世界天天在變化捍壤，信息多到要爆炸。自媒體的興起鞍爱，微博微信等各類(lèi)社交渠道的蓬勃發(fā)展鹃觉，知識(shí)付費(fèi)的浪潮一波又一波，四面八方的信息在人們身邊左沖右竄睹逃。
在這樣的環(huán)境下盗扇，許多人都患上了“松鼠癥”。
患有松鼠癥的人熱衷于對(duì)知識(shí)的收集，比如今天在公眾號(hào)上閱讀了一篇好文疗隶，在簡(jiǎn)書(shū)上看到一位大神分享的干貨佑笋，就立刻點(diǎn)贊收藏，心想著以后肯定能用的上斑鼻，然而收藏后就再也不會(huì)去看了蒋纬。這種行為就像過(guò)冬的松鼠，在窩里不斷地囤積堅(jiān)果卵沉，最后實(shí)際吃的卻很少颠锉。
越來(lái)越多的知識(shí)被囤積法牲，越來(lái)越來(lái)越多的知識(shí)沒(méi)能被內(nèi)化使用史汗，就會(huì)導(dǎo)致你產(chǎn)生焦慮的情緒，最終在知識(shí)的海洋中迷失自我拒垃。
學(xué)習(xí)知識(shí)的目的并不在于看了多少篇文章停撞，閱讀了幾本書(shū)，而在于如何將這些知識(shí)內(nèi)化成知識(shí)體系悼瓮，為我們所用戈毒。
知識(shí)體系——我們并不陌生
在百度百科和維基百科嘗試搜索“知識(shí)體系”這四個(gè)字，然而并沒(méi)有出現(xiàn)相應(yīng)的詞條横堡，但我們對(duì)其并不陌生埋市。在我們上學(xué)的時(shí)候，每本教材的章節(jié)前或后都會(huì)有對(duì)本章節(jié)知識(shí)的梳理命贴，這就是簡(jiǎn)單的知識(shí)體系道宅。
在知乎上，有位高票答主對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行了粗略的定義胸蛛，我個(gè)人也表示贊同污茵。
“所謂的知識(shí)體系，就是把一些零碎的葬项、分散的泞当、相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)概念或觀點(diǎn)加以整合，使之形成具有一定聯(lián)系的知識(shí)系統(tǒng)”民珍。這種系統(tǒng)就像是一棵樹(shù)襟士，每一片葉子都是獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)樹(shù)干將它們連接在了一起嚷量，形成了知識(shí)體系陋桂。
為什么要建立知識(shí)體系？
讓知識(shí)各得其所
李參老師在她的著作《印象筆記留給你的空間》寫(xiě)過(guò)：“知識(shí)體系相當(dāng)于骨架津肛，有了這個(gè)架構(gòu)章喉，學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，就知道應(yīng)該放在哪個(gè)位置，萬(wàn)物各得其所秸脱。但是沒(méi)有這個(gè)架構(gòu)落包，新的知識(shí)就沒(méi)存儲(chǔ)的地方，我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容就會(huì)變得零散摊唇，甚至變成一團(tuán)亂麻”咐蝇。
同時(shí)，知識(shí)體系搭建好后巷查，我們就可以像吸鐵石一樣有序，將對(duì)自己有用的信息“吸”進(jìn)來(lái)。隨著我們不斷地學(xué)習(xí)和積累岛请，我們的框架將會(huì)變得越來(lái)越有內(nèi)容旭寿、越來(lái)越豐滿。而我們對(duì)知識(shí)的應(yīng)用崇败，也會(huì)越來(lái)越成熟盅称。
升級(jí)你的思維能力
沒(méi)有知識(shí)體系的人會(huì)“聽(tīng)風(fēng)是風(fēng)，聽(tīng)雨是雨”后室。今天看到一篇文章《職場(chǎng)中拼的不是智商缩膝，而是時(shí)間管理》，發(fā)現(xiàn)自己時(shí)間管理能力挺差的岸霹。明天又看到一篇文章《職場(chǎng)中拼的不是智商疾层，而是會(huì)不會(huì)說(shuō)話》，才發(fā)現(xiàn)自己溝通能力也欠缺贡避⊥蠢瑁總之覺(jué)得這些內(nèi)容說(shuō)的都挺對(duì)的。
搭建好知識(shí)體系后贸桶，你的批判性思維將會(huì)得到升級(jí)舅逸，當(dāng)有觀點(diǎn)與你不同時(shí)，你不會(huì)直接批判皇筛，而是梳理清邏輯琉历，務(wù)求判斷時(shí)有理有據(jù)。
快速進(jìn)入某個(gè)領(lǐng)域并成為專(zhuān)家
萬(wàn)維鋼在其博客里說(shuō)過(guò)：“真正的專(zhuān)家水醋，都有自己的一整套知識(shí)體系旗笔。這套體系就如同他們心中的一棵不斷生枝長(zhǎng)葉的樹(shù)，又如同一張隨時(shí)變大變復(fù)雜的網(wǎng)拄踪。每當(dāng)有新的知識(shí)進(jìn)來(lái)蝇恶，他們都知道該把這個(gè)知識(shí)放到體系的什么位置上去。而不是靠什么靈感或者女人的直覺(jué)”惶桐。
進(jìn)入社會(huì)后我們面臨著太多太多從頭開(kāi)始的挑戰(zhàn)撮弧。換了一份新工作潘懊，被指派到一個(gè)全新的工作崗位，或者跨領(lǐng)域的溝通學(xué)習(xí)贿衍。有了知識(shí)體系后授舟，你知道從哪里開(kāi)始，能夠有序的安排工作贸辈，知道怎么做工作與知識(shí)的連接释树，能從別人的經(jīng)驗(yàn)里觸類(lèi)旁通，也可以對(duì)別人的觀點(diǎn)舉一反三擎淤，讓你快速的成為領(lǐng)域的專(zhuān)家奢啥。
怎么建立知識(shí)體系？
1嘴拢、根據(jù)關(guān)注點(diǎn)建立個(gè)人知識(shí)體系
一個(gè)人的知識(shí)體系中存放什么內(nèi)容桩盲，與這個(gè)人的興趣、愛(ài)好和個(gè)人目標(biāo)密不可分炊汤。比如正驻，你希望成為一名律師，那么在專(zhuān)業(yè)研究方向上抢腐，一定會(huì)關(guān)注法律相關(guān)的信息，而會(huì)計(jì)或翻譯等信息襟交，就不一定在你的關(guān)注的范圍迈倍。
原尻淳一在其著作《高效能閱讀》中分享了一段老師和他說(shuō)的話：“我知道你八面玲瓏，對(duì)許多事情都很在意捣域。但是請(qǐng)下定決心啼染，鎖定一個(gè)主題。只要鼓起勇氣鎖定一個(gè)主題焕梅，就能形成思考的軸迹鹅。有了這個(gè)軸，所有信息都會(huì)隨之而來(lái)贞言⌒迸铮”
信息如浩渺星辰，我們?cè)谟猩晔菦](méi)有辦法學(xué)習(xí)完所有知識(shí)的该窗。所以聚焦是建立個(gè)人知識(shí)體系的第一步弟蚀，要明確我們需要關(guān)注的層面。
2酗失、找到獲取知識(shí)的途徑
生活中常見(jiàn)的獲取知識(shí)的途徑有：書(shū)本义钉、課堂、網(wǎng)絡(luò)规肴、日常事務(wù)等捶闸。但是大多數(shù)人想要找尋知識(shí)的時(shí)候夜畴，腦子里蹦出的第一想法就是“上網(wǎng)找”，這很容易陷入困境删壮，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是個(gè)無(wú)底洞斩启，這翻翻那看看，一天都出不來(lái)醉锅。書(shū)本內(nèi)容從閱讀到消化也需要不少時(shí)間兔簇。
信息爆炸時(shí)代，最重要的不是增加信息硬耍，而是篩選和刪除信息垄琐。
為此古典老師推薦了一種有效獲取知識(shí)的方法，叫做“人事網(wǎng)書(shū)學(xué)習(xí)法”经柴，具體來(lái)說(shuō)：
1. 從有經(jīng)驗(yàn)的人開(kāi)始狸窘，根據(jù)你提出的問(wèn)題，給你清晰的建議坯认、方向和邊界翻擒；
2. 找到行業(yè)對(duì)標(biāo)，看看人家是怎么做的牛哺；
3. 進(jìn)一步用網(wǎng)絡(luò)搜索資料和書(shū)的總結(jié)和評(píng)論陋气，最后才是系統(tǒng)的看書(shū)。
3引润、知識(shí)的整理
在經(jīng)歷了上面兩個(gè)步驟后巩趁，你應(yīng)該存儲(chǔ)了一大部分知識(shí)了。但是存儲(chǔ)不等于掌握淳附，存儲(chǔ)在電腦和手機(jī)里的這些資料议慰，如果沒(méi)有被我們整理分類(lèi)，那頂多只能叫做信息而不是知識(shí)奴曙。
你可以通過(guò)手寫(xiě)記筆記的方式别凹，將收集的知識(shí)分門(mén)別類(lèi)，但為了以后能提取方便洽糟，最好打上標(biāo)簽炉菲。我個(gè)人比較喜歡用印象筆記來(lái)整理知識(shí)，因?yàn)榉奖憧旖菁箍颍以苽浞莶灰讈G失颁督。
首先我會(huì)建立一個(gè)筆記本，然后用這類(lèi)知識(shí)來(lái)命名浇雹，最后在該筆記本下沉御，再新建多個(gè)子筆記本，將相關(guān)的文字昭灵，圖片吠裆，視頻鏈接放入其中伐谈。當(dāng)然有道云筆記，為知筆記试疙，OneNote也能達(dá)到同樣的效果诵棵。
知識(shí)的輸出與運(yùn)用
在構(gòu)建知識(shí)體系的過(guò)程中，除了要有信息的輸入方式祝旷，對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納的能力履澳，你還得對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行輸出和分享。
你可以選擇開(kāi)一個(gè)公眾號(hào)來(lái)寫(xiě)文章怀跛，在知乎上回答一些相關(guān)的問(wèn)題距贷，也可以注冊(cè)一個(gè)簡(jiǎn)書(shū)賬號(hào)，在里面分享你的讀書(shū)筆記吻谋。寫(xiě)作不是為了傳播忠蝗，但還少是為了思考和學(xué)習(xí)。
總之漓拾，動(dòng)筆將你所學(xué)習(xí)到的東西寫(xiě)出來(lái)阁最，如果你逼著自己將一些不成熟的想法寫(xiě)下來(lái)，看著自己寫(xiě)的內(nèi)容骇两，試著進(jìn)一步拓展它們速种，就有可能在理性的道路上走得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)脯颜。
搭建知識(shí)體系的最終目的哟旗，不是為了侃侃而談，也不是在旁人面前牛逼哄哄的顯擺栋操，而是通過(guò)知識(shí)體系的合理構(gòu)建，加快你的知識(shí)積累饱亮，以此解決你通往人生某一特定目標(biāo)途中的種種問(wèn)題矾芙。
