? ? ? ? 教育的意義是什么呢券册？有的時(shí)候我也會想频轿，難道教育就只是為了給一代又一代的孩子們灌輸知識。教會他們什么是奇變偶不變符號看象限烁焙，什么是固定搭配嗎航邢？
? ? ? ? 我從2007年也就是我七歲的時(shí)候開始上一年級，一直到2019年也就是我十九歲的時(shí)候高三畢業(yè)踏進(jìn)大學(xué)的校門骄蝇，除了我的高中數(shù)學(xué)老師膳殷，竟然沒有一個老師告訴我除了如何把各種各樣的知識裝進(jìn)腦子之外的東西。只有我的數(shù)學(xué)老師在畢業(yè)前的最后一課上和我們說九火，孩子們你們要做一個正直的人赚窃，日后無論從事什么行業(yè)都要有良心，你做的任何事和任何選擇都要對得起你自己和別人岔激，想想今天的毒奶粉毒蔬菜事件勒极，記住了，別為了錢泯滅了你的人性虑鼎。我想大概這就是教育的體現(xiàn)吧辱匿。
? ? ? ? 這是我第一次在上課的時(shí)候去學(xué)習(xí)我未來要做一個怎樣的人。所有的老師都盡心盡責(zé)不留余力的給我們傳授知識炫彩，生怕我們知道的少了匾七，會在某一次的考試上落后別人比不過別人。其實(shí)這也沒有錯江兢，這也是教育的意義昨忆。但是比起擁有更多的知識我覺得教育更應(yīng)該是塑造一個完整的人，不求是各個領(lǐng)域的高精尖人才划址，但求是一個對國家對人民對自己負(fù)責(zé)任的人扔嵌。
? ? ? ? 北京大學(xué)是我國的最高學(xué)府之一，只要提起北京大學(xué)人們無不羨慕向往夺颤。可是胁勺，2019年的北大學(xué)子吳謝宇弒母案震驚全國世澜，人們無論如何都不相信一個可以考上北京大學(xué)的人會親手殺害了自己的母親，并且冷靜的處理尸體偽造母親活著的假象署穗，還能在法外逍遙三年之久寥裂。這是多么令人痛心和不可思議的事嵌洼，但是它確確實(shí)實(shí)的就這樣發(fā)生了。
? ? ? ? 此事一出封恰，引發(fā)了人們的激烈爭論麻养，有人說這是家庭教育不到位，也有人說這是中國式硬性教育在道德方面的缺失诺舔。無一例外鳖昌，這些爭論都是圍繞著“教育”這一主題展開的。
? ? ? ? 中國的教育模式和這種模式下教育意義何在的問題又一次的被推到了風(fēng)口浪尖上低飒。當(dāng)一個孩子會殘忍的親手殺害自己的母親的時(shí)候许昨，當(dāng)他在殺了自己的母親之后還可以冷靜藏尸偽證的時(shí)候，他從前精通的那些知識似乎就成為了推波助瀾的幫兇褥赊。
? ? ? ? 吳謝宇在進(jìn)入北京大學(xué)的第一年就獲得了校三好學(xué)生稱譽(yù)糕档，第二年獲得了北京大學(xué)廖凱原獎學(xué)金。在很大一部分人的認(rèn)知里這就是典型的“別人家的孩子”拌喉，是教育意義的最大體現(xiàn)者速那，是人們的楷模∧虮常可是端仰，他親手殺害母親的事又不禁讓我們反思教育的意義究竟是什么呢？
? ? ? ? 教育二字残家，即是教學(xué)育人之意榆俺。“教”者坞淮，是知識的代表;“育”者茴晋，是道德的代表。吳謝宇是“教”的成功的體現(xiàn)者回窘，極高的智商诺擅，優(yōu)異的成績。但他卻不是“育”的體現(xiàn)者啡直，親手弒母烁涌，不曾悔過。
? ? ? ? 將“教”“育”二字結(jié)合到一起就是要告訴我們酒觅，在教育的過程中既要注重知識的增加也不能忘了道德的提高撮执。人無德不立，國無德不興舷丹。
? ? ? ? 吳謝宇事件畢竟是少數(shù)抒钱。中國教育日益完善的今天，有更多的人是接受了“教”與“育”并重的教育，文化知識和道德水平一同更上一層樓谋币。
? ? ? ? 疫病肆虐仗扬，我看到了很多新一代的青年人自發(fā)捐款救助疫區(qū)，自愿冒著感染的危險(xiǎn)服務(wù)人民無所怨言蕾额。很多醫(yī)生自愿請命前往疫區(qū)全力救治感染者早芭，且說出“不計(jì)報(bào)酬，無論生死”豪言壯語诅蝶。這都是教育意義的體現(xiàn)退个。
? ? ? ? 受教育者可以承擔(dān)民族大任，可以對國家對人民對自己負(fù)責(zé)秤涩，有文化知識更有道德帜乞，有良心有人性。
? ? ? ? 我想這就是教育的意義所在了罷筐眷。
