? ? ? ? 蒼鷹因為有了天空才會奮力翱翔，百花因為有了春天才會競相開放，河流因為有了源頭才會奔流不息笋妥，那課堂會因為什么而越來越活躍呢？
? ? ? ? 課堂的活躍在于學(xué)生窄潭，而往往能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵人物還是老師春宣，試想如果老師上課死氣沉沉的，沒有一點勁嫉你，沒有激情月帝，哪導(dǎo)致學(xué)生的情緒會是什么呢？不用多想幽污，那這節(jié)課取得的課堂效果可能會很不理想嚷辅。反之，如果老師上課很有活力距误，那學(xué)生自然也會稍微有活力一些簸搞。
? ? ? ? 我在教授第九課《古詩三首》的第一首古詩《元日》時的場景我至今記憶猶新扁位，那節(jié)課的開始跟往常一樣，沒有多大區(qū)別（學(xué)生趴板趁俊，老師出前板域仇，開課，導(dǎo)課）则酝，在朗讀古詩時殉簸，我先給學(xué)生范讀了古詩，然后讓學(xué)生去獨讀沽讹，對讀般卑，但就在學(xué)生讀完后的展示環(huán)節(jié)，我沒有像往常一樣讓學(xué)生直接展示爽雄，反而是先自己把古詩朗讀了一遍后說“誰來挑戰(zhàn)老師”蝠检，同學(xué)們的積極性一下就被調(diào)動起來了，他們都想挑戰(zhàn)過老師挚瘟，我能很明顯的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這節(jié)課的展示標(biāo)準(zhǔn)很高叹谁，而且跟下面同學(xué)的互動也很激烈，連平時上臺展示聲音不洪亮的同學(xué)這節(jié)課也破天荒的聲音洪亮了起來乘盖，當(dāng)然焰檩，我也適時的夸獎了孩子，鼓勵他們多展示订框，要自信析苫。我覺得這就是這些孩子的成長。
? ? ? ? 課堂的精彩瞬間不是說刻意的去安排的穿扳，有時候很巧妙的衩侥，因為某一件事，某一段話矛物，某一個學(xué)生茫死，都有可能使這節(jié)課精彩起來。
