職前輩咨詢回顧
職前輩咨詢回顧：在日常的大量咨詢中梅誓，遇到大量各不相同的職場困惑恰梢。【咨詢回顧】將交流討論中的重點提煉總結梗掰，希望可以幫到更多遇到相似問題的求職者嵌言。
今天咨詢回顧的主人公是一名在校大學生，下文稱他為Q及穗。Q同學是一名大四在讀生摧茴，今年六月即將畢業(yè)，學校的學業(yè)任務基本告一段落埂陆，目前在一家與本專業(yè)相關的公司進行實習苛白，并打算畢業(yè)后從事專業(yè)相關的工作娃豹。Q遇到的問題要從入職這家公司說起。
熟悉的陌生
Q去的這家公司购裙，人員不多懂版，規(guī)模只能算初創(chuàng)企業(yè)。因為是實習的原因躏率，待遇方面也并非Q的主要考慮因素躯畴。公司的CEO是一所大學的老師，擁有足夠相關領域的經(jīng)驗和資源薇芝，這點對今后想要在本專業(yè)就業(yè)的Q來說私股，非常看重恩掷。但令Q萬萬沒想到的，“老師“和”CEO“身份的混合供嚎，卻帶來了問題黄娘。
即便是完全沒有工作經(jīng)驗的Q，在公司中也感受到了異樣的氛圍克滴。面試階段逼争，并沒有hr接待，關于工作內(nèi)容和安排同樣含糊不清劝赔。本來說好要做公眾號等宣傳工作誓焦，但進入公司后，接到的第一份工作是着帽，老師給了一本書杂伟，將內(nèi)容做成教學相關材料，本來是將專業(yè)知識進行實際應用仍翰，沒想到卻變成了”助教“赫粥。
聊到這塊的時候，隱約感覺予借，Q是遇到典型的老師創(chuàng)業(yè)型公司越平。隨著后面的深入了解，更加印證了這份猜測灵迫。公司的員工不是很多秦叛，但多數(shù)是學生背景。老師雖說是CEO瀑粥，但每周會有固定的兩天不來公司（在學校上課）挣跋。我問Q，坐在公司里是不是有一種在實驗室的感覺利凑。Q的回答是浆劲，完全正確嫌术。
做為Q的第一份工作，一方面對公司產(chǎn)生了質疑牌借，另一方面對自己的判斷也有所動搖度气。“是否是通過這些安排進行考驗膨报？”“是否過一陣子就有所好轉磷籍？”，正因為有這樣的念頭现柠，Q并沒有做出立刻離職的決定院领，而是想著再觀察看看。不過隨著和老師更多的交流够吩，一種老師對學生的感覺比然，更加強烈。在工作內(nèi)容上也并沒有大的改變周循。
在咨詢的最后强法，雖然同學朋友都讓Q繼續(xù)做做看，但他本人的感覺卻并不樂觀湾笛，而我的建議是增加溝通的同時饮怯，也要更多的看別的機會，公司的這種狀態(tài)嚎研，在可預見的時間內(nèi)蓖墅，很難有大的改變。
成熟的幼稚
在職前輩之前的文章中临扮，我們討論過關于求職中如何判斷公司的方法论矾，通過這次咨詢，來專門的講講老師做公司的特點公条，以及加入這種公司需要注意哪些地方拇囊。
在近些年，高校老師出來做公司的情況愈加普遍靶橱，一方面有高校鼓勵成果轉化的客觀要求寥袭，另一方面也有老師想要進行變現(xiàn)的主觀訴求。老師出來創(chuàng)業(yè)关霸，做公司传黄，多數(shù)會和自己的專業(yè)領域相關性比較高，并且得意于背靠高校的相關資源和個人人脈队寇，在啟動和生存方面也并無太大問題膘掰。基于以上原因，可以看到老師出來做的公司识埋，一般在經(jīng)費上會比較寬裕凡伊，在項目上也有資源，專業(yè)度強窒舟，門檻較高系忙。這就保證了生存問題，并不是最緊急的惠豺。
和優(yōu)點相比银还，老師領導的公司也會遇到很多問題：
1、精力分配洁墙。除了全身心出來創(chuàng)業(yè)的老師外蛹疯，實際上很多老師還是有比較重的教學任務，并且延續(xù)多年的研究慣性热监，還是有很重的書生氣質捺弦。
2、公司管理孝扛。除了手續(xù)上是一家標準的公司羹呵，在管理上更多延續(xù)傳統(tǒng)的高校實驗室風格，直白講疗琉，管理比較隨性，與其說是領導和員工歉铝，關系更類似于老師和學生盈简，導致在規(guī)模上比較小，管理上也是學長學姐帶學弟學妹的學校風格太示，最后公司就成了一家小而美的實驗室柠贤。
3、市場競爭类缤。很多老師創(chuàng)業(yè)的公司臼勉，不像很多公司起步的壓力很大，無論是開發(fā)餐弱、產(chǎn)品和銷售會有很多不切實際的情況存在宴霸。并且延續(xù)了在實驗室的熟悉氛圍，全公司在一種研究氛圍膏蚓，沒有融入大大環(huán)境中瓢谢，一旦脫離了高校和資源，市場競爭力下降驮瞧。
4氓扛、薪資待遇。如果是老師所帶的學生论笔，在升學畢業(yè)評級的時候采郎，都會處處受到老師的制約千所，往往無法拿到滿意的薪水和待遇。
可以看到很多同學選擇加入老師的公司蒜埋，無論是被動被老師要求淫痰，還是主動尋求安逸和熟悉，都會面臨各種問題理茎，希望在選擇上大家可以更加慎重黑界。
如果你也在老師創(chuàng)辦的公司里有過工作經(jīng)歷，可以留言與大家交流皂林，并且有任何職場問題可以隨時與小編交流朗鸠。
