昨天第一次被師傅聽課了姥份，師徒結(jié)對是中小學(xué)新教師培訓(xùn)十分常見的一種形式寞忿，作為新人，能夠有師傅指導(dǎo)胯究，確實很幸福色难∑貌眨可惜我前面兩個星期一直在瞎忙，沒有好好向師傅請教枷莉。根據(jù)科組長的安排娇昙，在剛開始授課的時候，徒弟最好上師傅的復(fù)制課笤妙，這樣有助于找到上課的重難點和節(jié)奏冒掌。經(jīng)過師傅的評課，我做了以下總結(jié)危喉。
第一宋渔，沒有把握教學(xué)重點。昨天那節(jié)課上的是人教版小學(xué)英語Unit 1的Part B let' s learn部分辜限，屬于詞匯課，學(xué)習(xí)文具相關(guān)的4個單詞严蓖，以及對應(yīng)的4個短語薄嫡。這也是一節(jié)復(fù)制課氧急，但我是把課程重點理解錯了。詞匯課的重點是讓學(xué)生掌握單詞毫深，包括會認吩坝、會讀，會寫在三年級還不做要求哑蔫。但我上課的時候卻把單詞和句子融合在了一起钉寝，還加了新短語，學(xué)生又要理解句子闸迷，又要學(xué)會單詞嵌纲，內(nèi)容又雜又多，有的時候會跟不上節(jié)奏腥沽。上課時逮走，師傅一個勁地暗示我，重點是單詞今阳，但我卻一時半會兒沒有理解她的意思师溅，現(xiàn)在想想真有些羞愧。
課下找?guī)煾翟u課盾舌，師傅說墓臭，詞匯課的重點是單詞，掌握單詞的音意姓妖谴，重點內(nèi)容應(yīng)該放在操練單詞上窿锉。對于三年級學(xué)生來說，能夠?qū)W好課本內(nèi)容窖维，已經(jīng)不錯了榆综，盡量不要在新課的時候給學(xué)生教授課本以外的東西。詞匯課铸史，就好好操練單詞鼻疮，可以利用課本的重點句型進行操練，把單詞放在句子里琳轿。但給出的句子不要有太多的變化判沟，不然學(xué)生就會暈頭轉(zhuǎn)向。
針對師傅的這個建議崭篡，我也提出了我的一個疑問：如果反反復(fù)復(fù)地操練幾個單詞挪哄，學(xué)生會不會厭煩？師傅回答道琉闪，對于三年的孩子迹炼，接受能力還不是很強，只要操練單詞的時候能夠變著法來，那學(xué)生是不會厭煩的斯入。如果你因為怕學(xué)生厭煩砂碉，就拓展了新內(nèi)容，班上成績好的學(xué)生也許跟得上刻两，但那些接受能力稍微差點的學(xué)生怎么辦增蹭？作為一個老師，不僅僅是要把優(yōu)等生較好磅摹，更要把差生教好滋迈。
聽到老師這句話，我猛然意識到户誓。我在上課的時候饼灿，很少把注意力放在那些差生身上，甚至不太清楚那些是差生厅克。孩子們雖然從一年級開始學(xué)英語赔退，但一二年級的孩子英語不計入成績，我也只能通過原來的班主任了解相關(guān)的情況证舟，但收獲的信息甚少硕旗。這段時間，我也通過一些口語作業(yè)女责，還有一些課堂練習(xí)漆枚，稍微了解了一下班上的英語學(xué)習(xí)情況，但作為新人抵知，還是不知道如何來分析學(xué)生墙基。關(guān)于這個問題，要繼續(xù)向師傅請教刷喜。
師傅看我有些迷茫残制，善意地說道，如果你以后拿到課件不知道如何上課掖疮，先來問我初茶，抓住重點，了解學(xué)情浊闪，在上課的時候才不會亂恼布。是啊，為什么之前的我那么傻搁宾，老是自己摸索折汞，不愿意開口問呢？難怪科組長批評我盖腿，有自己摸索的時間爽待，別人早就清清楚楚地告訴你了，不懂就問，這才是最高效的學(xué)習(xí)方式堕伪。
第二揖庄，上課對學(xué)生表揚不夠栗菜。師傅還指出我上課的一個大缺點欠雌，表揚不夠。師傅說疙筹，上課時一定要多給學(xué)生鼓勵富俄，鼓勵比批評效果更好。人都希望得到贊賞和表揚而咆，小孩子尤其如此霍比。當學(xué)生起來回答問題之后，一定要給出鼓勵暴备，哪怕錯了悠瞬，也要給孩子正向反饋。在這點上涯捻，我確實做的不夠浅妆，上課的時候要么是忘記表揚學(xué)生，要么只會用Good障癌、Great這樣單調(diào)的話語凌外。
還有，如果是回答一個大問題涛浙，請多個學(xué)生回答比讓一個學(xué)生回答效果要好康辑，一是避免學(xué)生不能完全問答案的尷尬，二是檢驗更多學(xué)生的學(xué)習(xí)效果轿亮。畢竟帶班不是家教疮薇，班級的整體水平才是老師的目標。
說實話我注，被聽課心里還是挺緊張的按咒，主要是怕自己上不好，但經(jīng)過這次聽課仓手，得到師傅這么多指導(dǎo)胖齐，還是挺開心的。師傅其實很忙嗽冒，來聽我一節(jié)課不容易呀伙，希望下一次她來聽課的時候，我能有所進步添坊。感謝師傅的指導(dǎo)剿另！
