì)有一個(gè)咯讯嫂，所以這種性格對(duì)于他將來(lái)的人生性人生命運(yùn)一定會(huì)有影響，所以這句話我們上午就分析了很久了兆沙，明白了嗎欧芽？所以這個(gè)是6+1禮儀品格教育特別容易去理解。

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他其實(shí)就是給孩子培養(yǎng)一個(gè)良好的語(yǔ)言和行為習(xí)慣葛圃，那么在這里各位老師跟我一起來(lái)看一看這個(gè)是不是禮儀千扔，嗯，它是屬于禮節(jié)库正，或者說(shuō)就是屬于行為看到了什么曲楚。。褥符。龙誊。。喷楣。

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嗯趟大，剛吃過(guò)搬磚過(guò)河，就在地上有很多泥濘的水很臟铣焊，所以呢护昧，這個(gè)男孩就放了兩排整整齊齊的專所以人把磚放好了，人走了還留下了兩排磚頭粗截，所以可能我們看起來(lái)說(shuō)這是一個(gè)特別溫暖的行為對(duì)吧，這就體現(xiàn)了什么己所不欲捣炬，勿施于人體現(xiàn)了把別人當(dāng)自己體現(xiàn)了能夠換位思考熊昌，體現(xiàn)了利他，體現(xiàn)了這個(gè)人的單沒(méi)錯(cuò)吧湿酸，那我們?cè)賮?lái)看這張圖片啊婿屹，這張圖片他是這個(gè)爺爺?shù)念^是在那個(gè)桿子的左邊的，能看懂嗎推溃？然后爺爺在這里打瞌睡昂利。

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在前面，所以可能沒(méi)說(shuō)這個(gè)人長(zhǎng)的很帥铁坎，可能也不這個(gè)人不一定很有錢(qián)蜂奸，但他就是在真的是在踐行我們所說(shuō)的禮儀文化，這是禮貌對(duì)吧硬萍？他把這個(gè)爺爺當(dāng)成是自己的爺爺對(duì)吧扩所，他在想可能自己曾經(jīng)打瞌睡碰往下磕到哪里了？他把這個(gè)爺爺當(dāng)成是自己對(duì)吧朴乖？他換位思考祖屏，他力爺夜里他罵他也是一個(gè)非常善良的人助赞，所以我說(shuō)上午我講了一個(gè)話題，我說(shuō)要求幼兒園老師學(xué)師德從哪來(lái)得就從你的善言山形當(dāng)中呢袁勺，對(duì)吧雹食？善言善行當(dāng)中來(lái)，然后你看左邊這個(gè)小孩期丰。

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嗯群叶，這個(gè)小孩特別善良，特別懂得尊尊重它是在利他咐汞，但是其實(shí)別人也會(huì)利益盖呼，也會(huì)對(duì)他施以同樣的一個(gè)行為回報(bào)，它也是一種換位思考化撕，他也是把別人當(dāng)自己也是己所不欲勿施于人几晤，對(duì)吧，你再看看右邊那個(gè)是排隊(duì)禮儀對(duì)吧植阴？就是在長(zhǎng)沙的萬(wàn)家麗公交站蟹瘾，你看所謂的排隊(duì)，它其實(shí)就是遵守正確的行為掠手，規(guī)范體現(xiàn)你的素養(yǎng)憾朴，做一個(gè)善良的人。

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這封信是坐飛機(jī)的人拿到這個(gè)小糖果很感動(dòng)喷鸽，就發(fā)到了網(wǎng)上众雷，所以這個(gè)媽媽是不是就是特別善良的一個(gè)人特別能夠去為別人考慮的人，你會(huì)覺(jué)得很溫暖白鲎！砾省？一股清流是吧？右邊那封信就那個(gè)小孩說(shuō)的說(shuō)那個(gè)保潔阿姨你好混槐，那個(gè)垃圾桶里有碎玻璃是我妹妹打碎的氨嘈帧？請(qǐng)你在拿垃圾袋的時(shí)候小心碰上了嗯声登，小心不要碰傷了狠鸳。手對(duì)不起給你添麻煩了。然后1001是小朋友自己悯嗓，你會(huì)覺(jué)得自己雖然寫(xiě)得歪歪扭扭但這個(gè)孩子件舵。真的是很有素養(yǎng)，那這種孩子能夠做出這種行為脯厨，他真的是把尊重別人發(fā)揮到了極致芦圾，這種孩子長(zhǎng)大了，一定不會(huì)是一個(gè)沒(méi)出息的人俄认，可以這么推斷不是不是這么回事兒啊个少，所以我們通過(guò)這樣一些圖片你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)6+1禮儀品格教育在幼兒園洪乍，孩子身上就是告訴他善言，安心培養(yǎng)她良好的語(yǔ)言夜焦。

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和行為習(xí)慣壳澳，然后慢慢去感受什么叫尊重，慢慢去感受茫经，什么叫勇敢巷波，慢慢去感受，什么叫做自律卸伞，慢慢去感受什么叫勤奮對(duì)吧抹镊？那么他有了有了這樣的好品格，這個(gè)孩子上午都說(shuō)了人生就能成功是吧盎绨痢垮耳？人生就能成功，所以說(shuō)6+1禮儀更深遠(yuǎn)的一個(gè)意義就是希望通過(guò)他對(duì)自我的自律和尊重我們的核心和精髓就是一個(gè)是對(duì)自己比較自律遂黍，一個(gè)是對(duì)他人要尊重终佛，一個(gè)是對(duì)自己的自律，對(duì)內(nèi)一個(gè)是對(duì)外要尊重雾家，或者說(shuō)我們通過(guò)培養(yǎng)孩子的善言善行铃彰，通過(guò)幼兒園老師我們以后要去培養(yǎng)老師的善言善行對(duì)吧？就是希望老師也要去通過(guò)善言善言善行培養(yǎng)培養(yǎng)他的什么美得讓每個(gè)人更加完美，所以6+1有十大品格晶衷。

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愛(ài)心晌纫，尊重，獨(dú)立，自信喝检，勇敢，寬容潘酗，責(zé)任杆兵，誠(chéng)實(shí)囚灼，自律政钟，勤奮养交，節(jié)儉，所以我們?cè)诮逃變簣@老師學(xué)禮儀的時(shí)候就告訴他倒戏，你們也同樣通過(guò)善言善行來(lái)學(xué)禮儀憋槐，不是停留在假大空的概念里好不好旷赖？回去要做做做什么不知道不是這樣子的事顺又，告訴老師你要去做單頁(yè)善行，那你看落到落實(shí)到幼兒園的工作過(guò)程當(dāng)中的話等孵，你告訴我什么叫愛(ài)心呢稚照？

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儀容儀表弱恒，儀態(tài)儀式，言談舉止等方面約定俗成的共同認(rèn)可的行為規(guī)范棋恼，所以去掉所有修飾詞禮儀就是一個(gè)人的行為規(guī)范啊返弹，用在什么場(chǎng)合呢？各位老師給我看一下爪飘。

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并并攏站好對(duì)吧义起？那沒(méi)學(xué)歷的老師不可能躺著上課吧，他也得站著师崎，只是可能雙腿打開(kāi)背馱著是不是沒(méi)回事對(duì)吧默终？所以我說(shuō)禮儀適用于一種社會(huì)交往，這是他給到你的一個(gè)范圍犁罩，那么為了相互尊重是一種目的齐蔽，人被尊重是一個(gè)人的需求，一個(gè)人的精神層面需求昼汗，馬洛斯需求層次理論理論里面就有了嘛肴熏，對(duì)吧鬼雀？人有精神方面的需求啊顷窒，所以為了達(dá)成這個(gè)尊重的目的，所以呢，你就要去做一些可能自己沒(méi)有那么隨心所欲的事鞋吉，所以要去規(guī)范你的儀容啊鸦做，以表阿姨太陽(yáng)言談舉止等方面，這些這是它的一個(gè)內(nèi)容谓着，那么所謂約定俗成泼诱，共同認(rèn)可就是屬于不在法律層面，而是在道德層面赊锚，而是在我們每個(gè)人心里治筒。

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都有一桿秤屬于大家心里共同認(rèn)可，一定要去做做的不好狈究，它不違反什么法律的一個(gè)層面骗灶，而是違反我們心里的一個(gè)道德準(zhǔn)則锣尉，對(duì)吧，所以這是它的一個(gè)概念堤框，嗯，整體而言利益可以理解成禮貌禮節(jié)儀態(tài)儀式的統(tǒng)稱纵柿，也就是說(shuō)你把禮儀拆開(kāi)一個(gè)字念什么蜈抓，你一個(gè)字念以里就會(huì)有什么禮貌，禮節(jié)禮儀有什么儀容儀表儀態(tài)儀式對(duì)吧昂儒？所以其實(shí)中國(guó)的一個(gè)造字術(shù)他是很有水平的沟使，你看李怡所謂里一個(gè)里一個(gè)迤邐就是禮貌禮節(jié)，依舊是儀容儀表儀態(tài)儀式對(duì)吧荆忍？所以這個(gè)是我們對(duì)于它的一個(gè)統(tǒng)稱格带，而我們?cè)诮裉靵?lái)說(shuō)咱們6+1的一個(gè)禮儀，我們呢刹枉，就把它延伸的面會(huì)更廣一些叽唱。

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也把它用一個(gè)最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)概述，就是把方便留給他人微宝，把不方便留給自己啊棺亭，核心就是自律和利他，就嚴(yán)格要求自己蟋软，然后要方便別人镶摘，比如說(shuō)遞剪刀，將來(lái)我們?cè)谠蹅內(nèi)粘５囊粋€(gè)生活當(dāng)中岳守，我們要給同事遞剪刀凄敢，第1個(gè)要求是用兩只手，第2個(gè)要求是把刀的剪刀的刀柄要那個(gè)剪刀吧湿痢，給別人絕對(duì)不是這樣子涝缝，這是非常危險(xiǎn)的一個(gè)行為扑庞，所以禮儀呢，我們6+1做了15年了拒逮，我們用最通俗的一句語(yǔ)言來(lái)告訴大家禮儀就是把方便留給別人把不方便留給自己罐氨，比如說(shuō)我要訂個(gè)本子，我就把它轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)正面朝著對(duì)方愛(ài)滩援，別人拿著看就會(huì)特別方便栅隐，所以這是6+1給他。

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有一個(gè)定義玩徊，那么如果說(shuō)我們要把6+1禮儀在更加去升華一下租悄，在古代有一個(gè)城有一句這樣的話叫做己所不欲勿施于人，所有你不想要的東西你都不要給別人恩袱，所以這是不是可以理解成把別人當(dāng)自己愛(ài)人跟人相處的時(shí)候就想一想我不喜歡什么恰矩，我就不要這么對(duì)待她對(duì)吧？你跟我去約約定時(shí)間見(jiàn)面憎蛤，你最不喜歡別人干什么遲到唉外傅，所以呢，我就要求我自己俩檬，我不能跟他去外出的時(shí)候萎胰，自己遲到就叫做己所不欲，勿施于人6個(gè)字棚辽，那么也可以叫做6個(gè)字8個(gè)字叫己所不欲技竟，勿施于人，6個(gè)字就叫做把別人當(dāng)自己能夠更多的站在別人的角度來(lái)看屈藐。

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問(wèn)題這就是你對(duì)別人的一份尊重榔组，對(duì)也可以說(shuō)成4個(gè)字叫換位思考對(duì)吧？換個(gè)位置來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題联逻，那么也可以叫兩個(gè)字是利己還是利他搓扯，那你不喜歡遲到，我為了你考慮我就不遲到對(duì)吧包归？所以獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)字就叫做激發(fā)每個(gè)人心目當(dāng)中的那顆扇形锨推，所以所以說(shuō)其實(shí)整個(gè)整個(gè)禮儀我們把它變成8642一個(gè)字8個(gè)字叫什么？

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不是你去捐錢(qián)就叫善良公壤，而是你首先能夠?qū)ι磉叺娜松蒲陨菩谢豢桑医裉煸陔娨暽峡浯笃湓~的說(shuō)，我做慈善厦幅，捐了幾百萬(wàn)回家對(duì)自己老婆孩子出手罵他們臟話沾鳄，這種人不叫善，所以6+1禮儀是希望激發(fā)每一個(gè)人心目當(dāng)中那一顆善良的心确憨，這就是我們的一個(gè)概念译荞，那么在這里我們把整個(gè)我們?cè)谶@里把整個(gè)咱們6+1的禮儀教材套媚，我們要來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我想問(wèn)問(wèn)各位老師磁椒，我們今天能不能夠?qū)χ粋€(gè)兩歲半到6歲的孩子說(shuō)寶貝己所不欲勿施于人，寶貝玫芦，你要把別人當(dāng)自己那個(gè)胡娟小朋友浆熔，你要學(xué)會(huì)換位思考哦，我說(shuō)那個(gè)海霞小朋友桥帆，你要學(xué)會(huì)利他哦医增，請(qǐng)問(wèn)孩子理解嗎？不理解對(duì)吧啊老虫，我們?cè)谟變簣@會(huì)教給孩子很多道理叶骨，你要懂禮貌，你要有愛(ài)心你要懂祈匙。

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分享忽刽，請(qǐng)問(wèn)各位老師，孩子真的明白嗎夺欲？不明白呀跪帝，所以但是我們另一個(gè)孩子所交的依然是單，依然是利他些阅，依然是尊重伞剑，依然是自律，可是對(duì)于兩歲半到六歲的孩子不是用道理來(lái)教給他市埋，你們就記住了黎泣，兩歲半到六歲的孩子培養(yǎng)禮儀，就是培養(yǎng)良好的語(yǔ)言和行為習(xí)慣缤谎，挨著他做善言抒倚，善行，做正確的事坷澡，做正確的行為衡便，說(shuō)對(duì)的話他就是在踐行，善就在踐行洋访，尊重踐行己所不欲勿施于人镣陕，那么我舉個(gè)例子啊，嗯姻政，你比如說(shuō)雙手遞接是個(gè)行為吧呆抑，初八是的，我說(shuō)小朋友們請(qǐng)你們以后跟老師寄東西的時(shí)候呢汁展，要用兩只手好些了鹊碍，中午在地那個(gè)碗筷我不管這個(gè)厌殉。

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小朋友啦，然后這個(gè)孩子就雙手接過(guò)來(lái)說(shuō)了一句謝謝老師對(duì)吧侈咕？或者說(shuō)小朋友做小值日生公罕，他就模仿著老師用兩只手把著個(gè)碗遞給了小朋友，不是在給她學(xué)禮儀的概念耀销，而是在用最容易讓他理解和接納的行為楼眷，培養(yǎng)它，從而來(lái)養(yǎng)成雙手遞接的好習(xí)慣對(duì)吧熊尉？所以6+1禮儀品格教育罐柳，我們是要給孩子傳承禮儀，但是不是把他像你們成人一樣去講概念狰住，而是用從最簡(jiǎn)單的行為入手培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)言和行為習(xí)慣塑造孩子美好的品格张吉，你比如說(shuō)排隊(duì)是分享，排隊(duì)是禮讓打包式節(jié)約啊催植，說(shuō)對(duì)不起是表示道歉肮蛹，尊重說(shuō)沒(méi)關(guān)系是寬容。

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爸爸說(shuō)對(duì)不起是誠(chéng)實(shí)對(duì)吧创南？是不是這么回事蔗崎？讓座是愛(ài)，雙手遞接是尊重扰藕，所以當(dāng)行為培養(yǎng)了孩子品格以后缓苛，這個(gè)孩子就會(huì)把這種品格就會(huì)運(yùn)用到它的一日生活，舉個(gè)例子邓深，刷牙有刷牙禮儀是一個(gè)人的自律未桥，也可以說(shuō)是人際交往的尊重吧，對(duì)吧芥备？不刷牙確實(shí)口氣就會(huì)很重是吧冬耿？那么跟別人在說(shuō)話的時(shí)候就很難聞，那我也想呀萌壳，那待會(huì)不能夠把很難聞的口氣帶給了別人亦镶，所以我就在家里刷牙，說(shuō)明他能夠去思考什么了袱瓮，去思考自己思考別人了對(duì)吧缤骨？所以他懂得去思考別人以后這個(gè)孩子就會(huì)靈活運(yùn)用刷牙，為什么在家里會(huì)刷牙尺借，到了奶奶家還會(huì)住酒店绊起，還會(huì)刷牙，周一到周五去上幼兒園刷牙燎斩，到周六周日在家里他也會(huì)刷牙虱歪。

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所以說(shuō)他懂得了這種說(shuō)話蜂绎，如果說(shuō)有口氣別人就聞著很難受，他具備了這種品格笋鄙，為他人思考以后师枣，他的刷牙習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成的非常好，懂我意思嗎萧落？那么你再比如說(shuō)我們可能在現(xiàn)在的生活當(dāng)中告訴各位老師践美，你們要把椅子歸位，那你在公司養(yǎng)成了歸位铐尚，慢慢的意識(shí)強(qiáng)了，你在家里不也是一樣的嘛哆姻，所以其實(shí)我們?cè)谟變簣@培養(yǎng)孩子禮儀品格教育是由外而內(nèi)再由內(nèi)而外讓她在幼兒園的環(huán)境當(dāng)中通過(guò)習(xí)慣的固化來(lái)具備一種好品質(zhì)宣增。為他人著想，然后他就把為他人著想去運(yùn)用到他自己幼兒園以外的生活矛缨，比如說(shuō)你們?cè)谶@里呆久了爹脾，你們養(yǎng)成了跟同事雙手遞接的習(xí)慣了，然后你離開(kāi)了公司環(huán)境箕昭，你就不雙手了嗎灵妨？

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國(guó)外兒累的讓你具備一個(gè)尊重他人的品質(zhì)，再由尊重可以延續(xù)到你的生活家庭理解吧落竹，所以這句話說(shuō)了泌霍，6+1禮儀品格教育是教什么的，給孩子培養(yǎng)良好的語(yǔ)言和行為習(xí)慣述召，塑造孩子美好品格的形成朱转，而品格一旦形成那么禮儀就會(huì)很自然的流露出來(lái)了，所以下面有句話叫行為決定習(xí)慣积暖，習(xí)慣決定性格藤为，性格決定命運(yùn)，比如說(shuō)一個(gè)孩子在家里夺刑，他呢什么東西都說(shuō)這是我的缅疟，這是我的，什么都是我的遍愿，所以這種行為一天兩天三天4天存淫，那這個(gè)孩子性格是什么？以誰(shuí)為中心沼填？我會(huì)有什么性格自私對(duì)吧纫雁？然后等到他長(zhǎng)大以后走入一些。

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人際交往場(chǎng)合這個(gè)自私的孩子會(huì)去分享好的東西給他的同事嗎倾哺？不會(huì)啊轧邪，所以自私的性格會(huì)導(dǎo)致他認(rèn)為我在這個(gè)要用工作不好刽脖，那不是我的問(wèn)題，誰(shuí)的問(wèn)題這里的幼兒園不好忌愚，這園長(zhǎng)有病是吧曲管？這些老師都有毛病，然后他又換個(gè)幼兒園他又發(fā)現(xiàn)這個(gè)月還是不好對(duì)吧硕糊，他沒(méi)有去思考過(guò)院水，其實(shí)所有的問(wèn)題根源是在哪里啊简十？自己身上檬某，所以我說(shuō)從小家人過(guò)多的灌輸了，你是最棒的螟蝙，你是最厲害的恢恼，你是最牛的，這個(gè)孩子就會(huì)完全固化成以自我為中心胰默，他永遠(yuǎn)要拿最好的某一天他不是最好的時(shí)候场斑，他的心里就會(huì)有一個(gè)咯，所以這種性格對(duì)于他將來(lái)的人生性人生命運(yùn)一定會(huì)有影響牵署，所以這句話我們上午就分析了很久了漏隐，明白了嗎？所以這個(gè)是6+1禮儀品格教育特別容易去理解奴迅。

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他其實(shí)就是給孩子培養(yǎng)一個(gè)良好的語(yǔ)言和行為習(xí)慣青责，那么在這里各位老師跟我一起來(lái)看一看這個(gè)是不是禮儀，嗯取具，它是屬于禮節(jié)爽柒，或者說(shuō)就是屬于行為看到了什么。

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嗯者填，剛吃過(guò)搬磚過(guò)河浩村，就在地上有很多泥濘的水很臟，所以呢占哟，這個(gè)男孩就放了兩排整整齊齊的專所以人把磚放好了心墅，人走了還留下了兩排磚頭，所以可能我們看起來(lái)說(shuō)這是一個(gè)特別溫暖的行為對(duì)吧榨乎，這就體現(xiàn)了什么己所不欲怎燥，勿施于人體現(xiàn)了把別人當(dāng)自己體現(xiàn)了能夠換位思考，體現(xiàn)了利他蜜暑，體現(xiàn)了這個(gè)人的單沒(méi)錯(cuò)吧铐姚，那我們?cè)賮?lái)看這張圖片啊，這張圖片他是這個(gè)爺爺?shù)念^是在那個(gè)桿子的左邊的，能看懂嗎隐绵？然后爺爺在這里打瞌睡之众。

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在前面，所以可能沒(méi)說(shuō)這個(gè)人長(zhǎng)的很帥依许，可能也不這個(gè)人不一定很有錢(qián)棺禾，但他就是在真的是在踐行我們所說(shuō)的禮儀文化，這是禮貌對(duì)吧峭跳？他把這個(gè)爺爺當(dāng)成是自己的爺爺對(duì)吧膘婶，他在想可能自己曾經(jīng)打瞌睡碰往下磕到哪里了？他把這個(gè)爺爺當(dāng)成是自己對(duì)吧蛀醉？他換位思考悬襟，他力爺夜里他罵他也是一個(gè)非常善良的人，所以我說(shuō)上午我講了一個(gè)話題拯刁，我說(shuō)要求幼兒園老師學(xué)師德從哪來(lái)得就從你的善言山形當(dāng)中呢脊岳，對(duì)吧？善言善行當(dāng)中來(lái)筛璧，然后你看左邊這個(gè)小孩逸绎。

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嗯惹恃，這個(gè)小孩特別善良夭谤，特別懂得尊尊重它是在利他，但是其實(shí)別人也會(huì)利益巫糙，也會(huì)對(duì)他施以同樣的一個(gè)行為回報(bào)朗儒，它也是一種換位思考，他也是把別人當(dāng)自己也是己所不欲勿施于人参淹，對(duì)吧醉锄，你再看看右邊那個(gè)是排隊(duì)禮儀對(duì)吧？就是在長(zhǎng)沙的萬(wàn)家麗公交站浙值，你看所謂的排隊(duì)恳不，它其實(shí)就是遵守正確的行為，規(guī)范體現(xiàn)你的素養(yǎng)开呐，做一個(gè)善良的人烟勋。

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這封信是坐飛機(jī)的人拿到這個(gè)小糖果很感動(dòng)，就發(fā)到了網(wǎng)上筐付，所以這個(gè)媽媽是不是就是特別善良的一個(gè)人特別能夠去為別人考慮的人卵惦，你會(huì)覺(jué)得很溫暖啊瓦戚？一股清流是吧沮尿？右邊那封信就那個(gè)小孩說(shuō)的說(shuō)那個(gè)保潔阿姨你好，那個(gè)垃圾桶里有碎玻璃是我妹妹打碎的敖辖狻畜疾？請(qǐng)你在拿垃圾袋的時(shí)候小心碰上了嗯赴邻，小心不要碰傷了。手對(duì)不起給你添麻煩了庸疾。然后1001是小朋友自己乍楚，你會(huì)覺(jué)得自己雖然寫(xiě)得歪歪扭扭但這個(gè)孩子。真的是很有素養(yǎng)届慈，那這種孩子能夠做出這種行為徒溪，他真的是把尊重別人發(fā)揮到了極致，這種孩子長(zhǎng)大了金顿，一定不會(huì)是一個(gè)沒(méi)出息的人臊泌，可以這么推斷不是不是這么回事兒啊，所以我們通過(guò)這樣一些圖片你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)6+1禮儀品格教育在幼兒園揍拆，孩子身上就是告訴他善言渠概，安心培養(yǎng)她良好的語(yǔ)言。

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和行為習(xí)慣嫂拴，然后慢慢去感受什么叫尊重播揪，慢慢去感受，什么叫勇敢筒狠，慢慢去感受猪狈，什么叫做自律，慢慢去感受什么叫勤奮對(duì)吧辩恼？那么他有了有了這樣的好品格雇庙，這個(gè)孩子上午都說(shuō)了人生就能成功是吧啊灶伊？人生就能成功疆前，所以說(shuō)6+1禮儀更深遠(yuǎn)的一個(gè)意義就是希望通過(guò)他對(duì)自我的自律和尊重我們的核心和精髓就是一個(gè)是對(duì)自己比較自律，一個(gè)是對(duì)他人要尊重聘萨，一個(gè)是對(duì)自己的自律竹椒，對(duì)內(nèi)一個(gè)是對(duì)外要尊重，或者說(shuō)我們通過(guò)培養(yǎng)孩子的善言善行米辐，通過(guò)幼兒園老師我們以后要去培養(yǎng)老師的善言善行對(duì)吧胸完？就是希望老師也要去通過(guò)善言善言善行培養(yǎng)培養(yǎng)他的什么美得讓每個(gè)人更加完美，所以6+1有十大品格儡循。

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愛(ài)心舶吗，尊重，獨(dú)立择膝，自信誓琼，勇敢，寬容，責(zé)任腹侣，誠(chéng)實(shí)叔收，自律，勤奮傲隶，節(jié)儉饺律，所以我們?cè)诮逃變簣@老師學(xué)禮儀的時(shí)候就告訴他，你們也同樣通過(guò)善言善行來(lái)學(xué)禮儀跺株，不是停留在假大空的概念里好不好复濒？回去要做做做什么不知道不是這樣子的事，告訴老師你要去做單頁(yè)善行乒省，那你看落到落實(shí)到幼兒園的工作過(guò)程當(dāng)中的話巧颈，你告訴我什么叫愛(ài)心呢？

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能大就叫自信袖扛，那什么叫做勇敢呢砸泛？園長(zhǎng)給你提出一個(gè)任務(wù)，可能平時(shí)你沒(méi)有做過(guò)蛆封，但是你能勇于接受并且完成它就叫做勇敢敢于嘗試自己沒(méi)有嘗試過(guò)的唇礁，比如說(shuō)你從來(lái)沒(méi)做過(guò)主持人，今天我說(shuō)你去做主持人吧惨篱，然后夸你去了盏筐，這就是一個(gè)什么人勇敢的人對(duì)吧？什么叫寬容妒蛇？你剛把我的水杯打碎机断，我說(shuō)算了算了楷拳，沒(méi)關(guān)系绣夺，我再買(mǎi)一個(gè)吧，反正我也想換了欢揖，其實(shí)心里疼心疼的要命陶耍，那就說(shuō)明這個(gè)人特別寬容對(duì)吧，什么叫責(zé)任份內(nèi)事做好了這叫有責(zé)任感對(duì)吧她混？你是個(gè)講師烈钞，你就踏踏實(shí)實(shí)講好自己每節(jié)課，你就踏踏實(shí)實(shí)給幼兒園解決好每一個(gè)問(wèn)題坤按，嗯毯欣，不是說(shuō)唉呀，我今天好困臭脓，我不想我不想看酗钞，就看到這些園長(zhǎng)發(fā)的消息啊，我覺(jué)得好累，我不想再去回復(fù)微信群的消息啊砚作，我今天好辛苦啊窘奏，好啊，好想睡懶覺(jué)葫录。

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我不想去上班着裹，他作為一個(gè)工作者，你的責(zé)任就是準(zhǔn)時(shí)上班米同，準(zhǔn)時(shí)到點(diǎn)下班對(duì)吧骇扇？什么叫做誠(chéng)實(shí)？對(duì)不起各位老師懊媪浮匠题？剛才這個(gè)問(wèn)題是我錯(cuò)了愛(ài)道過(guò)歉嗎？什么叫自律但金？雖然此時(shí)此刻你很困韭山，你很想看你想看一下唉，我昨天那個(gè)快遞到哪了是吧袄淅！钱磅？但是你能控制住自己，先把工作做完似枕，做完自己該做的盖淡，這叫自律，你能知道凿歼，唉呀褪迟，晚上一定要早睡到點(diǎn)你就上床睡覺(jué)，把手機(jī)給放到很遠(yuǎn)的地方去就叫做自律答憔，明白了吧味赃，那什么叫做勤奮勤奮？就是在你下了班以后虐拓，你還能夠去想到一些學(xué)習(xí)上的事心俗，工作上的事情比別人多做一點(diǎn)點(diǎn)就叫做勤奮，對(duì)吧蓉驹，你能夠下了班晚上回去以后還有學(xué)習(xí)的習(xí)慣城榛，思考的習(xí)慣就叫勤奮什么叫節(jié)儉上午就講一個(gè)最簡(jiǎn)單的意思就是打包。

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唉态兴，所以說(shuō)6+1禮儀品格教育狠持，它更深遠(yuǎn)的一個(gè)意義，就是讓每一個(gè)人變成一個(gè)更加善良的人瞻润，我說(shuō)清楚了喘垂，所以我這樣去給你們梳理一下以后献汗，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)禮儀它這個(gè)東西表面上看起來(lái)是非常簡(jiǎn)單，但是你真的要走進(jìn)去以后它是一個(gè)很深的一個(gè)王污，很廣很廣的一個(gè)領(lǐng)域罢吃，很廣的一個(gè)。

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