62008 黃麗昆
當(dāng)小朋友和家長在外逛街時运杭，不小心跟家長走散了，可怎么辦函卒？
是哭鬧著喊“媽媽”辆憔？找身邊的人幫忙？還是什么也不做报嵌，待在原地虱咧？
為了幫助幼兒建立起安全意識，面對“走丟”這個困境锚国，能用積極有效的辦法應(yīng)對腕巡，今天我使用繪本《湯姆走丟了》，給孩子們上了一堂安全教育課血筑。
繪本共讀過程中绘沉，我使用了巧妙提問、預(yù)測推理等技巧豺总，讓孩子們觀察和思考“湯姆是怎么走丟的”车伞、“走丟后，他想了哪些方法喻喳，這些方法有用嗎另玖？”、“走丟后，湯姆感覺怎么樣日矫？可能會發(fā)生什么事”等等赂弓。
故事講完后，我和孩子們進(jìn)行了場景演練哪轿，讓孩子們分角色扮演保安盈魁、收銀員、主角湯姆窃诉、陌生人杨耙，扮演主角的小朋友要靠自己的智慧從其他角色中找到能夠幫助到自己的人，并用語言向他尋求幫助飘痛。
最后我?guī)Ш⒆觽円黄鸹仡櫫恕皯?yīng)對走丟的辦法”珊膜，希望通過這種方式，孩子們在外都能有效的保護(hù)自己宣脉。
