昨天參加了樊登讀書會“知識盛典·讀書是一輩子的事”線下活動，受益良多。
活動現(xiàn)場請了四位嘉賓，分別做了不同主題的演講属划。
l? 青年企業(yè)家張萌《如何抗擊拖延讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣》
l? 北大歷史系王余光教授《閱讀與經(jīng)典同行》
l? 心靈作家張德芬老師《傾聽你內(nèi)在的聲音》
l? 樊登《如何讓知識變成能力》
其中讓我印象最深的事王余光教授和樊登老師。
1 王余光候生，一個文人的幽默
王余光教授個子不高榴嗅，看起來嚴(yán)肅的一張臉，語言中盡是幽默陶舞。
他說，“古人都是要背書的绪励，背過書的人都?xì)庥钴幇褐追酰瑳]有背過書的人，都長得很猥瑣∈栉海現(xiàn)代的知識分子都沒有什么氣質(zhì)停做。”
這句話說完全場伴隨著笑聲和掌聲大莫，之后都安靜了蛉腌。
王教授以不惜娛樂自己，以求讓人深刻領(lǐng)悟到他所表達(dá)的主旨只厘。
他還說烙丛，“讀書多的人，身上有一種氣質(zhì)羔味，讓你敬畏河咽。”
他講述自己的讀大學(xué)時候的老師赋元，一身儒雅氣質(zhì)忘蟹，做事不急不緩飒房，說話慢聲細(xì)語，永遠(yuǎn)讓人如沐春風(fēng)媚值。但是從來沒有人敢在他面前高聲說話狠毯。即使他不表現(xiàn)出生氣的樣子，你也不敢怠慢了他褥芒。
有時候嚼松，人們敬畏的不是一個人的皮囊，而是這個人所散發(fā)出來的喂很，知識的容量惜颇。
王教授說，“閱讀經(jīng)典會讓人有氣質(zhì)少辣×枭悖”
他推薦了幾本適合不同年齡段的人閱讀的中國經(jīng)典文學(xué)作品。
針對小學(xué)生：《唐詩三百首》漓帅、《古文觀止》
針對大學(xué)生 ：《論語》锨亏、《詩經(jīng)》、《史記》（如果只有時間閱讀一本忙干，那么推薦《論語》）
同時這三本書也是最能代表中國經(jīng)典文學(xué)的書器予。
如果有一天你去了國外。
有人問你“讀過《史記》嗎捐迫？”你搖頭乾翔。
“讀過《詩經(jīng)》嗎？”你搖頭施戴。
“讀過《論語》吧反浓？”你還搖頭。
接下來他們可能會問你是不是中國人了赞哗。
用一句話總價往教授分享的主旨：多讀書雷则，讓你從“猥wei瑣mi”變得溫柔敦厚、氣宇軒昂肪笋。
2 樊登月劈，一個講書人的格局
總有人抱怨“我聽了那么多的道理依然過不好這一生”，有人說藤乙，“我一年讀了兩百本書猜揪，可是沒什么卵用√沉海”
是的湿右，如果不能將道理變成生活，如果不能將知識變成能力罚勾，那么讀再多的書毅人，懂再多的道理吭狡，依然沒什么用。
那么如何讓知識變成能力丈莺？首先要弄清楚兩個概念划煮，原則和原理。
樊登老師問缔俄，“如果傾盡全力弛秋，在北京復(fù)制一個汽車主機(jī)廠（比如福特汽車），這件事是否能實現(xiàn)俐载？”
大家回答蟹略，能。
樊登老師又問遏佣，“如果傾盡全力挖炬，能不能在北京重現(xiàn)一次文藝復(fù)興？”
全場沉默了状婶。答案是不能意敛。
這就是原則和原理的差別。
原則膛虫，能夠在簡單的體系里發(fā)揮作用草姻。而原理適用于復(fù)雜的體系。
將一個企業(yè)照搬到另外一個地方稍刀，這是簡單體系里的事情撩独，只要懂得其中的原則就可以實現(xiàn)。
但是重現(xiàn)一個時代账月，這是負(fù)責(zé)體系里的事件综膀，想要重現(xiàn)，需要明白其中的原理捶障。
而我們很多人，對于事物本質(zhì)上的原理并不清楚纲刀。
舉個例子项炼，在我正寫這篇文章的時候，姐姐在坐在沙發(fā)上唱《北京歡迎你》示绊，我不自覺地就跟著接了下一句锭部，并且一連唱了好幾句。
這是為什么呢面褐？
你可能覺得這是一種習(xí)慣拌禾。
其實并不是，這在心理學(xué)上講展哭，叫做蔡加尼克效應(yīng)湃窍。蔡加尼克效應(yīng)指人們對于尚未處理完的事情闻蛀，比已處理完成的事情印象更加深刻。并且會有一種強(qiáng)烈的想要完成的欲望您市。（因為完成之后觉痛，大腦會漸漸將記憶清空，好好休息）
所以茵休，你看有人唱了半句歌曲薪棒，我們就會想著繼續(xù)唱完。
我們知道了一件事情發(fā)生的原理榕莺，就可以將其用在對我們有幫助的事情上俐芯。
比如利用蔡加尼克效應(yīng)堅持閱讀一本書。
人們看書的時候钉鸯，看到精彩處吧史，寧可廢寢忘食也要看完。但是遇到不喜歡的內(nèi)容亏拉，眼睛盯著書扣蜻，都還會走神。所以及塘，也容易一本書讀了很久都沒讀完莽使。
那么我們可以這樣做，每次閱讀到精彩處停下來笙僚，留下一個念想芳肌，讓你想要盡快找時間把這本書閱讀完。
說到原理肋层，就要說說總是阻礙我們走向原理的一個概念——慣性亿笤。
慣性可以說是原理的敵人。
我們經(jīng)常聽到這樣的話栋猖，“別去寫公眾號/微博了净薛，現(xiàn)在已經(jīng)過了紅利期∑牙”于是你就不寫了肃拜，所以你永遠(yuǎn)也沒有機(jī)會成為一個自媒體達(dá)人。
樊登在創(chuàng)立樊登讀書會之前雌团，朋友們也都反對他燃领。
他們說，“你看锦援，在國內(nèi)猛蔽，沒有一個互聯(lián)網(wǎng)公司是通過販賣高尚賺錢的。”
是的曼库，互聯(lián)網(wǎng)賺錢的是電商区岗、是娛樂八卦、是新聞凉泄，但誰有能保證沒有人愿意為自己內(nèi)心高尚的那一部分付費呢躏尉？
如果當(dāng)初樊登聽信了這個“慣性”的說辭，那么就沒有今天的樊登讀書會后众。如果無數(shù)的知識付費平臺的企業(yè)家們聽信了這些“慣性”胀糜，也就不會有那么多學(xué)習(xí)平臺和渠道。
用一句話總結(jié)樊登老師的演講主旨：多讀書蒂誉，讓你弄清本質(zhì)教藻，活的明白。
最近一直在想“厚德載物”這句話右锨。
如果德代表知識括堤，物代表財富。
那么厚德載物也可以這樣解釋绍移，如果你的知識儲備不夠悄窃，再多的財富對人來說反而是負(fù)擔(dān)。
想想新聞里那些拆遷戶們因為一夜暴富蹂窖，得意忘形轧抗，婚姻破裂的、吸毒犯罪的瞬测，各種悲劇横媚。
覺得這種類比十分有道理呢。
